部编版七年级上册15《诫子书》课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,蜀相,（杜甫）,丞相祠堂何处寻？,锦官城外柏森森。,映阶碧草自春色，,隔叶黄鹂空好音。,三顾频烦天下计，,两朝开济老臣心。,出师未捷身先死，,长使英雄泪满襟,.,猜猜他,是谁？,蜀相（杜甫）丞相祠堂何处寻？猜猜他,诸葛亮,诸葛亮（,181,年,234,年,10,月,8,日），字孔明，号卧龙（也作伏龙），汉族，徐州琅琊阳都（今山东临沂市沂南县）人，三国时期蜀汉丞相，杰出的政治家、军事家、散文家、书法家、发明家。在世时被封为武乡侯，死后追谥忠武侯，东晋政权因其军事才能特追封他为武兴王。,其散文代表作有,出师表,、,诫子书,等。曾发明木牛流马、孔明灯等，并改造连弩，叫做诸葛连弩，可一弩十矢俱发。,于建兴十二年（,234,年）在五丈原（今宝鸡岐山境内）逝世。,刘禅追谥其为忠武侯，故后世常以武侯、诸葛武侯尊称诸葛亮。诸葛亮一生,鞠躬尽瘁、死而后已，是中国传统文化中忠臣与智者的代表人物。,诸葛亮诸葛亮（181年234年10月8日），字孔明，号卧龙,亲属成员,长辈,祖先：,诸葛丰,。,父亲：,诸葛珪,。母亲：章氏。,从父：,诸葛玄,。,兄弟姐妹,兄：,诸葛瑾,。弟：,诸葛均,，为蜀汉官吏。,姐（两位姊姊）：大姐出嫁襄阳望族,蒯祺,，二姐出嫁,庞德公,之子,庞山民,。,族兄弟：,诸葛诞,，诸葛丰之后。,妻子,黄氏，民间相传名,黄月英,、黄绶、,黄硕,。,子女,诸葛瞻,，诸葛亮长子。,诸葛乔,，本兄长诸葛瑾的次子，后为诸葛亮养子。,亲属成员 长辈,你知道他有哪些事迹吗？,三顾茅庐,草船借箭,七擒孟获,赤壁之战,空城计,挥泪斩马谡,诸葛亮,诸葛亮,你知道他有哪些事迹吗？三顾茅庐诸葛亮诸葛亮,小说,三国演义,总成过往传奇、野史、戏曲、地方世代说法、被官史避畏说法、说部话本及民间传说中诸葛亮的故事，他被描写成智慧的化身，和,三国志,中的诸葛亮很不一样，而且事迹亦有所出入，如火烧,博望,与,新野,，诸葛亮尚未出仕,刘备,；,三顾茅庐,、七擒,孟获,、,六出祁山,（实际是五次北伐，只有第一、四次出祁山）等都经过夸张和剧情创造。,历史上诸葛亮用兵的功绩不如他治理蜀国的政绩耀眼,；,而,舌战群儒,、,草船借箭,、,借东风,、智激,周瑜,、三气周瑜、,空城计,等则,是虚构或将剧情移花接木，但这些都成为,家喻户晓的故事,，而小说当中,的一些剧情，将诸葛亮描写成为一个道士，如,七星坛,祭风、延寿,七星灯,等，,鲁迅,在,中国小说史略,中批古本,三国志通俗演义,中的诸葛亮为,“状诸葛之多智而近妖。”将一贯有,法家,风范,的诸葛亮神化成了算无遗,策、通天晓地、精通军事、运筹帷幄的一个智慧超卓、完美入圣的人物。,小说三国演义总成过往传奇、野史、戏曲、地方世代说法、被官,在中国传统戏曲中，诸葛亮一角以老生所演，身穿印有八卦图案的外袍，手持,羽扇,。而剧目多来自,三国演义,，参与的剧目有,诸葛亮吊孝,、,收姜维,、,群英会,、,借东风,、,三气周瑜,、,空城计,、,战马超,（又名,两将军,）等。,在中国传统戏曲中，诸葛亮一角以老生所演，身穿印有八卦图案的外,连弩,连弩,孔明灯,孔明灯,诸葛亮（,181,234,）：,复姓诸葛名亮，字孔明，卧龙先生。,琅琊阳都（今山东省沂水县）人，,三国时期,著名的,政治家、军事家,。,作为一代历史伟人，他最大的功绩是辅佐刘备开创蜀国基业，,为此鞠躬尽瘁，死而后已，,被称为“,古今第一贤相,”。,他更以淡泊明志，宁静致远的,高风亮节,及,道德文章,，,言传身教，惠及子女，,为后世楷模。,走近诸葛亮,诸葛亮（181234）：走近诸葛亮,诸葛亮在政治、军事上计谋超群，对后代的教育问题也十分重视。诸葛亮,54,岁,病逝五丈原军中的前夕，还写信给,八岁的儿子诸葛瞻,，留下了流传百世的,诫子书,。,诫子书,中关于,道德,、,修养,、,教育方法,的至理名言，影响着近二千年来诸葛家后裔的持续发展和我国有志青年积极进取。,背景简介,诸葛亮在政治、军事上计谋超群，对后代的,政治才能,诸葛亮作为蜀汉的丞相，安抚百姓、遵守礼制、约束官员、慎用权利，对人开诚布公、胸怀坦诚。