《小说作用类题型的答题方法指导》课件(原文)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,小说作用类题型答题方法,揭开下列题目的神秘面纱,2019,年全国卷,2,9.,小说中的卢森堡公园苗圃在情节发展中有重要作用，这种作用体现在哪些方面？请结合作品简要分析。,2019,年全国卷,3,8,小说中有多处景物描写，请分析其功能。,2019,年高考浙江卷,13.,如果给本文拟一个标题，你会选“磨房里外”还是“冯歪嘴子”？为什么？,揭开下列题目的面纱,2019,年全国卷,2,9.,小说中的卢森堡公园苗圃在情节发展中有重要作用，这种作用体现在哪些方面？请结合作品简要分析。,2019,年全国卷,3,8,小说中有多处景物描写，请分析其功能。,2019,年高考浙江卷,13.,如果给本文拟一个标题，你会选“磨房里外”还是“冯歪嘴子”？为什么？,情节作用题,环境作用题,题目作用题,小说标题作用题型,【,小说标题常见命题形式,】,1.,把标题,改为,，你认为是否合适，谈谈你的观点和理由。,【,分析是否可以换标题,】,2.,作为这篇小说的标题，有主题思想、结构艺术、象征意蕴等多方面的考虑。请选择一个方面，结合全文，陈述你的观点作分析。,【,探讨标题作用,】,3.,作为小说的标题，意蕴丰富。请结合全文谈谈你的理解。,【,探究标题意蕴,】,【,小说标题作用分析的 三个角度,】,（,1,）标题,黄昏渡,至少包括时间,黄昏和地点,渡口，这就点明故事发生的时间、地点，为人物创设特定的活动背景。,2.,如果以物件（物象）为题，则标题可能具有,作为结构线索贯穿全文、概括故事情节、寄托作者情感、揭示文章主题、隐含比喻象征意义的作用。,3.,如果以形象特征为题，则标题可能具有,铺开情节，呼应细节；对比讽刺，强化效果,的作用。,揭示人物心境，表现人物性格。,揭示人物心境，表现人物性格。,第四处写雪在小说的结尾：远处的爆竹联绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。,概括故事情节、暗示比喻象征、揭示小说主旨。,8小说中有多处景物描写，请分析其功能。,(2)表现了的思想品质(心理)，有助于塑造的形象。,文中关于雪的描写及其作用,(3)揭示(提示、表现、突出)了，有利于表现主题。,小说起于祝福，结于祝福，中间一再写祝福，情节的发展与祝福有着密切的关系，在情节结构上起线索作用。,作为线索，贯穿全文。,设置悬念，激起读者的阅读兴趣；,第二处雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听去似乎瑟瑟有声，使人更加感到沉寂。,揭示人物心境，表现人物性格。,指代意义与比喻意义。,作用：制造悬念，吸引读者,表现主旨或深化主题。,小说中的卢森堡公园苗圃在情节发展中有重要作用，这种作用体现在哪些方面？请结合作品简要分析。,由此引发出去可以进一步读到祥林嫂的悲惨命运。,2、暗示衬托人物的心情。,一语双关，双层含义。,答题技巧,归纳一,1,、小说标题的含意（双重或多重）,表面意义与真实意义。,指代意义与比喻意义。,一语双关，双层含义。,答题技巧,归纳二,2,、小说标题的用意（原因、作用、效果、好处）,点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围。,概括故事情节、暗示比喻象征、揭示小说主旨。,结构线索，组织全文；寄托情感，深化主题。,铺开情节，呼应细节；对比讽刺，强化效果。,答题技巧,归纳三,3.,标题是否可以替换,这个题目的优点,(,是否有助于突出,XX,形象、主题，是否是文章的线索或概括主要内容或制造悬念或讽刺或双关。,),替代的题目有,XX,缺点。,能力源自课本,思考：,高中语文教材,祝福,为么不以,祥林嫂,为题？,小说起于祝福，结于祝福，中间一再写祝福，情节的发展与祝福有着密切的关系，在情节结构上起线索作用。,封建势力通过祝福杀害了祥林嫂，她又死于鲁镇的祝福声中，通过标题，形成对比，增加了祥林嫂遭遇的悲剧性。可见,“,祝福是不能带来幸福,”,，深化了小说的主题。以,“,祝福,”,为题，有反讽的意味。,高中语文教材,祝福,为么不以,祥林嫂,为题？,小说情节作用题型,高考如何考查？