苏联的经济建设之路课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,温故知新：,苏联的经济建设之路,战时共产主义政策,新经济政策,斯大林体制模式,苏联的经济改革之路,赫鲁晓夫改革,勃列日涅夫改革,戈尔巴乔夫改革,温故知新：苏联的经济建设之路战时共产主义政策新经济政策斯大林,赫鲁晓夫,勃列日涅夫,戈尔巴乔夫,赫鲁晓夫勃列日涅夫戈尔巴乔夫,苏联社会主义改革与挫折,苏联社会主义改革与挫折,课标要求,1,、,概述,从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革的,基本历程,2,、,认识,社会主义改革的,复杂性、艰巨性、曲折性,课标要求1、概述从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革的基本历程,第一层次：,对基础知识点进行归纳整理,请同学们自主阅读教材相关内容，在整理三次改革的要点（背景、内容和结果）的基础上完成下表,第一层次：请同学们自主阅读教材,项目,赫鲁晓夫（,50,年代）,勃列日涅夫（,6,、,70,年代）,戈尔巴乔夫,(,80,年代中后期,),背景、,目的,内容,影响,阅读教材，制作成表：,斯大林模式弊端的日益暴露、斯大林的逝世等,斯大林模式的弊端、赫鲁晓夫改革失败、两极格局下美苏争霸,农业,（突破口）扩大自主权、减税提价、垦荒和种植玉米、提高粮食产量,改革高度集中的工业管理体制、扩大地方自主权；批判斯大林的个人崇拜；,经济上“加速战略”；,政治上,，（,1,）提出“人道的、民主的社会主义”；（,2,）提出“民主化”和“公开性”；（,3,）推行政治多元化，实行多党制等；,冲击了斯大林模式，打开了苏联社会主义改革的闸门，具有探索性和开创性；缺乏正确的理论指导、总体的规划和科学的实验，,未能从根本上打破斯大林模式。,使苏联国民经济在一定程度上获得发展，人民生活水平逐步提高，军事实力和综合国力也大为增强，成为与美国匹敌的超级大国。但,也未能从根本上打破斯大林模式。,改革失败，政局陷入动荡、经济滑坡、思想混乱、民族问题严重，最终导致,苏联解体,。,斯大林模式的弊端导致内外交困，危机四伏；两极格局下美苏争霸等,经济改革重点放在,工业,，推行“新经,济体制”,项目赫鲁晓夫（50年代）勃列日涅夫（6、70年代）戈尔巴乔夫,第二层次：,体会社会主义改革的复杂性、艰巨性和曲折性,结合上表思考：,1,、（,1,）三次改革要解决的一个共同的,核心问题,是什么？,打破,斯大林模式,，纠正斯大林模式带来的弊端,(2),有人说：“,赫鲁晓夫把苏联改病了；勃列日涅夫把苏联改残了；戈尔巴乔夫该死了,。”,你知道他们执政时期改革的侧重点各是什么吗？,农业、重工业、政治领域,(3),结果如何,第二层次：结合上表思考：打破斯,（,2),从赫鲁晓夫、勃烈日涅夫、戈尔巴乔夫改革的过程及其结果中你能体验出苏联社会主义改革怎样的特点,?,复杂性、艰巨性、曲折性,（2)从赫鲁晓夫、勃烈日涅夫、戈尔巴乔夫改革的过程及其结果中,第三层次,:,重点知识深化（理解）,探究一：阅读下列材料，探讨赫鲁晓夫改革的有关问题。,材料一：赫鲁晓夫不顾苏联的自然条件，到处提倡种植玉米，很多地区因日照量不够，玉米不能成熟，造成这些地区的饲料严重短缺，导致牲畜大量减少。他下令开展的垦荒运动,不仅没有解决苏联的粮食问题，反而使许多土地成为荒漠,1957,年，赫鲁晓夫提出几年内“按人口平均计算的畜产品产量赶上美国”的口号。