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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,5,动物二章,郑振铎（,18981958,），中国作家、文学史家。笔名西谛、郭源新，福建长乐人。,1921,年与沈雁冰、王统照等组织文学研究会。,1923,年后主编,小说月报,。,1945,年后参与主编,文艺复兴,民主,周刊等。代表作品：,取火者的逮捕,插图本中国文学史,中国俗文学史,等。,资料宝袋,作者简介,郭沫若（,18921978,），中国作家、诗人、历史学家、考古学家、古文字学家、社会活动家。原名郭开贞，笔名郭鼎堂等，四川乐山人。中国新诗的奠基人，继鲁迅之后中国新文学的又一面旗帜。代表作品：,女神,屈原,虎符,等。,资料宝袋,作者简介,1.,鸬鹚,中,“,渔人忽然站起来，拿竹篙向船舷一抹,”,课文为什么要用,“,一抹,”,？,2.,鹭鸶,一文作者描写了有关鹭鸶的哪些优美的画面？,预习检查,字词乐园,我会认,垠,粼,嫌,yn,ln,xin,su,hu,蓑,惠,字词乐园,我会写,章,zhng,写法：“立”略扁且底横长而托上，下部悬针竖挺拔且有力。,组词：文章 篇章,盖章,字词乐园,我会写,鸬,l,写法：“卢”撇宜舒展，与“鸟”注意穿插避让。,组词：鸬鹚,字词乐园,我会写,鹚,c,写法：左部稍宽，整个字要写得紧凑些。,组词：鸬鹚,字词乐园,我会写,舷,xin,写法：右边“玄”的第一个点不要写得太高。,组词：船舷 舷梯,字词乐园,我会写,喉,hu,写法：“口”小而偏上，“,亻,”竖长，“矢”撇、捺相协调。,组词：喉咙 咽喉,字词乐园,我会写,吞,tn,写法：“天”撇、捺舒展，饱满有力，“口”略小。,组词：吞吐 吞咽,字词乐园,我会写,鹭,l,写法：“路”扁宽，“鸟”托住上部结构，末横向左探。,组词：白鹭 鹭鸶,字词乐园,我会写,鸶,s,写法：“丝”略扁，底横长，盖住下部，“鸟”重心要稳。,组词：鹭鸶,字词乐园,我会写,鹤,h,写法：左部收，“鸟”的横要与左部相避让。,组词：白鹤 鹤立鸡群,字词乐园,我会写,匣,xi,写法：“,匚,”呈长方形，要包住“甲”。,组词：木匣 匣子,字词乐园,我会写,哨,sho,写法：“,口,”要写得小些，“肖”第四画起笔在竖中线上。,组词：放哨 哨兵 哨子,字词乐园,我会写,韵,yn,写法：左部横画带斜势，右部“,勹,”要写得方正、舒展。,组词：风韵 韵味,韵母,字词乐园,多音字,数,sh,sh,（数学）,（数一数）,字词乐园,多音字,抹,m,m,（涂抹）,（抹布）,近反义词,字词乐园,平静,宁静 精巧,精致,近义词：,反义词：,整齐,杂乱 生硬,柔和,谜语识字：,左看像水，右看像水，中间看不是水。（打一字）,泳,加减识字：,路,+,鸟,=,（）,鹭,字词乐园,趣味识字,字词乐园,词语释义,一望无垠：,一眼望不到边际。,造句：绿油油的麦田一望无垠，让人心旷神怡。,孤独：,独自一个，孤单。,造句：夜深人静的时候，我总是感到很孤独。,品词析句,渔人一把抓住它的脖子，把吞进喉囊的鱼挤了出来，又把它甩进水里。,课文详解,“,抓,”“,挤,”“,甩,”,说明了渔人动作娴熟，干脆利落。,品词析句,鹭鸶是一首精巧的诗。,课文详解,这句话运用了比喻手法，其作用是统领全篇，引发读者探寻,“,这首诗,”,的神韵。,问题探究,“,渔人忽然站起来，拿竹篙向船舷一抹,”,课文为什么要用“一抹”？,渔人用竹篙轻轻一抹，说明渔人很爱惜鸬鹚，生怕伤了鸬鹚。,课文详解,结构图解,鸬鹚,夕阳下的美景,天色渐暗,平静、闪闪的水痕,炊烟四起,停工、吃饱、回家,下水捕鱼,水、波纹、浪花跳跃,湖面、垂柳、稻田,小船、渔人、鸬鹚,结构图解,鹭鸶,身段大小适宜,不会唱歌,本身就是优美的歌,黄昏的空中,恩惠,晴天的清晨,悠然,颜色、流线型结构合理,清水田中钓鱼,一幅画,一首诗,概括主题,鸬鹚,这篇写景散文，以诗一样的语言为我们展现了三幅画卷：渔人休憩图、捕鱼图、渔舟唱晚图，从文中我们欣赏了优美的水乡景色，感受到渔人的悠闲自得，并从渔人和鸬鹚的默契中体会到这更是一曲人与自然和谐相处的赞歌。,概括主题,鹭鸶,这篇文质兼美的散文生动地描写了白鹭颜色的适宜，身段的精巧以及觅食、栖息、飞行的韵味，给人以美的享受，表达了作者对白鹭的赞赏和喜爱之情。,衬托就是为了突出主要事物，而以其他相近或相反的事物作为陪衬，以此烘托出所要描写的对象的写作手法。恰当地运用衬托能突出表现主要的人或物，增强文章的表现力。衬托一般有以下两种形式：一是以次要的人物或事物衬托主要人物或事物。二是以景物、环境描写交代背景等来衬托人物。,写法点拨,拓展提升,描写鹭鸶的古诗词,白鹭下秋水，孤飞如坠霜。,（唐 李白,白鹭鸶,）,两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。