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,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,L/O/G/O,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,植树的牧羊人,11/20/2024,让,乔诺,植树的牧羊人9/24/2023 让乔诺,学习目标,1,，默读课文，理清“我”与“牧羊人”。,2,，结合内容，分析“牧羊人”的品格和精神,3,，探究主题，寻找我们身边的“牧羊人”。,学习目标1，默读课文，理清“我”与“牧羊人,“我”与“牧羊人”,课文重点叙述了“我”和牧羊人三次见面的哪些不同情形以及高原上的变化？（,默读课文，勾画出标志故事情节发展的语句,）,“我”与“牧羊人”课文重点叙述了“我”和牧羊人三,牧羊人的情况,高原的情况,初遇牧羊人,再见牧羊人,最后一次相见,独居、,50,几岁，牧羊、种树，沉默寡言、充满自信,荒原、光秃秃的山，狂风怒吼、没有溪水,身体硬朗、不再牧羊、养蜂，性格没有变化，依然心无旁骛地种树,树木成林、挺拔茂盛，有了溪水,已经,87,岁了，初衷不动摇，继续种树。,一片沃土、生机勃勃、微风飘香、泉水流淌、重建新村、人民幸福,三见牧羊人,牧羊人的情况高原的情况初遇牧羊人再见牧羊人最后一次相见独居、,11/20/2024,9/24/2023,11/20/2024,9/24/2023,介绍“牧羊人”,以“他是一个,的人”的形式说说你对牧羊人的认识。,注意结合课文中描写牧羊人的相关语句（包括直接描写和,间接描写）。,介绍“牧羊人”以“他是一个,礼赞“牧羊人”,勾画出文中议论性的句子，谈谈你对文章主题的认识,。,礼赞“牧羊人”,让.乔诺（18951970）,生于法国普罗旺斯地区马诺斯克市，法国著名作家、电影编剧。在第一次世界大战时曾当过步兵，在经历惨烈场面后成为,坚定的和平主义者,。,本文表达了怎样的主旨？,本文通过记叙“牧羊人”坚持种树改变环境的故事，表达了对牧羊人高尚品格和精神的赞扬。以及告诉我们只要心存美好的愿望并长期不懈的努力去做，人一定可以改变恶劣的生存环境，创造幸福，美好，和谐。大自然也一定会给与丰厚的回馈，,人类的可悲命运会被最终改变。,本文表达了怎样的主旨？,寻找“牧羊人”,我们所处的社会中也有很多默默“种树”的人，你认识或听说过这样的人吗？,寻找“牧羊人”我们所处的社会中也有很多默默“种树”的人，你认,植树的牧羊人,让,.,乔诺（法）,数十年孤单寂寞荒山种树,万余人幸福快乐高原定居,功在千秋,无私,坚持,沉静,细心,普通人,植树的牧羊人让.乔诺（法）数十年孤单寂寞荒山种树万余人幸福快,观看感动中国的视频，体会人生的意义和价值,布置作业,观看感动中国的视频，体会人生的意义和价值 布置作业,感谢大家的合作，,大家表现很精彩！,感谢大家的合作，,
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