,高考对于“情节概括题”主要有以下的考查形式：,1,用一句话,(,或简明的语言,),概括小说的故事情节；,2,用简洁的文字梳理小说的主要情节,(,脉络,),；,3,文中共写了哪几件事，请依次加以概括,(,包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面,),。,4.,补写一句话情节,1.,悬念开头情节（,倒叙式）,：,造成悬念，引出下文情节；,引起读者的思考，吸引读者阅读；,突出人物形象；,揭示或暗示小说的主题。,作用：,制造悬念，吸引读者,考前必备知识,小说的结尾情节,1.,出人意料的结局。,从结构上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。,从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。,从主题上看，能更好地深化主题。,2.,戛然而止结局。,留下了,“,空白,”,（广阔的想象空间）给读者想象，为读者进行艺术再创造留下了空间。,2用简洁的文字梳理小说的主要情节(脉络)；,由此引发出去可以进一步读到祥林嫂的悲惨命运。,（1）标题黄昏渡至少包括时间黄昏和地点渡口，这就点明故事发生的时间、地点，为人物创设特定的活动背景。,铺开情节，呼应细节；,第四步：结合文章中心作答,设置悬念，激起读者的阅读兴趣；,指代意义与比喻意义。,两 次 微 笑,指代意义与比喻意义。,文中关于雪的描写及其作用,2用简洁的文字梳理小说的主要情节(脉络)；,推动情节发展或转折；,从表达效果看，小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。,从主题上看，能更好地深化主题。,【分析是否可以换标题】,为祥林嫂悲惨的死作环境烘托和气氛渲染,从结构上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。,1、烘托渲染悲凉的气氛，暗示社会的冷漠,由此引发出去可以进一步读到祥林嫂的悲惨命运。,给读者的感受，（震撼人心、轻松愉快、余味无穷、留下充分想象的空间、增加阅读趣味,3.,令人伤感的悲剧结局。,从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格。,这种结局令人感动，令人回味，引人思考。,从主题上看，能更好地深化主题。,4.,令人喜悦的大团圆结局,从表达效果看，小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。,从情感体验看，喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。,从主题上看，这样的结局凸显出人性的真善美超越战胜了假丑恶，反映出人类对和平美好幸福美满生活的向往。,分析情节作用要从内容和结构两方面入手：,(1),从结构,(,情节自身,),方面：为下文情节作铺垫或埋下伏笔；照应前文；推动情节发展或转折；设置悬念，激起读者的阅读兴趣；作为线索，贯穿全文。,(2),从内容方面：点明了人物活动的环境；表现了,(,或突出了,),人物性格；表现主旨或深化主题。,情节作用题怎么入手？,答题步骤归纳,（,1,）从理清小说的结构层次，寻找线索，抓住重要场面、重要事件等几方面，概括文章的主要情节；,（,2,）答题时对事件的概述必须按照,“,何时、何地、何原因、何人、做何事,”,的格式加以概括（材料本身未涉及的除外，尤其是,“,何人,”“,做何事,”,不能省）；,（,3,）对于梳理情节,(,脉络,),题，可以根据故事开端、发展、高潮、结局进行概括,情节作用类的题目常见答题模式,(1),为,情节发展作铺垫,(,提供依据、设置伏笔、悬念,),或和上文,(,下文,),相照应。,(,结构上,),(2),表现了,的思想品质,(,心理,),，有助于塑造,的形象。,(,内容上,),(3),揭示,(,提示、表现、突出,),了,，有利于表现主题。,(,内容上,),小结：情节的作用,内容上,：,1.,对刻画人物的作用,（表现感情、刻画性格、丰满形象）,2.,对表现主题的作用,（表现主旨、凸显主题、深化主题）,结构上,：,对上下文情节的作用,注意情节出现位置,注意情节技巧,：抑扬、线索、呼应、铺垫、悬念、伏笔、急转、点题、出人意料等。