,（唐 杜甫,绝句,）,花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。,（宋 徐元杰,湖上,）,鸬鹚是捕鱼能手，鹭鸶是人间美的精灵，大自然的生物总是这样，带给我们美好的享受，以及恬静、悠闲的心境。人与自然之间的和谐是最动人的歌。,心灵感悟,鸬鹚,按照,（事情发展）,的顺序为我们描绘了三幅画面：,（恬静优美的渔人闲憩图）,、,（活跃欢腾的捕鱼图）,、,（具有国画色彩的“渔舟唱晚图”）,。,随堂练习,1.,根据课文填空。,随堂练习,2.,按要求改写句子。,a.,十来只灰黑色的鸬鹚站在船舷上。（,缩句,）,鸬鹚站在船舷上。,b.,浪花跳跃。（,扩句,）,无数浪花在夕阳的柔光中跳跃。,有感情地朗读,课文,，熟读课文，背过背诵片段,。,2,.,正确书写本课生字新词，并做好对应的练习。,3.,学,了,本节内容，,你学会了什么呢？跟,大家交流一下吧,！,4.,读好书、多读书、勤思考。并做好,阅读,笔记。,课,后,作,业,五年级语文阅读知识点,一、记叙文,1,、理解：理解词语的意思,(,北师版常有，人教版有时会有,),结合生活和文章内容理解句子的意思,(,重难点,),2,、分析：分析原因：,A,、直接在文中检索相关的答案,;B,、结合文章的内容分析答案。,(,重点,),分析人物的性格和品质,(,分析人物形象,)(,重难点,),分析题目和重点句的含义,(,难点,),重,点,难,点,3,、总结：总结文章中相关事件的特征 指代题型 文章的叙述顺序,这三点难度中等，做题相对简单,4,、概括：概括段落的主要内容,(,段意,),概括文章的主要内容,(,结合方法，重难点,),5,、开放性题型,(,重难点,),：,结合文章的内容和生活实际谈谈你的感受。,文章给你哪些启示好道理。,重,点,难,点,二、说明文,1,、说明方法和作用,2,、说明对象的特征学习,3,、说明文语言的特征,4,、根据文章出现的情况提出合理化建议,重,点,难,点,五年级语文阅读知识点,(,二,),一、划分段落层次,段有自然段和意义段。自然段也叫小段或小节。它是作者在表达内容时，围绕一个意思说一句话或几句连贯的话，是构成篇章的最小单位。意义段又叫逻辑段，它可以由一个自然段组成，也可以由几个相关的自然段合并而成。自然段着重文字表达的需要，意义段着眼思想内容的划分。,我们学习段，一是弄懂怎样把话一句一句地连起来，表示一个主要意思。,重,点,难,点,二、进行思维训练，培养概括能力,自然段如何分层和概括段意呢,?,自然段划分层次，就是通过对一段话的分析，看出这段在有个意思，这几个意思又是怎样一层一层有顺序地写下来的。,自然段常见的组合方式有：,1,、顺承式,即按事情或动作的先后顺序表达。,重,点,难,点,例如：,7,月,27,日凌晨两点，九江赛城湖的大堤塌陷了。,/400,多名官兵闻讯赶到。支队长一声令下：“上,!”,顿时，一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片儿石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念头：“大堤，保住大堤,!”/,狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸。战士们高声喊道：“狂风为我们呐喊,!,暴雨为我们助威,!,巨浪为我们加油,!”,一个个奋勇跳入水中，用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。,/,经过几个小时的鏖战，大堤保住了，官兵们浑身上下却是伤痕累累。“风声雨声涛声，声声震耳,;,雨水汗水血水，水水相融。”这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照。,重,点,难,点,这一自然段共有四层意思，把四层意思归纳起来概括段意：,当九江赛城湖大堤塌陷时，官兵们闻讯赶到，扛沙包，筑人墙，终于保住了大堤。,重,点,难,点,同学们，再见！,小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？,早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？,树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？,解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？,美好春天,请您欣赏,
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