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按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片,第二層,第三層,第四層,第五層,写事文章指导,小升初之阅读,写事文章指导,小升初之阅读,在父亲的引领下，,我顺利爬上了岳麓山。,一、记叙的要素,：,1,、记叙的要素，包括时间、地点、人物、事件的原因、经过和结果。,2,、掌握六要素，有助于分析文章的结构，理清事情的发生、发展的脉络，概括文章中心或段落大意。事件的起因、经过、结果这三个要素，是记叙文的主体部分，内容的展现，人物的塑造，中心的表达，就是通过这些来实现的。阅读记叙文要能明确这三个要素，即使不要求准确概括，也须达到能大体将这三点说出来的地步。,把握六要素技巧，即：什么时间？什么地点？谁？干什么？,一、记叙的要素：1、记叙的要素，包括时间、地点、人物、,(),借着楼道的灯光，我将教室的门锁好,走下楼去,(),我关上了楼道的灯,摸黑下了楼,(),写完作业，灯光通明的教室里就剩下我一个人,(),一夜要浪费多少电啊,!,于是,我转身上了楼,(),我快速收拾好书包,熄灭灯,走出教室,(),来到操场,我忽然想起楼道里的灯没关,1,2,3,4,5,6,()借着楼道的灯光，我将教室的门锁好,走下楼去 123,常见的叙述顺序,1.,叙述类型：,顺叙：按事情的发生、发展和结局的顺序写。,倒叙：把后发生的事情写在前面，然后再按顺序进行叙述，也就是在记叙的时间上与事情的实际是相反的。,如：,背影,“,我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。”这是文章的开头一句，它开宗明义，落笔点题，用追叙的手法，再现了两年前作者终生难忘的往事。,插叙：在叙述过程中，由于内容的需要，中断原来情节的叙述，插入和内容有关的情节和事件，然后再继续原来的叙述。,常见的叙述顺序 1.叙述类型：,表述要具体生动,时间,地点,人物,起因,经过,结果,语言,动作,神态,心理,技法：,表述要具体生动时间地点人物起因经过结果语言动作神态心理技,有一次，我在教室里做数学作业。做着，做着，遇到了一道难题。我做不下去了，同桌走过来耐心地一步一步地讲解给我听。最后，我把那道题给做出来了。,那件事，让我难忘,（片段）,有一次，我在教室里做数学作业。做着，做着，,时间 地点 人物,1,、为什么做不下去了？,2,、同桌为什么会发现我遇到难题了？,3,、一道怎样的难题？,4,、在哪个环节上做不下去了？,5,、面对难题我的表现怎么样？,6,、同桌是怎样帮助我的？,7,、解决难题后我的表现是什么？,8,、同桌的表现是什么？,起因,经过,结果,时间 地点 人物1、为什么做不下去了？3、一道,把一件事情分解成,几个阶段,（步骤），把一个场面分解成,几个方面,，把人物的行动分解成,几个动作,，然后对每个阶段、部分、动作都作一些具体地描述，最后把各个阶段、部分，动作按一定的顺序连缀成文。,过程分解：,把一件事情分解成几个阶段（步骤），把一个,将以下对象联系起来！,船长 孩子 水手 猴子,水手 猴子 孩子 船长,将以下对象联系起来！,小 结,事物都是互相联系的，事情也都是在事物之间的联系和变化中发生、发展、结束的。,小 结 事物都是互相联系的，事情也都是在事物之间的联,记叙文的阅读步骤,1,、,阅读全文,：运用“六要素”知识，对文章内容、作者思路等有一个全面感知。,2,、,浏览考题,：粗略了解考察内容。,3,、,再读文章,：与题目相关的内容仔细阅读。,4,、,解决问题,：找准答题区域，注意关键句、主旨句、抒情议论段。,5,、,认定补充,对考题做进一步审视，并对所做答案进行,认定、补充。,记叙文的阅读步骤1、阅读全文：运用“六要素”知识，对文章内容,针对小考考点，对写人叙事的一般记叙文的阅读，主要掌握以下几点：,（一）记叙的要素、顺序和事物间相互联系、变化的判断与梳理。,（二）记叙文重点语句和关键词语的分析和体味,（三）记叙文段落层次的划分，思想内容的把握,针对小考考点，对写人叙事的一般记叙文的阅读，主要掌握以下几,题目考点,一,.,为文章拟标题。