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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,看一看，读一读,1,、课前观看电视剧,恰同学少年,第,3-4,集,2,、用简洁的语言复述小说情节。,1,看一看，读一读 1、课前观看电视剧恰同学少年第3-4集1,2,2,关于作者,黄晖，第,26,届电视,“,飞天奖,”,优秀编剧获得者，现居长沙，毕业于湘潭大学汉语言文学专业。,2007,年凭借,恰同学少年,荣获中国电视剧艺术成就最高奖,飞天奖优秀编剧，后又创作,“,传奇大戏,”,血色湘西,在湖南卫视引起收视狂潮。,3,关于作者黄晖，第26届电视“飞天奖”优秀编剧获得者，现居长沙,4,4,关于,恰同学少年,该剧以毛泽东在湖南第一师范五年半的读书生活为表现背景，展现了毛泽东、蔡和森、萧子升、向警予、杨开慧、陶斯咏等为代表的一代优秀青年风华正茂的学习生活和他们之间纯真美丽的爱情故事，同时塑造了杨昌济、孔昭绶等一批优秀教师的形象。深刻揭示了,“,学生应该怎样读书，教师应该怎样育人,”,这个与当今社会紧密相关的现实主题。,5,关于恰同学少年该剧以毛泽东在湖南第一师范五年半的读书生活,文章结构,本文选自,恰同学少年,第六章,欲载大木拄长天,，主要讲述了代写入学考试作文风波里毛泽东与萧氏兄弟的自省，以及孔校长、方学监等老师的教育处理过程。,课文节选了第六章的两个部分，节选部分始终贯穿自省自律的学生与宽容又严格的教师两条人物塑造线索展开情节。,6,文章结构本文选自恰同学少年第六章欲载大木拄长天，主要,文章结构,第一部分：代考事件的前因后果。,第一段（,1,自然段），写萧子升的烦闷，为下文埋下伏笔。,第二段（,2-26,自然段），写师生在寝室的交谈以及萧子升的书法表演。,第三段（,27-37,自然段），写交流活动结束后刘俊卿主动的、别有用意的提示，老师发现了代考问题。,第四段（,38-55,自然段），因请制宜，特别的教育给特别的孩子。,第二部分：孔校长与萧家兄弟及毛泽东的谈话。,7,文章结构第一部分：代考事件的前因后果。7,想一想、议一议,文章着重表现的是哪些人物？说说你对这些人物的看法。,萧家兄弟、毛泽东、孔校长、方学监、刘俊卿等,8,想一想、议一议 文章着重表现的是哪些人物？说说你对这些人物,湖南省公立第一师范学校校歌,衡山西，岳麓东，城南讲学（第一师范）峙其中。,人可铸，金可熔，丽泽绍高风。,多材自昔夸熊封。,男儿（学子）努力，蔚为万夫雄。,http:/ 任弼时，中华民国开国元勋黄兴，,“,难酬蹈海亦英雄,”,的民主革命家陈天华，清代中兴名臣曾国藩、左宗棠、胡林翼，以及一大批杰出人物如蔡和森、李维汉、徐特 立、杨昌济、谢觉哉、周谷城、田汉、黎锦熙、张国基、谭延闿、王先谦、何绍基等曾在此学习或工作。一师师生（含城南书院）载入,辞海,者达,48,人。一代伟 人毛泽东在此求学、工作八个春秋，并在此从事中国共产党的创建等一系列革命活动，实现了由青年学生到职业革命家的转变、由激进的民主主义者到伟大的马克思 主义者的转变。学校历史悠久，文化底蕴深厚，为中国人民的教育事业和解放事业以及社会主义建设事业作出了重大贡献。,11,湖南第一师范学院简介 湖南第一师范学院，其前身为南宋时期,刘俊卿,小说安排刘俊卿这个人物有何作用？,片中的一号反面教材，集卑劣人性于一身。他善恶不分，良莠不辨。,看完这部电视剧，对刘俊卿这个人物，是非常怜悯的。,电视剧一开始，我们就看到，他是个很聪明、很上进，想要出人头地的年轻人。他渴望被尊重，渴望得到幸福。他热烈地爱恋着少女一贞，他心疼他的父亲和妹妹。,然而，他终于走上了堕落的道路。一个一心想上法律学堂，想当法官的青年，由于没钱，不得以去上师范。但他的作弊导致他被开除，最后成为了汤芗茗的走狗。汤垮台后，他加入黑社会，继续做着有悖天良的事情。,12,刘俊卿小说安排刘俊卿这个人物有何作用？12,说一说,请结合自身实际谈谈你对文中孔昭绶所说,“,君子立身，以诚信为本，义气是小道，诚信为大节。你的行为，耽于小义而乱大节，是谓本末倒置，本末倒置，则既伤己身，又害朋友。,”,的理解。,这是他给毛泽东的义气行事上了很重要的一课，诚信不能因为兄弟义气而丧失。诚信是做人的根本，没了诚信也许你现在交了一个朋友失去的却是整个社会，到后来可能这个朋友也会弃你而去。