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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,整理:http:/ www.gd-,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,整理:http:/ www.gd-,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,整理:http:/ www.gd-,*,石壕吏,杜 甫,唐代诗人,字：子美,号：少陵野老,诗圣,石壕吏杜 甫唐代诗人字：子美诗圣,写作背景,石壕史,的写作背景是唐朝的,安史之乱,。,唐朝军队在邺城大败，并四处,抽丁补充兵力,。杜甫这时刚好从洛阳回华州，途经新安、石壕、潼关等地，根据目睹的事实，写了著名的“,三吏,”、“,三别,”。,石壕吏,就是其中的一篇。,“,三吏,”,是,新安吏,石壕吏,潼关吏,“,三别,”,是,新婚别,垂老别,无家别,写作背景 石壕史的写作背景是唐朝的安史之乱。唐,一、朗读感知,1,、自由,朗读，要求读准字音和节奏；,一、朗读感知 1、自由朗读，要求读准字音和节,石壕 邺城,戍,逾,老妪 幽咽 应,ho y sh y,y y yng,石壕 邺城戍 逾 ho,二、解词释义,抓住关键字词，并结合课,文注释，能顺利翻译文章。,二、解词释义 抓住关键字词，并结合课,一何 犹得 偷生,老妪 幽咽,逾 戍 书,新 惟 绝,投 走 已,一何 犹得,三、概述主要内容,要求：自主翻译课文，概括,文章主要内容。,（提示：请用诗中的一句话,概括。）,暮投石壕村，有吏,夜捉,人。,三、概述主要内容暮投石壕村，有吏夜捉人。,要求：精读,23,段，圈点勾画重点语句，说说你的感受。,四、精读品析,要求：精读23段，圈点勾画重点语句，说,吏呼一何怒，妇啼一何苦！,听妇前致词：三男邺城戍。,一男附书至，二男新战死。,存者且偷生，死者长已矣！,室中更无人，惟有乳下孙。,有孙母未去，出入无完裙。,老妪力虽衰，请从吏夜归，,急应河阳役，犹得备晨炊。,吏呼一何怒，妇啼一何苦！,思考：,老妇的“致词”是一口气说下去的吗,?,老妪的,“,致词,”,都在是,“,吏,”,的,步步紧逼,下说的。,能否根据妇的回答补充吏的逼问呢？,思考：老妪的“致词”都在是“吏”的步步紧逼下说的。,县吏：,老妪：三,男,邺城,戍,。一男附,书,至，二男,新,战死。存者且,偷生,，死者长,已,矣！,县吏：,老妪：室中,更,无人。,县吏：,老妪：惟,有乳下孙。,县吏：,老妪：有孙母未去，出入无完,裙,。,县吏：,老妪：老妪,力虽衰，,请,从吏夜归，急,应,河阳,役,，,犹得,备晨炊。,你家的男人哪里去了？快交出来,!,难道你家里再也没有别人了？快交出来！,你竟敢撒谎！不是有个孩子在哭吗？,孩子总有母亲吧！还不把她交出来,!,我不管！今天总得交出个人来！,县吏：你家的男人哪里去了,五、析读悟情,再读课文,，讨论,解决如下问题：,1,、如何理解“有吏,夜捉,人”？,3,、本文表达了作者怎样的感情？,2,、老妇人是否被捉走？,五、析读悟情再读课文，讨论解决如下问题：1、如何理解“有吏夜,整理:http:/ www.gd-,整理:http:/ ww,1,、有吏夜捉人的原因：,一是表明官府经常捉人当兵，老百姓不想当兵，不得不躲藏或反抗，白天抓不到。,二是表明官府抓人的手段比较狡猾、狠辣，趁夜间沉睡时突然袭击。,1、有吏夜捉人的原因：一是表明官府经常捉,2,、老妇人,是否被捉走？,2、老妇人是否被捉走？,3.,思想感情,对战争给老百姓带来巨大的灾难深表同情，,对统治者压迫老百姓的残暴行为极为不满。,3.思想感情对战争给老百姓带来巨大的灾难深表同情，,六、拓展延伸,1,、诗人同情老妇的遭遇，却为何总是一言不发？临行独与老翁别，似乎也没有安慰的表示，如何理解诗人的沉默？,六、拓展延伸 1、诗人同情老妇的遭遇，却为何总是一言不,2,、夜久语声绝，如闻泣幽咽。作者听到谁在低声哭泣呢？,2、夜久语声绝，如闻泣幽咽。作者听到谁在低声哭泣呢？,感谢大家！,再见！,感谢大家！,
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