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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2018-09-06,#,秋水,庄,子,秋水庄子,1,井底之蛙,井底的蛙只能看到井口那么大的一块天,比喻见识短浅,思路狭窄的人。,寓言,井底之蛙寓言,2,井底之蛙,该怎么做呢?,井底之蛙该怎么做呢?,3,墙角的花,,你孤芳自赏时,,天地便小了。,冰心,春水,学会比较和反思,给自己更宽广的心胸。,墙角的花,学会比较和反思,给自己更宽广的心胸。,4,(,一,),庄子,约公元前,369,一前,286,名,周,宋国蒙人。,曾为漆园吏,战国时期,哲学家、散文家,。,和老子同是道家学派的代表人物,世称,老庄,。,庄子,,道家经典之一,共,三十三,篇,其中内篇七,外篇十五,杂篇十一。一般认为,内篇是庄周自著,外篇、杂篇是庄周的门徒所,著。,(一)庄子约公元前369一前286,5,全文可分为几层意思?,全文的主旨是什么?,本文在写作上有何特点?,(二)探究性阅读,回答下列问题:,全文可分为几层意思?全文的主旨是什么?本文在写作上有何,6,全文可分为两层意思,第一层从,“,秋水时至,”,到,“,天下之美为尽在己,”,,,写黄河的壮阔和河伯的骄傲自满。,第二层从,“,顺流而东行,”,至,“,吾长见笑于大方之家,”,,,写河伯见到大海后自叹不如。,全文可分为几层意思?,全文可分为两层意思全文可分为几层意思?,7,结构分析,前,后,认识,神情,结果,“不辩,牛马”,对,比,黄河,开阔,“欣然,自喜”,骄傲,自满,“美尽,在己”,踌躇,满志,“不见,水端”,北海,壮阔,“望洋,兴叹”,自叹,不如,“贻笑,大方”,狂妄,盲目,自大,自叹,结构分析前后认识神情结果“不辩对黄河“欣然骄傲“美尽踌躇“不,8,本文以河神见海神为喻,说明个人的认识是有限的,大小是相对的,,告诫人们不能囿于闻见而骄傲自大。,全文的主旨是什么?,本文以河神见海神为喻,说明个人的认识是有限的,大小是相,9,1、通篇,设喻说理,。用河神见海神的寓言故事说明哲理。生动形象,深入浅出,通俗易懂。,2、,巧用对比,手法。如黄河的宽阔与北海的壮观的对比;河伯的,“,欣然自喜,”,与,“,望洋向若而叹,”,。,本文在写作上有何特点?,1、通篇设喻说理。用河神见海神的寓言故事说明哲理。生动形象,,10,秋水,中的成语,望洋兴叹:,见笑大方:,(,贻笑大方,),望洋,抬头向上看的样子。,本义指,在伟大的事物面前感叹自己的渺小。今多比喻做一件事而力量不够,感到无可奈何。,被有学问或内行的人所耻笑,。,秋水中的成语望洋兴叹:望洋,抬头向上看的样子。本义,11,板书设计,百川灌河,欣然自喜,骄傲自满,不辨牛马,狂妄自大,秋,于是焉,水,至于北海,望洋兴叹,自知之明,不见水端,自我批评,板书设计 百川灌河 欣然,12,随堂检,测,一、根据提示,回忆课文:,1,、从正面描写黄河水势浩大的句子是:,2,、运用侧面描写突显黄河水势的句子是:,3,、表现河伯骄傲自满的心情的句子是:,4,、引用野语,说明自己狂妄自大的句子是:,5,、成语,“,贻笑大方,”,的出处是:,秋水时至,百川灌河。,泾流之大,两涘渚崖之间,不辩牛马。,河伯欣然自喜,以天下之美为尽在己。,“闻道百,以为莫己若”者,我之谓也。,吾长见笑于大方之家。,随堂检测 一、根据提示,回忆课文:秋水时至,百川灌河。泾流之,13,梦想的力量,当我充满自信地,朝着梦想的方向迈进,并且毫不畏惧地,过着我理想中的生活,成功,会在不期然间忽然降临!,梦想的力量当我充满自信地,朝着梦想的方向迈进并且毫不畏惧地,,14,一个不注意小事情的人,永远不会成功大事业。,卡耐基,一个能思考的人,才真是一个力量无边的人。,巴尔扎克,一个人的价值,应当看他贡献了什么,而不应当看他取得了什么。,爱因斯坦,一个人的价值在于他的才华,而不在他的衣饰。,雨果,一个人追求的目标越高,他的才力就发展得越快,对社会就越有益。,高尔基,生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。,马克思,浪费别人的时间是谋财害命,浪费自己的时间是慢性自杀。,列宁,哪里有天才,我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。,鲁迅,完成工作的方法,是爱惜每一分钟。,达尔文,没有伟大的愿望,就没有伟大的天才。,巴尔扎克,读一切好的书,就是和许多高尚的人说话。,笛卡尔,成功艰苦的劳动正确的方法少谈空话。,爱因斯坦,一个不注意小事情的人,永远不会成功大事业。卡耐基,15,
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