,找文章的线索或中心,依据有（,1,）核心人物（,2,）核心事物,(3),核心事件（,4,）作者情感,品味题目的含义,可以从,A,内容上,B,主题上,C,线索,D,设置悬念上,等方面进行品味。,示例：（,1,）主题上结合主旨必答，可以这样回答：拟题巧妙，一语双关，本指,实指,，突出主题，耐人寻味。,题目考点一.为文章拟标题。,遇到以下这些事，你会怎么想呢？,1,、你和邻居小朋友吵架，明明是他的错，可是爸爸妈,妈却怪你，你感到心里十分委屈，你会怎么想？,2,、学校举行了足球比赛，你和队友都十分努力的练习，,可最后比赛还是输了，你会怎么想？,3,、上次考试不及格，后来爸爸找你谈了一次话，你努,力地学习，第二次考了,100,分，爸爸欣慰的笑了，,你会怎么想？,遇到以下这些事，你会怎么想呢？1、你和邻居小朋友吵架，明明是,记叙线索：,记叙文的线索是,线索是重要的，但不是什么都可以成为线索，只有那些能够体现各种材料之间的内在联系，体现文章主题思想的具体事物，才能作为贯穿全篇的线索。,线索类型,：物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻线。,记叙线索：记叙文的线索是线索是重要的，但不是什么都可以成,记叙顺序作用：,顺叙：,按时间发展，有条有理。,倒叙：,1,、强调。,2,、制造悬念。,3,、情节富于变化，吸引读者。,插叙：,1,、补充内容，丰富情节。,2,、照应上文，或为下文铺垫。,记叙顺序作用：顺叙：按时间发展，有条有理。,四、记叙文重点语句和关键词语的分析和体会,关键句子主要包括五个方面：,点明题旨的句子；,描写、议论、抒情的句子；,总结全文的句子；,引用的句子；,起承转合的句子。,四、记叙文重点语句和关键词语的分析和体会,小提示,解题方法：文中关键的语句常常是对全文的内容和结构有重要作用，或在写景状物、刻画人物和议论抒情方面有画龙点睛作用的句子。正确理解和分析这些语句，有助于我们把握文段的意思和全文的主旨。,解题技巧：含义要结合文章主旨中心去分析，表述要准确、通顺。,词不离句，句不离篇,小提示 解题方法：文中关键的语句常常是对全文的内容和结构,一句话在文中的作用：,1、,文首,：,内容上（开篇点题、渲染气氛、埋下伏笔、设 置悬念）,结构上（为下文作铺垫、总领下文）,2、,文中,：,结构上（承上启下、总领下文、总领上文）,3、,文末,：,内容上（点明中心、深化主题或画龙点睛、）结构上（首尾照应，结构完整。）,一句话在文中的作用：1、文首：内容上（开篇点题、渲染气氛、埋,如何赏析诗文中所喜欢的句子：,1,、从修辞手法上分析；（修辞的作用）,2,、从该句在文中的作用；（点明中心、深化主题、前后照应、画龙点睛,),3,从语言风格上（豪放、婉约,）,4,、从用语、遣词准确传神巧妙,5,、从蕴含的哲理，给你的启示。,6,、从作者描写的角度（听、视、嗅、味、触觉）。,如何赏析诗文中所喜欢的句子：1、从修辞手法上分析；（修辞的作,分析文中描写、议论和抒情的作用。,描写是记叙文最常见的表达方式之一，运用描写手法，能栩栩如生地再现人物、事件和景物。描写主要有,人物描写,和,景物描写。,分析文中描写、议论和抒情的作用。,描写方法及其作用：,A,、人物描写及其作用,类型：语言、动作、神态、心理、外貌描写,人物描写方法作用：描写对象特征（性格）,B,、景物描写在记叙文中的作用,1,、暗示时代背景。,2,、渲染气氛。,3,、烘托人物性格、心理。,4,、推动情节发展、预示结局。,描写方法及其作用：A、人物描写及其作用,记叙文中议论的作用,A.类型：记叙文中的议论，有先叙后 议、先议后叙之分。,B.作用：议论的目的在于揭示记叙事物所蕴涵的思想意义，起“画龙点睛”的作用。,记叙文中议论的作用A.类型：记叙文中的议论，有先叙后,记叙文中的抒情,分类,：,一种是作者直接抒 发自己对事物的思想感情，叫,直接抒情,；一种是寓情于景或托物抒情，叫,间接抒情,。,作用,:,抒发作者的某种思想感情。,记叙文中的抒情 分类：一种是作者直接抒,谢谢!,谢谢!,
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