,13,说一说请结合自身实际谈谈你对文中孔昭绶所说“君子立身，以诚信,恰同学少年,为什么这么红？,原因主要有四点。其一，在还原历史、还原细节、还原人物的理念下，再现了毛泽东、蔡和森、萧子升、向警予、杨开慧、陶斯咏等为代表的一批风华正茂青年的学习生活。剧中的毛泽东们光着脚丫打球，脱光衣服下河游泳，跟女生学跳舞,通过这些平凡的生活细节，展现了特定历史条件下那群初离乡土的青年，在外部因素和个人因素的双重作用下逐渐成长的不平凡经历。,其二，剧中的这批年轻人，关心历史，关心时事，自觉把小我与国家的命运联系起来，充满着理想、激情和蓬勃向上的青春活力。这不但容易引起观众联想到自己的,“,恰同学少年,”,时期，更容易与之产生强烈的情感共鸣，燃起他们对未来的憧憬和希望。,14,恰同学少年为什么这么红？原因主要有四点。其一，在还原历史,恰同学少年,为什么这么红？,其三，在,“,教书育人,”,的主题思想下，塑造了孔昭绥、杨昌济等一批好老师。他们因材施教、因人施教，对今天的教育有很好的启发和参照作用。剧中师生之间的平等与互尊，同学之间的友爱与互助，学校对学生自治的引导与鼓励，对学生意志、体魄磨炼的重视和支持，无不体现出一种先进的办学理念。,15,恰同学少年为什么这么红？其三，在“教书育人”的主题思想下,恰同学少年,为什么这么红？,其四，剧本表达了一种催人奋进的价值取向。剧中以毛泽东为代表的那批优秀青年，在许多方面都为当今青少年树立了优秀榜样：一是积极向上，珍惜人生的生活态度。剧中，毛泽东提出的,“,文明其精神，野蛮其体魄,”,，既得到了同学们的响应，又得到学校和教师们的赞同。二是刻苦求学，努力从中华文明和世界先进文明中汲取营养。剧中的青年学子们，以博览群书为荣，不但熟读经典，而且涉猎广泛。从朝读的自觉成习，到跨校交友、成立读书会；从学生个个能背诵梁启超的,少年中国说,，到集体研读西方哲学经典，此外还有假期的游学拜师、在大街上摆摊代写对联等，无不体现出当时那批,“,书生意气，挥斥方遒,”,的青年学子的可贵品质。而这些，不正是当代青少年所稀缺和亟待学习的么？,青少年的较量，其实就是国家间未来的较量。,16,恰同学少年为什么这么红？其四，剧本表达了一种催人奋进的价,美哉，我少年中国，与天不老；,壮哉，我中国少年，与国无疆。,17,美哉，我少年中国，与天不老；17,少年中国说,少年中国说是清朝末年梁启超所作的散文，写于戊戌变法失败后的,1900,年，文中极力歌颂少年的朝气蓬勃，指出封建统治下的中国是,“,老大帝国,”,，热切希望出现,“,少年中国,”,，振奋人民的精神。文章不拘格式，多用比喻，具有强烈的鼓动性。具有强烈的进取精神，寄托了作者对少年中国的热爱和期望。,18,少年中国说少年中国说是清朝末年梁启超所作的散文，写于戊戌变法,故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。,所以今天的责任，不在于他人，全在我们年轻人的肩上，年轻人聪明智慧，国家就聪明智慧；年轻人富有，国家就富有；年轻人强盛，国家就强盛；年轻人独立，国家就独立；年轻人自由，国家就自由；年轻人进步，国家就进步；年轻人胜过欧洲人，国家就胜过欧洲；年轻人在世界上称雄，国家就在世界上称雄。,19,故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则,本文启发,启发一：修身乃立命之大前提。,我想，修身应该包括这几个方面：立志，志存高远；品德，道德高尚；体魄，身强体健；才学，博而专；能力，文而武。,启发二：世事短暂，吾当珍惜。,有这样一句话，对自己好点，因为一辈子不长；对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇到。,20,本文启发启发一：修身乃立命之大前提。20,本文启发,启发三：明辨是非，做有意义的事。,这个想法是来自于张自忠和郭亮的行为和举止，他们的行为举止在关键时刻起到了关键的作用，他们将被人们所感激，被历史所铭记。与之形成鲜明对比是的刘俊卿的卖国行径，一而再再而三的深陷泥沼，不能自拔，可恨可悲可怜。,21,本文启发启发三：明辨是非，做有意义的事。21,http:/
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