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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,最新中小学教学课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,最新中小学教学课件,*,第十章第,4,节课前练习,第十章第4节课前练习,1,、生物多样性公约的组织基地是,1,；,2,、濒危野生动植物种国际贸易公约简称,2,；,3,、保护生物多样性的有效措施是,3,，,4,，,5,，其中建立自然保护区属,于,6,保护，建立种子库属于,7,保护；,4,、可持续发展的三大原则：,8,、,9,、,10,。,1、生物多样性公约的组织基地是 1,1,、生物多样性公约的组织基地是,1,；,2,、濒危野生动植物种国际贸易公约简称,2,；,3,、保护生物多样性的有效措施有,3,，,4,，,5,，其中建立自然保护区属,于,6,保护，建立种子库属于,7,保护；,4,、可持续发展的三大原则：,8,、,9,、,10,。,加拿大的蒙特利尔,CITES,就地保护,迁地保护,离体保护,就地,离体,公平性原则,持续性原则,共同性原则,1、生物多样性公约的组织基地是 1,第一章 走进生命科学,朱文娟,生物组高二年级,第一章 走进生命科学朱文娟,1,走进生命科学,走进生命科学的世纪,走进生命科学实验室,实验 细胞的观察和测量,古代,20,世纪以后,未来发展,生命科学探究的基本步骤,显微镜的使用,放大倍数的计算,显微测微尺的使用,1走进生命科学的世纪走进生命科学实验室实验 细胞的观察和测,走进生命科学的世纪,古代,20,世纪以后,未来发展,中国、世界,微观,DNA,分子的双螺旋结构模型,分子水平,我国：结晶牛胰岛素和酵母丙氨酸转移核糖核酸,宏观,生态学,后基因组学、转基因技术、基因治疗、生物多样性保护、脑科学,走进生命科学的世纪古代20世纪以后未来发展中国、世界微观,走进生命科学实验室,1,、生命科学探究的基本步骤：,学习或生活实践提出疑问设计实验,实施实验分析数据得出结论,解答疑问新的疑问进一步探究,2,、设计对照实验时，注意单因子变量原则和等量原则,走进生命科学实验室1、生命科学探究的基本步骤：,实验 细胞的观察和测量,显微镜的使用,放大倍数的计算,显微测微尺的使用,准备,对光,低倍镜使用,高倍镜使用,=,目镜的放大倍数,物镜的放大倍数,实验 细胞的观察和测量显微镜的使用放大倍数的计算显微测微,对光,1,、,低倍物镜对准通光孔,2,、光线亮暗调节：,反光镜、光圈,光线暗时：凹面镜、大光圈,光线亮时：平面镜、小光圈,对光1、低倍物镜对准通光孔,低倍镜使用,1,、先粗调节器，后细调节器,2,、先降（眼睛侧视）后升（注视目镜）,3,、,物象移动方向与载玻片方向相反,低倍镜使用1、先粗调节器，后细调节器,高倍镜使用,1,、低倍镜下将物象调至最清晰，并将要观察的物象,移至视野中央,2,、,直接转动转换器,，使高倍物镜到位,3,、调节细调节器，直至物象清晰（,只能用细调节器，不能用粗调节器,）,4,、此时视野,变小、变暗,，物象,变少、变大,高倍镜使用1、低倍镜下将物象调至最清晰，并将要观察的物象移至,显微测微尺的使用,1,、目镜测微尺的标定,将显微镜调清晰，移动物镜测微尺，使之,与目镜测微尺平行并重叠,。,2,、计算目镜测微尺上每格的长度,=,物镜测微尺的格数,10/,目镜测微尺 的格数,3,、测量物象的大小,=,测得的物象所占格数,目镜测微尺每格的长度,显微测微尺的使用1、目镜测微尺的标定,1,、作业：,基本要求,P14,；,友情提示,1、作业：基本要求P14；友情提示,编后语,常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？,一、释疑难,对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。,二、补笔记,上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。,三、课后“静思,2,分钟”大有学问,我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，,2,分钟的课后静思等于同一学科知识的课后复习,30,分钟。,最新中小学教学课件,2024/11/20,编后语常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收,thank you!,最新中小学教学课件,2024/11/20,thank you!最新中小学教学课件2023/10/8,
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