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,第一单元,微小世界,第,2,课时,怎样放得更大,第一单元 微小世界第2课时 怎样放得更大,如图，文字、虫卵、头发等物体太小，用放大镜看不清时，我们应该怎么办呢？,有什么方法能把物体图像放得更大呢？,想一想,如图，文字、虫卵、头发等物体太小，用放大镜看不清时，我们应该,想一想，说一说，怎样能使物体放得更大,制作组合凸透镜,1,、用一个放大镜观察书上较小的文字，在,图像清晰的前提下,，看看能放多大；,想一想，说一说，怎样能使物体放得更大制作组合凸透镜1、用一个,想一想，说一说，怎样能使物体放得更大,2,、在第一个放大镜下增加一个放大镜，并和第一个放大镜相互平行，上下移动第二个放大镜，看看能不能使课本上的文字放得更大；,制作组合凸透镜,注意：增加的放大镜要从第一个放大镜的下方移入；,放大镜之间要保持相互平行（思考：为什么要保持相互平行）；,移入的放大镜放大倍数应大于第一个放大镜的放大倍数。,想一想，说一说，怎样能使物体放得更大2、在第一个放大镜下增加,想一想，说一说，怎样能使物体放得更大,3,、当移动下面的放大镜，使观察到的,图像清晰而最大,时，保持两个放大镜之间的距离不变，反复移进和移出第二个放大镜，比较所观察的图像，并,测量两个放大镜之间的距离,；,制作组合凸透镜,4,、用纸筒将两个放大镜固定，成为一个组合凸透镜。,想一想，说一说，怎样能使物体放得更大3、当移动下面的放大镜，,用组合凸透镜观察周围的微小物体,用组合凸透镜观察这些物体，看看与用放大镜和肉眼观察有什么不同？,用组合凸透镜观察周围的微小物体用组合凸透镜观察这些物体，看看,活,我的课堂活动记录表,用组合凸透镜观察身边的物体并记录下来,肉眼看到的现象,放大镜看到的现象,组合凸透镜看到的现象,棉线,花蕊,头发,蚜虫,虫卵,活我的课堂活动记录表用组合凸透镜观察身边的物体并记录下来肉眼,为使放大倍数更大，能不能用多个凸透镜组合成一个凸透镜？,动手试一试，说一说你的发现。,除了将两个凸透镜组合在一起之外，你还能想到其他的办法使放大倍数更大吗？,为使放大倍数更大，能不能用多个凸透镜组合成一个凸透镜？动手试,认识实验室常用的光学显微镜的基本结构,光学显微镜结构示意图,认识实验室常用的光学显微镜的基本结构光学显微镜结构示意图,结合自制组合凸透镜，推断光学显微镜各部分的作用,目镜（靠近眼睛）：放大物像,目镜筒：连接物镜和目镜,准焦螺旋：调节镜筒上下位置,物镜（靠近被观察物体）：,放大物像,载物台：承载被观察物体的操作台,反光镜：反射光线到镜筒中,结合自制组合凸透镜，推断光学显微镜各部分的作用目镜（靠近眼睛,说一说，组合凸透镜相当于显微镜的哪一部分,1,、上面一个凸透镜相当于显微镜的,。,2,、下面一个凸透镜相当于显微镜的,。,3,、纸筒相当于显微镜的,。,目镜,物镜,目镜筒,说一说，组合凸透镜相当于显微镜的哪一部分1、上面一个凸透镜相,想一想，说一说,1,、在自制,“,显微镜,”,时，如果两个镜片的位置放反了，会出现什么效果？,2,、当两个镜片距离过小时，会出现什么效果？,想一想，说一说1、在自制“显微镜”时，如果两个镜片的位置放反,显微镜发展的历史,显微镜发展的历史,课后作业,完成,练习册,对应课时练习,课后作业,谢谢欣赏,谢谢欣赏,
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