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,解决“原来一共有多少”的问题,返回,解决“原来一共有多少”的问题,返回,*,*,解决“原来一共有多少”的问题,返回,*,*,解决“原来一共有多少”的问题,返回,*,*,解决“原来一共有多少”的问题,返回,*,*,解决“原来一共有多少”的问题,返回,*,*,解决“原来一共有多少”的问题,返回,*,*,解决“原来一共有多少”的问题,返回,*,*,解决“原来一共有多少”的问题,返回,*,*,解决“原来一共有多少”的问题,返回,*,*,解决“原来一共有多少”的问题,返回,*,*,解决“原来一共有多少”的问题,返回,*,*,认识图形（二）认识平面图形,认识图形（二）认识平面图形,*,*,认识图形（二）认识平面图形,*,*,认识图形（二）认识平面图形,*,*,认识图形（二）认识平面图形,*,*,认识图形（二）认识平面图形,*,*,认识图形（二）认识平面图形,*,*,认识图形（二）认识平面图形,*,*,认识图形（二）认识平面图形,*,*,认识图形（二）认识平面图形,*,*,解决问题,解决问题,课前热身,9+7=,8+5=,7+4=,6+7=,5+9=,3+9=,4+6=,9+2=,7+7=,小火车开起来,16,13,11,13,14,11,12,10,14,课前热身9+7=8+5=7+4=6+7=5+9=3+9=4+,人教版 数学 一年级 上册,解决“原来有多少”的问题,20,以内进位加法,8,人教版 数学 一年级 上册解决“原来有多少”的问题20,课前导入,怎样解决呢？,原来有多少个？,课前导入怎样解决呢？原来有多少个？,探究新知,领走,7,个。,还剩,5,个。,原来有多少个？,探究新知领走7个。还剩5个。原来有多少个？,画图表示原来的。,数一数它们的总个数。,剩下的,领走的,12,个,领走,7,个。,还剩,5,个。,画图表示原来的。数一数它们的总个数。剩下的领走的12个领走7,7,5,(,个,),用加法计算。,12,领走的,加,上剩下的就是原有的。,答：原来有 个。,12,解答正确吗？,怎样验证呢？,交换加数的位置,5+7=,12,(,个,),得数也是,12,，说明答案正确,7 5 (个)用加法计算。12领走的加上剩下的就,(,个,),原来有多少个鸡蛋？,课堂练习,8,+,6,14,用加法计算。,(个)原来有多少个鸡蛋？课堂练习8,原来有多少块糖？,把吃的和现有的,加,起来。,(,块,),9,+,7,16,我吃了,9,块糖，还有,7,块,原来有多少块糖？把吃的和现有的加起来。,解决问题。,游走了,8,只，原来河里有多少只？,(,只,),8,+,7,15,解决问题。游走了8只，原来河里有多少只？,原来有多少胡萝卜？,小明家养了8只兔子，每只兔子喂一个萝卜，还剩下,4个萝卜。,8,+,4=12,原来有多少胡萝卜？小明家养了8只兔子，每只兔子喂,你们太棒了！,你们太棒了！,今天我们学习了什么知识？你有什么收获？,课堂小结,要求,“,原来有多少？,”,，用加法计算。,剩下的,领走的,12,个,7,5,(,个,),12,今天我们学习了什么知识？你有什么收获？课堂小结要求“原来有多,课本,100,页,“,练习二十三,”,第,8,题。,课后作业,课本100页“练习二十三”课后作业,
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