《游山西村》(优质公开课)课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,你是否有在农村生活的经历？请说说农村给你的感受。,你是否有在农村生活的经历？,游山西村(优质公开课)课件,教学目标,:,1.,理解诗句的意思，能够大致理解诗中描述的情景。,2.,理解诗中蕴含的道理。,3.,有感情的朗读古诗，并背诵默写。,教学目标:1.理解诗句的意思，能够大致理解诗中描述的情景。,作,者,简,介,陆游,（,11251210,），字务观，号放翁，越州山阴人，南宋文学家、史学家、爱国诗人。一生笔耕不辍，诗词文俱有很高成就。其诗语言平易晓畅、章法整饬,ch,谨严，兼具李白的雄奇奔放与杜甫的沉郁悲凉，尤以饱含爱国热情对后世影响深远。代表作有,剑南诗稿,放翁逸稿,等。,作者简介 陆游（11251210），字务观，号放翁，,背,景,链,接,宋孝宗乾道三年初春，陆游罢官闲居在家，心情相当复杂，苦闷和激愤的感情交织在一起，然而他并不心灰意冷。“慷慨心犹壮”的爱国情绪，使他在农村生活中感受到希望和光明，并将这种感受倾泻到自己的诗歌创作里。,今天，我们就来学习他众多古诗中的一首,游山西村,。,背景链接 宋孝宗乾道三年初春，陆游罢官闲居在家，心情相,用自己喜欢的方式有感情地朗读诗歌。注意“字正腔圆，流畅通顺”,一、,读,古,诗,游山西村,陆游,莫笑,/,农家,/,腊酒,浑,，丰年,/,留客,/,足鸡,豚,。,山重,/,水复,/,疑,无路，柳暗,/,花明,/,又一村。,萧鼓,/,追随,/,春社近，衣,冠,/,简朴,/,古风存。,从今,/,若许,/,闲乘月，,拄,杖,/,无时,/,夜叩门。,hn,tn,zh,gun,用自己喜欢的方式有感情地朗读诗歌。注意“字正腔圆，流畅通顺”,（一）学习,“,莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”,1.,其实早就有人叫我到山西村游玩，我才不去呢！因为我听说山西村的那酒有点,二,诗,歌,解,读,（有点浑）,2.,“浑”字可以组什么词？这么浑浊的酒从哪里来的？你从哪里知道的？,（浑浊）,（腊酒，腊月酿的酒）,3.,腊月是哪个月？接下来是什么日子,?,4.,是呀，快过年了，家家户户都在准备年货了。虽然农家的酒有点浑，但是很香，很好喝！所以不要嫌弃，更不要嘲笑。,（莫笑农家腊酒浑,不要笑话农家腊酒浑浊,）,（一）学习“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”1.其实早就有,1.,听大家这么一说，我现在又有点想去西山村了，想品尝一下那里的农家腊酒。你认为除了酒，村民们还会用什么来款待远道而来的客人呢？,（鸡、猪）,（足）,2.,诗句中只有鸡，哪来的猪啊？,3.,鸡肉和猪肉准备得怎样呢？你从哪个字看出来的？,（豚：小猪，这里指猪肉）,4.,“足”字可见今年是一个丰收之年，也可体现村民们怎样的性格特点？,（热情好客。“足”字读重音）,5.,看到乡亲们杀鸡宰猪，用满桌丰盛的酒菜热情招待自己，诗人郁闷的心情也顿时豁然开朗。,（丰年留客足鸡豚,丰收之年有丰足的佳肴款待客人）,1.听大家这么一说，我现在又有点想去西山村了，想品尝一下那里,一二句小结：,莫,笑农家,腊酒,浑，,丰年留客足鸡,豚,。,村民敬重诗人，诗人热爱村民，这种真挚的情感始终充盈着整个场面，让我们带着诗人的感动，带着村民的热情，一起朗读这两句诗。,记叙,人美,（不要笑话农家腊酒浑浊，丰收之年有丰足的佳肴款待客人）,一二句小结：莫笑农家腊酒浑，村民敬重诗人，诗人热爱村民,“,莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”渲染出了一种怎样的气氛,?,渲染出了农家丰收后的欢乐气氛。,问题探究：,“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”渲染出了一种怎样的气氛?,2.,请闭上你的眼睛开始我们的心灵之旅吧。翻过一座山，绕过一条河，我们到了吗？再翻过一座山，绕过一条河，我们到了吗？再继续走，又翻过一座山，绕过一条河，到了吗？哎！翻过重重山峦，绕过道道水湾，我们还是没有到达目的地。此时你的心情会是怎样的呢？,（二）学习,“,山重水复疑无路，柳暗花明又一村”,1.,这样的村庄你们想去吗？,3.,这一路走来，用作者诗中的话就是：,（山重水复疑无路,山重峦叠嶂，水迂回曲折，正怀疑前面没有路,）,沮丧、失望,2.