,1961,年，他又宣称苏联将在,1980,年建成共产主义。,金重远：,20,世纪的世界,百年历史回溯,第三层次:重点知识深化（理解）探究一：阅读下列材料，探讨赫鲁,材料二：赫鲁晓夫经常心血来潮地做出一些决策，许多改革措施未经深思熟虑便草草实施，又草草收场,苏联汉学家齐赫文后来就对中国记者说过，赫鲁晓夫也曾尝试改革僵化的经济，允许农民拥有自留地、自留畜，开了自由市场，,“,你们一反修正主义，他吓坏了，规定自留地上不得种经济作物，别墅不得盖两层，自留畜不得超过一头带小牛的奶牛，自由市场只能出售自产的多余农副产品,”,李振城,苏联兴亡的沉思,材料三：,1964,年赫鲁晓夫,70,岁生日时，苏联几乎重演了,1929,年斯大林,50,岁诞辰的那一幕。后来苏共中央在对赫鲁晓夫的责难中说：苏联报刊沉湎于日益频繁的报道赫鲁晓夫的活动，并对他大加溢美，,1963,年全国性大报共刊登了他的,120,幅照片，,1964,年头,9,个月竟至,140,幅。相形之下，当年斯大林巨照载之极端也不过一年只有,10,15,次。,请回答：,（,1,）上述三则材料反映了赫鲁晓夫改革中存在哪些问题？,（,2,）结合教材，评价赫鲁晓夫的改革,缺乏科学的实验、严重脱离实际、瞎指挥；,改革急于求成、实行冒进政策；,改革缺乏明确的目标和正确方向，不能长期坚持；,在全盘否定斯大林后继续搞对赫鲁晓夫的个人崇拜等等,材料二：赫鲁晓夫经常心血来潮地做出一些决策，许多改革措施未经,探究二：阅读材料，探讨有关勃列日涅夫改革的有关问题,材料一：,1950,年苏联的国民收入只及美国的,31,，,1975,年上升到,67,，工业生产从,30,上升到,80,以上，农业生产从,55,上升到,85,李振城,苏联兴亡的沉思,请回答；（,1,）结合所学知识，说明材料一所述情况出现的主要原因？,赫鲁晓夫改革、勃列日涅夫改革使苏联的国民经济在一定程度上获得发展。,探究二：阅读材料，探讨有关勃列日涅夫改革的有关问题材料一：1,材料二：,1961,年到,1982,年苏联经济增长情况,1961,1965,年,1966,1970,年,1971,1975,年,1976,1980,年,1982,年,社会总产值,6,5,7,4,6,3,4,2,3,3,国民收入,6,5,7,8,5,7,4,3,2,6,工业总产值,8,6,8,5,7,4,4,4,2,8,农业总产值,2,2,3,9,2,5,1,7,4,0,（,2,）仔细阅读材料二，分析并指出勃列日涅夫改革中存在哪些问题？,改革的步伐逐渐缓慢；农业增长速度始终缓慢等,材料二：1961年到1982年苏联经济增长情况196119,材料三：,70,、,80,年代，苏联生活物资奇缺，城镇居民在排长队购买生活用品的情形。,（,3,）材料三说明在勃列日涅夫改革中存在什么问题？造成了怎样的影响？,问题：重视工业的发展，导致工农业发展比例严重失调，人民生活水平长期得不到提高；,影响：严重挫伤了人民建设社会主义的积极性，积聚了社会矛盾，影响了社会主义建设等。,材料三：70、80年代，苏联生活物资奇缺，城镇居民在排长队购,探究三：角色体验法，探究苏联解体的原因。,要求,同学们深入思考赫鲁晓夫、勃烈日涅夫、戈尔巴乔夫各自改革的经验或教训，然后用抽签（四人）或分组（四组）的方式，分别代表赫鲁晓夫、勃烈日涅夫、戈尔巴乔夫和一位裁判官，让他们各自,阐述自己在苏联社会主义建设中的功绩和失误,，由裁判官来对他们进行评判并补充,苏联解体的一些相关原因。,举例：,戈尔巴乔夫：我的改革本意是拯救苏联，但是结果是事与愿违，苏联在我手里解体了。