函数图像的应用课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,函数图像的应用,1,函数图像的应用1,用,S,1,S,2,分别表示乌龟和兔子所行的路程，,t,为时间,则下列与故事相吻合的是（）,s,t,s,s,s,t,t,t,S,2,S,1,S,2,S,2,S,2,S,1,S,1,S,1,A,B,C,D,D,2,用S1,S2分别表示乌龟和兔子所行的路程，t为时间,则下列,迎飞从家到超市的距离与时间关系如图，根据图像提供的有关信息解决下列问题,1,图中反映了那两个变量之间的关系？超市离家多远？,2,迎飞到达超市用了多少时间？迎飞的行程一共用了多少时间？,3,迎飞离家,20,分钟到,30,分钟在哪里？,4,迎飞从家到超市的平均速度是多少？返回时的平均速度是多少？,0,10,20,30,40,50,距离（米）,时间（分）,900,3,迎飞从家到超市的距离与时间关系如图，根据图像提供的有关信息解,迎飞自驾车从家里出发，到距离,90,千米的水库游玩，该自行车离家的距离,s,千米与时间,t,的关系如曲线所示，根据图像提供的信息解答下列问题,1,迎飞在水库玩了多少小时？,2,去时的平均速度是多少？,3,什么时间开始回家？回家的速度是多少？,0,8,16,20,10,14,90,S,千米,t,（时）,4,迎飞自驾车从家里出发，到距离90千米的水库游玩，该自行车离家,水库的水位在最近,5,小时内持续上涨，下表记录了这,5,小时的水位高度,1,有记录表推出这,5,小时中水位高度,y,（单位：米）随时间,t,（单位：时）变化的函数解析式，并画出函数图象；,2,据估计按这种上涨规律还会持续上涨,2,小时，预测再过,2,小时水位高度将达到多少米？,解：,1,）由表中观察到开始水位高,10,米，以后每隔,1,小时，,水位升高,0.05,米，这样的变化规律可以表示为,y=0.05t+10 (0t5),2),再过,2,小时的水位高度，就是,t=5+2=7,时,y=0.05t+10,的函数值，从解析式容易算出,y=0.057+10=10.35,把函数图像向右延伸所对应的位置，也能估出这个值。,2,小时后，预计水位高,10.35,米,5,7,10.35,10,t,y,0,5,水库的水位在最近5小时内持续上涨，下表记录了这5小时的水位高,1.,小明所在学校与家距离为,2,千米，某天他放学后骑自行车回家，行驶了,5,分钟后，因故停留,10,分钟，继续骑了,5,分钟到家,.,如图所示，哪一个图象能大致描述他回家过程中离家的距离,s,（千米）与所用时间,t,（分）之间的关系？,中考链接,6,1.小明所在学校与家距离为2千米，某天他放学后骑自行车回家,2.,若有意义 ，则,x,的取值范围,是（）,A.B.C.D.,3.,小明从家骑车上学，先上坡到达,A,地,后再下坡到达学校，所用的时间与路程如图所示如,果返回时，上、下坡速度仍然保持不变，那么他从学,校回到家需要的时间是（）,A,8.6,分钟,B,9,分钟,C,12,分钟,D,16,分钟,7,7,4.,学校升旗仪式上，,徐徐上升的国旗的高度与时间的关系可以用一幅图近似地刻画，这幅图是下图中的（）,8,8,大家有疑问的，可以询问和交流,可以互相讨论下，但要小声点,9,大家有疑问的，可以询问和交流可以互相讨论下，但要小声点9,5.,小明根据邻居家的故事写了一道小诗：“儿子学成今日返，老父早早到车站，儿子到后细端详，父子高兴把家还”如果用纵轴,y,表示父亲与儿子行进中离家的距离，用横轴,x,表示父亲离家的时间，,那么下面的图象与上述诗的含义大致吻合的是（）,10,10,实际应用,回家后，迎飞和亚明去蔬菜加工厂参加社会实践，两人同时工作了一段时间后，休息时迎飞对亚明说：“我已加工了,28,千克，你呢？”亚明思考了一会儿说：“我来考考你，如图（,1,）（,2,）分别表示你和我的工作量与工作时间的关系，你能算出我加工了多少千克吗？”迎飞思考后回答：“你难不倒我，你现在加工了多少千克？”,0,时间（时）,时间（时）,工作量（千克）,工作量（千克）,0,1,8,7,40,（,1,）,（,2,）,11,实际应用回家后，迎飞和亚明去蔬菜加工厂参加社会实践，两人同时,谈谈你的获！,12,谈谈你的获！12,