请闭上你的眼睛开始我们的心灵之旅吧。翻过一座山，绕过一条,6.,遇到困难不放弃的同学，你们很棒！,7.,快看，前面是什么？,5.,大家还要不要继续往前走呢？,（柳树、村庄）,9.,从刚才的“疑无路”到现在的“又一村”，你有什么感受？,（柳暗花明又一村,柳色浓绿，花色明媚，一个村庄出现在眼前）,8.,我们终于看到了美丽的小村庄，此时你的心情又怎样呢？,（快乐、兴奋）,（绝处逢生、豁然开朗）,10.,此时的心境用诗人的话就是：,6.遇到困难不放弃的同学，你们很棒！7.快看，前面是什么？5,（,山重峦叠嶂，水迂回曲折，正怀疑前面没有路,，这时忽然看见柳色浓绿，花色明媚，一个村庄出现在眼前）,三四句小结：,山重水复,疑,无路，柳,暗,花明又一村。,这两句诗可谓千古名句，不仅是因为其具有丰富的情感，更重要的是它蕴含这深刻的哲理。你知道这两句诗告诉了我们什么吗？,困境中蕴含着希望：在感觉无路的时候，只要我们不放弃，坚持走下去，就会绝处逢生，出现一个充满光明与希望的新境界。,景更美,描写,（山重峦叠嶂，水迂回曲折，正怀疑前面没有路，这时忽然看见柳色,2.,你们从哪里看出来的？,（,三）学习,“,箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”。,1.,村子里是一幅怎样的情景呢？,4.,除了看到迎神的情景，大家从村民的身上还发现了什么？由此可见村民们,古风尚存,。,3.,谁能为我们解释一下“箫鼓”和“春社”的含义呢？,箫鼓：,吹箫打鼓；,春社：,古代立春后第五个戊日为春社日，祭土地神，祈求丰收。,热闹,箫鼓、春社,衣冠简朴,2.你们从哪里看出来的？（三）学习“箫鼓追随春社近，衣冠简,五六句小结：,箫鼓追随春社近，,衣冠简朴古风存。,将近社日，村里忙着迎神赛会，一路上迎神的箫鼓声随处可闻。村民们衣冠简朴，古代风气仍然保存。,此联描写了南宋初年的农村风俗画卷，我们不难体会出诗人要表达的,热爱传统文化,的深情。,景美,人美,风俗美,五六句小结：箫鼓追随春社近，将近社日，村里忙着迎神赛会,（四,）学习,“,从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。,1.,面对前三联所描写的情景，如果你去了这个地方，你会有怎样的感情？,2.,诗人当然也意犹未尽，故而笔锋一转，写道：,依依不舍、留念、向往,从今,若,许,闲乘月,，,拄,杖,无时,夜叩门。,若：如果。,闲乘月：趁着月夜闲游。,拄：拄着。,无时：没有固定的时间，即随时。,诗意：,今后如果还能趁着大好月色出外闲游，我一定拄着拐杖随时来敲你的家门。,（四）学习“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。1.面对前三联,尾联“从今若许闲乘月，拄杖无时夜扣门”表达了诗人怎样的思想感情？,这是诗人发表的感概。因为主人殷勤，所以客人留恋，表达了诗人对,农家好客习俗和古朴民风,的农村生活的热爱和向往,之情。,问题探究：,陶醉、不舍,尾联“从今若许闲乘月，拄杖无时夜扣门”表达了诗人怎样的思想感,首联,颔联,颈联,尾联,从表达方式看：,记叙人情美,描写风景美,描写风俗美,抒情陶醉、不舍,首联从表达方式看：记叙人情美,这首诗生动地描画出一幅色彩明丽的农村风光图，刻画了农家殷勤好客，民风古朴的特点，表达了诗人对田园生活的喜爱和向往之情。,主,题,概,括,这首诗生动地描画出一幅色彩明丽的农村风光图，刻画了农,结,构,梳,理,游山西村,首联：,颔联：,颈联：,尾联：,农家,丰年足食物,村外,景色优美,村内,民风古朴,希望,随时做客,喜庆欢悦,无限向往,结构梳理游山西村首联：农家丰年足食物喜庆欢悦,背诵比赛,游西山村,（陆游）,莫笑农家腊酒,浑,，丰年留客足鸡,豚,。山重水复,疑,无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜,叩,门。,（,不要笑话农家腊酒浑浊，丰收之年有丰足的佳肴款待客人。,山峦重重，水道弯弯，好像前面已无路可走了，这时忽然看见柳色浓绿，花色明媚，一个村庄出现在眼前。,将近社日，村里忙着迎神赛会，一路上迎神的箫鼓声随处可闻。村民们衣冠简朴，古代风气仍然保存。,今后如果还能趁着大好月色出外闲游，我一定拄着拐杖随时来敲你的家门。,）,背诵比赛游西山村（陆游）（不要笑话农家腊酒浑浊，丰收之年有丰,1.,背诵并默写这首诗歌。,2.,完成练习册,游西山村,相关的题目。,3.,预习,己亥杂诗,。,课后作业,1.背诵并默写这首诗歌。课后作业,