《化石吟》课件课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,科学家们通过研究这些化石，从中窥见了亿万年前像奇幻的神话一样的生物世界。,化石的形成,：,生物在死后，尸体和泥沙埋在一起，被泥沙紧紧裹住，别的矿物质填充了它的遗体，保留了它的外形甚至内部构造，在特殊情况下，某些生物的尸体竟能完整地保存下来，,这就是化石,。研究化石可以了解生物的演化并能帮助确定地层的年代。,化石吟,化石吟,是一首科学诗。科学诗是以诗的形式写科学内容，全诗写,科学家通过研究化石，展现了亿万年前的神奇景象，从而赞美科学的神奇与人类的伟大,。,骸,（）骨,潜,（）行,躯,壳,（）,档,（）案,猛,犸,（）,悄,（）然,hi,qin,qio,dng,m,qi,o,给加点的字注音。,（,2,）根据释义写出相应的词语。,安静美观而不落俗套（）,形容寂静无声的样子。（）,称赞而且佩服。（）,形容经历的时间极长。表示意志坚定，永不改变。（）,（草木）青翠茂盛。（）,奇异而虚幻。（）,奇幻,幽雅,悄然,叹服,海枯石烂,葱茏,（,3,）用简洁的语言概括本诗的主要内容。,朗读诗歌,（,1,）用简洁的语言概括本诗的主要内容。,本诗写科学家通过研究化石展现了亿万年前的神奇景象。,（,2,）本诗可以分为几层，试概括每层的大意。,（,3,）本诗表达了作者怎样的思想感情？,诗歌表达了作者对科学神奇与人类伟大的赞美之情。,第一节诗中运用连续问句有什么好处？,明确：连用四个问句，构成排比，表现出作者浓厚的科学兴趣和强烈的求知欲望，也打开了读者的思维。,精读出真知：,第二节用了什么修辞手法？有什么作用？,前面两个问句形式整齐，字数相等，运用,对偶,的修辞。也运用了,拟人,的修辞手法，,领起下文,，结构上起着,承上启下,的作用，也是对前面句子的巧妙回答。,第三节,“你把我的思绪引向远古”，“你”指的是谁？运用第二人称有什么好处？这一句在全诗中起什么作用？,作者将化石当作可以说话的人，用第二人称“你”来称呼它。显得亲切自然，便于倾诉和抒发情感。这一句体现了作者的思路，总领下文的内容。,“平凡的真理”指的是什么？,科学家通过对化石的研究，得到了生物进化的科学观点，所谓上帝创造万物的说法是不符合客观事实的。,你怎样理解第,4,节中“黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码”一句的？,因为化石为科学家研究生物进化提供了必要的条件，这些有机物的残渣就是生命的信息。而这些信息还要科学家进行研究，不是直接表现生物进化的历史，所以说是“密码”。,“时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画”是写人吗？你怎样理解？,“刻下道道皱纹”不是写人，写的是化石，这是一种比喻，人脸是生命历程的写真，而把化石比作人脸皱纹，说明化石是地球历史的见证，这样设喻，生动形象，将抽象的事物具体化。,第六节这一节的后面两句在文中起到什么作用,这表明作者由遐想转入现实，作者由衷的赞叹大自然魔法师，是雕刻家，也表明作者的感情达到高潮。,第七节这一节有什么特点？这样结尾好在哪里？,最后一节运用,拟人手法,使诗歌显得,亲切、自然,，把枯燥的科学道理讲得生动有趣。这一节运用反复的手法，与第二节诗的内容构成前后呼应，以问开头，以答结尾，有放有收，,前后照应,，是诗文结构浑然一体。,“逝去万载的世界又重现”照应“逝去万载的世界可会重现”；“沉睡亿年的石头说了话”照应“沉睡亿年的石头能否说话”。前后呼应。可以说，第七节是对第二节的回答。,找出诗人赞美化石的句子，用概括的语言 说说,诗人赞美化石的原因,。,小结,化石吟,是一首科学抒情诗，展示了人类对化石的研究成果，再现了亿万年前的神奇景象，从而赞美科学的神奇与人类的伟大。诗中一系列的疑问将人们带入奇幻的神话般的生物世界，有用优美的语言富有感情的赞颂了奇异的化石。,面对复原的,恐龙,和,猛犸,，你有什么感想？,