,为国尽忠效力的即使是自己的仇人也加以赏赐，玩忽职守犯法的就算是他的亲信也给予处罚，只要诚心认罪伏法就是再重的罪也给予宽大处理，巧言令色逃避责任就是再轻的过错也要从严治理。,再小的善良和功劳都给予褒奖，再小过错都予以处罚。,他处理事务简练实际，能从根本上解决问题，不计较虚名而重视实际，贪慕虚荣的事他都不做。,终于使蜀国上下的人都害怕却敬仰他，使用严刑峻法却没有人有怨言，这是因为他用心端正坦诚而对人的劝戒又十分明确正当的缘故。可以说他是治理国家的优秀人才，其才能可以与,管仲,、,萧何,相媲美。,政治才能诸葛亮作为蜀汉的丞相，安抚百姓、遵守礼制、约束官员、,军事才能,诸葛亮作为军事家在历代兵家也得到了较高的认可。,司马懿在诸葛亮死后，看到诸葛亮的营垒，称赞其为“天下奇才”。,唐太宗与李靖在,唐太宗李卫公问对,中多次提到诸葛亮的治军之法与八阵图，给予了极高的评价，并且表明陈寿在,三国志,中对诸葛亮的评价是“史官鲜克知兵，不能纪其实迹焉”。,唐朝时亦将诸葛亮评选为,武庙十哲,之一，与张良、韩信、白起等九位历代兵家享同等地位。,诸葛亮亦作诸多军事著述，如,南征,，,北伐,，,北出,等，对中国军事界有一定的贡献。,诸葛亮在技术发明上亦有灵巧的表现，如改良连弩。诸葛亮亦推演了兵法，作,八阵图,，直至唐代将领,李靖,仍然十分推崇。,军事才能诸葛亮作为军事家在历代兵家也得到了较高的认可。,学习目标：,1,、读准字音，熟读成诵。,2,、精确翻译与理解文章，,注意积累警句。,3,、领会文中深刻的人生理念和父对子的拳拳亲情。,学习目标：,诸葛亮,诫子书,诸葛亮诫子书,听,经典诵读,体会,一个父亲对儿子的谆谆教诲、殷殷期望。,听经典诵读体会,读 出 停 顿,非淡泊,/,无以明志，,非宁静,/,无以致远。,夫学须静也，才须学也，非学,/,无以广才，,非志,/,无以成学,读 出 停 顿 非淡泊/无以明志，,诫子书,夫,/,君子,/,之行,静,/,以修身,俭,/,以养德,;,非,/,淡泊,/,无以,/,明志,非,/,宁静,/,无以,/,致远。,夫,/,学须静也，才,/,须学也。,非学,/,无以,/,广才，非志,/,无以,/,成学。,淫慢,/,则,/,不能,/,励精，险躁,/,则,/,不能,/,治性。年与时,/,驰，意与日,/,去，遂成,/,枯落，多不,/,接世，悲守,/,穷庐，将,/,复何及！,读一读,诫子书夫/君子/之行,静/以修身,俭/,诫子书,夫君子之行,静以修身,俭以养德,;,非淡泊无以明志,非宁静无以致远。,夫学须静也，才须学也。,非学无以广才，非志无以成学。,淫慢则不能励精，险躁则不能治性。,年与时驰，意与日去，遂成枯落，,多不接世，悲守穷庐，将复何及！,读一读,继续努力,你准备好了吗,诫子书夫君子之行,静以修身,俭以养德;,读一读，议一议，读懂了什么，哪些词语、句子不理解的？,组内合作翻译,初读正音,阅读要求,读一读，议一议，读懂了什么，哪些词语、句子不,夫,：,君子,：,行,：,淡,（,dn,）,泊,：,明志,：表达自己崇高的志向,宁静,：这里指安静，集中精神，不分散精力。,致远,：实现远大目标。,广才,：增长才干。,淫慢,：,励精,：奋勉，振奋。,险躁,：冒险急躁，与上文“宁静”相对而言,治性,：治通冶，陶冶性情。,【,注 释,】,句首发语词，无实在的意义。,品德高尚的人。,操守、品德。,清静而不贪图名利。,过度的享乐，慢：懈怠，懒惰。淫，过度,夫：【注 释】句首发语词，无实在的意义,驰,：消失、逝去。,日,：时间。,遂,：于是，就。,枯落,：枯叶一样飘零,形容人韶华逝去,接世,：接触社会,承担事物；有“用世”的意思。,穷庐,：破房子。,将复何及,：怎么还来得及。,才,：才干,意与日去,：意志，本文中指学习的意愿,【,注 释,】,驰：消失、逝去。【注 释】,夫君子之行，静以修身，俭以养德。,品德高尚、德才兼备的人，是依靠内心安静精力集中来修养身心的，是依靠俭朴的作风来培养品德的。,非淡泊无以明志，非宁静无以致远。,不看轻世俗的名利，就不能明确自己的志向，不是身心宁静就不能实现远大的理想。,译文：,夫君子之行，静以修身，俭以养德。