一方面是由于我们积聚的矛盾太多了，一方面是我的许多措施也有不当的地方，许多措施背离了社会主义的基本原则和方向。,探究三：角色体验法，探究苏联解体的原因。要求同学们深入思考赫,赫鲁晓夫：,我的功绩是：冲击了神圣不可侵犯的斯大林模式，为苏联的改革打开了闸门；我的改革也取得了一些成果。,我的失误是：改革没有明确的方向和科学的指导，摇摆不定；改革没能打破高度集中的计划模式，造成了一定的管理混乱，积聚了社会矛盾。,勃烈日涅夫：我的功绩是使苏联国民经济在一定程度上获得发展，人民生活水平逐步提高，军事势力和综合国力大为增强，一跃成为与美国匹敌的超级大国。我的失误是：没有改变优先发展重工业的基本政策，导致重工业、轻工业和农业发展比例失调的矛盾更加严重；后期我的改革过分追求稳定，没能打破斯大林模式，反而进一步加剧了社会矛盾的滋生和积聚，国家陷入困境。,赫鲁晓夫：勃烈日涅夫：我的功绩是使苏联国民经济在一定程度上获,裁判官：苏联解体的原因，是多方面的，,历史,(,根本）原因,：是高度集中的经济政治体制的弊端和政策上错误长期得不到纠正,直接（主要）原因,：戈尔巴乔夫背离科学社会主义基本原则和方向的政治体制改革,外部原因,：西方资本主义国家的“和平演变”,裁判官：苏联解体的原因，是多方面的，,第四层次：难点知识活化（运用）,1.,结合以上三个探究的结果，谈谈你对社会主义改革的认识,社会主义改革有它的,复杂性、艰巨性和曲折性。,社会主义是对资本主义的一种否定，社会主义取代资本主义是社会历史发展的,趋势,；但社会主义也不是一成不变的，它需要,不断的发展和完善,。,社会主义国家改革是社会主义制度自我完善和发展的过程，是不断探索前进的过程，因此在改革过程中，必然会遇到许多新情况和新问题，可能会遇到严重的挫折和困难，但社会主义是,新生事物,，其具有强大的生命力，前途是光明的，我们,要树立对社会主义的信心,。,第四层次：难点知识活化（运用）1.结合以上三个探究的结果，谈,小组讨论：苏联的社会主义改革为中国等社会主义国家提供了哪些经验教训？,（,1,）、改 革要实事求是，一切从实际出发，从本国国情出发,（,2,）、改革不能背离社会主义原则和方向,（,3,）、以经济建设为中心，提人民生活水平高,（,4,）、社会主义改革具有复杂性、艰巨性、曲折性的特点,（,5,）、抵制西方和平演变,（,6,）、抓好党的建设,课堂总结,小组讨论：苏联的社会主义改革为中国等社会主义国家提供了哪些经,课堂巩固,1,20,世纪,50,年代中期，苏联开始对斯大林模式进行改革的重要原因是（,）,A,斯大林模式弊端日益暴露,B,社会主义力量的壮大,C,斯大林的突然逝世,D,苏联对社会主义建设失去信心,2,就其实质而言，赫鲁晓夫改革和勃列日涅夫改革失败的相同原因是（）,A,重点在发展重工业上,B,重点放在发展农业,C,给企业太多的自主权,D,没有从根本上突破“斯大林模式”,A,D,课堂巩固120世纪50年代中期，苏联开始对斯大林模式进行改,3,戈尔巴乔夫改革中宣扬“民主社会义”“民主化”“公开性”的直接后果是（）,A,引起苏联人民的思想混乱,B,反对党派不断出现,C,民族主义势力泛滥,D,社会斗争日趋激烈,4,2006,年江苏高考,22,苏联解体的直接原因和主要原因是（）,A,军事力量的削弱,B,西方国家的“和平演变”,C,苏联共产党内斗争的尖锐化,D,戈尔巴乔夫背离科学社会主义基本原则和方向的政治体制改革,B,D,3戈尔巴乔夫改革中宣扬“民主社会义”“民主化”“公开性”的,课后作业,课下请同学们完成非常学案,76,页,的练习题,课后作业课下请同学们完成非常学案76页,