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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/5/21,#,18,、古诗二首,人教版,二,年级,上,册,教学目标,1.,认识,12,个生字,，,会写,8,个生字。,（重点）,2,.,能正确、流利、有感情,地朗读,古诗，背诵古诗,。,（,重点）,3,.,理解古诗的大意，感受诗所描写的景色和牧民的生活，感受古诗的意境。,（,难点）,第一,课时,新课导入,你们读过唐代著名诗人李白的诗吗？,谁能试着背一背吗？,宿,学习生字,敢,危,惊,寺,s s wi chn,gn kng jng,辰,恐,理解诗意,找一找、说一说山寺在哪里。,理解诗意,“危楼高百尺，手可摘星辰。”,这座楼有多高呢？,理解诗意,“不敢高声语，恐惊天上人。”,假如你就站在这山顶寺院的高楼上，你会有什么感觉？,创设情境,点击左边播放视.频夜宿山寺。,“危楼高百尺，手可摘星辰。,相（似）（野）外 （苍 茫）,“危楼高百尺，手可摘星辰。,gn kng jng,gn kng jng,百尺：虚指，不是实教，这里形容楼很高。,看到了什么，想到了什么。,草原上，高高的青山下，有许多蒙古包。,你们读过唐代著名诗人李白的诗吗？,s s wi chn,找一找、说一说山寺在哪里。,s y cng mng,“危楼高百尺，手可摘星辰。,不敢高声语，恐惊天上人。,危楼：高楼，这里指山顶的寺庙。,百尺：虚指，不是实教，这里形容楼很高。,（根据是个所描绘的内容来判断）,草原上，高高的青山下，有许多蒙古包。,不敢高声语，恐惊天上人。,相（似）（野）外 （苍 茫）,（根据是个所描绘的内容来判断）,1、这是一首描绘（草原）景色的诗歌。,假如你就站在这山顶寺院的高楼上，你会有什么感觉？,1、这是一首描绘（草原）景色的诗歌。,危楼：高楼，这里指山顶的寺庙。,板书设计,古诗二首,夜宿山寺,危楼高百尺，手可摘星辰。,不敢高声语，恐惊天上人。,课时作业,一,、背诵课文，填空，再读一读。,二、解释下列词语。,危楼：,高楼，这里指山顶的寺庙。,百尺：,虚指，不是实教，这里形容楼很高。,第二课时,新课导入,看到了什么，想到了什么。,学习生字,阴,yn,笔顺,：,学习生字,似,s,笔顺,：,危楼：高楼，这里指山顶的寺庙。,不敢高声语，恐惊天上人。,百尺：虚指，不是实教，这里形容楼很高。,不敢高声语，恐惊天上人。,1、这是一首描绘（草原）景色的诗歌。,1、这是一首描绘（草原）景色的诗歌。,相（似）（野）外 （苍 茫）,（根据是个所描绘的内容来判断）,草原上，高高的青山下，有许多蒙古包。,（根据是个所描绘的内容来判断）,危楼：高楼，这里指山顶的寺庙。,草原上，高高的青山下，有许多蒙古包。,草原上，高高的青山下，有许多蒙古包。,不敢高声语，恐惊天上人。,危楼：高楼，这里指山顶的寺庙。,能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。,危楼高百尺，手可摘星辰。,认识12个生字，会写8个生字。,不敢高声语，恐惊天上人。,理解古诗的大意，感受诗所描写的景色和牧民的生活，感受古诗的意境。,s y cng mng,1、这是一首描绘（草原）景色的诗歌。,相（似）（野）外 （苍 茫）,相（似）（野）外 （苍 茫）,gn kng jng,学习生字,野,y,笔顺,：,学习生字,苍,cng,笔顺,：,学习生字,茫,mng,笔顺,：,思考：你看到了什么？诗中哪句描写的是图中的内容？,草原上，高高的青山下，有许多蒙古包。,解读诗文,“敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。”,“敕勒”是一个古代民族，“敕勒川”是这个民族居住的地方，它位于高耸入云的阴山脚下。,解读课文,“天苍苍，野茫茫，风吹草地见牛羊。”,从图中，你体会到了什么？,解读课文,板书设计,古诗二首,敕勒歌,敕勒川，阴山下，,天似穹庐，笼盖四野。,天苍苍，野茫茫，,风吹草地见牛羊。,课时作业,一、看拼音，写字词。,s y cng mng,相（,似,）（,野,）外 （,苍 茫,）,二、填空。,1,、这是一首描绘（,草原,）景色的诗歌。（根据是个所描绘的内容来判断）,2,、诗中对天空、草地的描写属于（,静,）态描写，“风吹草地见牛羊”属于（,动,）态描写。,今天的你们很棒哦！明天继续加油！,
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