品德高尚、德才兼备的人，是,夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。,学习必须专心致志，增长才干必须刻苦学习。不努力学习就不能增长才智，不明确志向就不能在学习上获得成就。,淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。,过度享乐和怠惰散漫就不能振奋精神，轻浮急躁就不能陶冶性情。,夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。学习必须,年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及,!,年华随着光阴流逝，意志随着岁月消磨，最后就像枯枝败叶那样（成了无所作为的人）对社会没有任何用处，（到那时，）守在破房子里，悲伤叹息，又怎么来得及呢？（穷庐，亦可解为空虚的心灵。）,年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!,1,、诸葛亮写这封信的用意是什么？,快速默读，整体感知（学生自由发言，分数计入小组）,主旨是劝勉儿子勤学立志，修身养性，,以此培养自己的品德,。,要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。,1、诸葛亮写这封信的用意是什么？快速默读，整体感知（学生自由,2,、本文就哪几方面进行了论述？这几个方面是如何展开论述的？,快速默读，整体感知（小组内合作解决）,A.,就学习和做人两个方面进行了论述。,B.,无论做人还是学习，作者都强调一个,“,静,”,字，修身要静，学习要静，获得成功也取决于静，把失败归结于,“,躁,”,字，把静、躁加以对比，增强了论述的效果。,2、本文就哪几方面进行了论述？这几个方面是如何展开论述的？快,3.,诸葛亮认为成才成学的条件是什么？,快速默读，分组讨论,志：,以俭养德,学：,以静求学,才：,以学广才,这三者是互相联系，缺一不可的。要想成才，就必须努力学习，,要想学有所得，就必须确立大志,。,“志”是成才的前提，而“修身、养德”是成才的关键。,这就是诸葛亮的治学之道。,3.诸葛亮认为成才成学的条件是什么？快速默,部编版七年级上册15诫子书课件,第一课：宁静的力量,。,“静以修身”“非宁静无以致远”“夫学须静也”,他忠告孩子，宁静才能够修养身心，静思反省。而且学习的首要条件，就 是有安宁的环境。,现代人多数终日忙碌，你是否应在忙乱中静下来，反思人生方向？,第二课：节俭的力量。,“俭以养德”,第一课：宁静的力量。“静以修身”“非宁静无以致远”“夫学,他告知孩子要节俭，以培养自己的德行。,在鼓励消费的文明社会，你是否想过节俭的好处呢？,第三课：计划的力量。,“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”,告诉孩子要计划人生，不要事事讲求名利，才能够了解自己的志向。,要静下来，才能够把细心计划将来。,面对未来，你有理想吗？你有使命感吗？你有自己的价值观吗？,诸葛亮给儿子书信中的告诫：,诸葛亮给儿子书信中的告诫：,第五课：增值的力量。,“,非学无以广才，非志无以成学,”,他忠告孩子，人生的投资要想增值先要立志，不愿意努力学习，就不能够增加自己的才干。但学习的过程中，没有决心和毅力就会半途而废。,你是否想过：一鼓作气的人多，坚持到底的人少的道理？,第四课：学习的力量。,“夫学须静也，才须学也”,告诉孩子宁静的环境对学习大有益处，配合专注的平静心境，就更加事半功倍。诸葛亮不信天才论，他相信才能是学习的结果。,你有否全心全力的学习？你是否相信努力才有成就？,第五课：增值的力量。“非学无以广才，非志无以成学”第四,第六课：速度的力量。,“,淫慢则不能励精,”,他警告孩子凡事拖延就不能够快速的掌握要点。,快人一步，不但容易达到理想，而且有更多的时间去修正与改善！,你在学习、生活中是否有过懒惰、拖延的现象呢？,第六课：速度的力量。“淫慢则不能励精”,第七课：性格的力量。,“,险躁