,给读者的感受，（震撼人心、轻松愉快、余味无穷、留下充分想象的空间、,增加阅读趣味,能力源自课本,思考：,高中语文教材,祝福,写祥林嫂在祝福前夜寂寞死去，但她生前曾给世人留下过难得一见的笑容，,你能在这些情节背后发现什么吗？,两 次 微 笑,1,、口角边渐渐的有了,笑影,，脸上也白胖了,2,、“阿阿，你,你倒自己试试看”她,笑,了,祝,福,两次笑容突出地表现了祥林嫂物质生活和精神生活的贫困,.,由此引发出去可以进一步读到祥林嫂的悲惨命运。,祝,福,两次微笑的作用分析,小说环境作用题型,情节作用类的题目常见答题模式,提示了时间、季节,从主题上看，能更好地深化主题。,从结构上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。,2用简洁的文字梳理小说的主要情节(脉络)；,为祥林嫂悲惨的死作环境烘托和气氛渲染,第三步：分析环境描写对情节的作用,对刻画人物的作用（表现感情、刻画性格、丰满形象）,作用：制造悬念，吸引读者,揭示或者深化小说主题。,4、深化了文章的悲剧主题,结构线索，组织全文；,指代意义与比喻意义。,文中关于雪的描写及其作用,对表现主题的作用（表现主旨、凸显主题、深化主题）,1、烘托渲染悲凉的气氛，暗示社会的冷漠,(1)为情节发展作铺垫(提供依据、设置伏笔、悬念)或和上文(下文)相照应。,从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格。,两 次 微 笑,社会环境：,狭义社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等；广义社会环境是指一定的历史时期的社会生活、人际关系的总和。,自然环境：,自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等，自然环境描写又称为景物描写。,环境分类,环境描写常见题型,：,在文中准确地找出描写环境的句子；,就指定的环境描写说出其作用；,依据文章内容发挥想象续写一段环境描写。,环境作用题的答题角度：,交代故事发生的时间、地点。暗示社会环境，揭示社会本质特征，也就是交代背景。揭示人物心境，表现人物性格。渲染气氛，奠定感情基调。推动情节的发展。象征暗示作用。对比烘托，也叫比衬。揭示或者深化小说主题。给读者带来一定的审美愉悦。,能力源自课本,思考：,祝福,中对“雪”的默写有什么作用？,祝,福,典型环境分析,文中关于雪的描写及其作用,第一处,天色愈阴暗了，下午竟又下起雪来，雪花大的有梅花那么大，满天飞舞，夹着烟霭和忙碌的气色，将鲁镇乱成一团糟。,为祥林嫂悲惨的死,作环境烘托和气氛渲染,祝,福,典型环境分析,第二处,雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听去似乎瑟瑟有声，使人更加感到沉寂。,衬托当时我孤寂悲愤的心情,。,文中关于雪的描写及其作用,祝,福,典型环境分析,第三处,“微雪点点的下来了”,暗示下文柳妈的话即将带给祥林嫂巨大的心理阴影，起到,暗示情节发展的作用,。,文中关于雪的描写及其作用,祝,福,典型环境分析,第四处,写雪在小说的结尾：远处的爆竹联绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。,这里借雪的猖狂，,讽刺了封建势力暂时的得意,，更为含蓄地,展示出了下层劳动人民无法抗拒的雪样命运,。,文中关于雪的描写及其作用,祝,福,典型环境分析,1,、烘托渲染悲凉的气氛，暗示社会的冷漠,2,、暗示衬托人物的心情。,3,、暗示情节的发展,4,、深化了文章的悲剧主题,自然环境描写作用,社会环境描写作用,主要交代作品的时代背景，揭示人物命运的社会根源，突出文章主题,总结,第一步：分析环境本身的特点,自然环境描写：,表现了,地域风格,提示了,时间、季节,渲染营造了,氛围,社会环境,:,指出相关语句,揭示了,社会现实,第二步：分析环境描写与人物的关系,1,、衬托人物,心理,2,、交代人物,身份,3,、表现人物,性格,2、小说标题的用意（原因、作用、效果、好处）,思考：高中语文教材祝福写祥林嫂在祝福前夜寂寞死去，但她生前曾给世人留下过难得一见的笑容，你能在这些情节背后发现