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2,燕 子,引入新课,猜一猜,小小姑娘穿黑袄，,尾巴像把小剪刀。,屋子架在房梁上，,捕捉虫子本领高。,春天因为有了燕子更有生机，而燕子因为有了春天的衬托，又显得更可爱。,1921 年，同茅盾、叶圣陶等人共同发起成立“文学研究会”。,我能想象“赶集似的聚拢来”的景象。,大声朗读课文，可以个人读、小组齐读、接力读，逐渐理解课文内容，然后自主探究一下问题。,仔细观察图片，再结合课文第三自然段，看看课文是怎么描写燕子飞行的？用一个字来概括燕子飞行的特点？,把你喜欢的句子摘抄在笔记本上。,雨、风、柳、草、叶、花,仔细观察图片，再结合课文第三自然段，看看课文是怎么描写燕子飞行的？用一个字来概括燕子飞行的特点？,春天是美的，燕子也是美的。,比较一下，说说哪句写得好，好在哪里？,小燕子带来了它的剪刀似的尾巴,多么有趣的一幅图画呀！,我能想象“赶集似的聚拢来”的景象。,课文是通过哪些景物来展示春之美的？这些景物各有什么特点？,自主探究，整体感知课文内容。,一身（乌黑）的羽毛，一对（轻快有力）的翅膀，,雨、风、柳、草、叶、花,多么有趣的一幅图画呀！,一身（乌黑）的羽毛，一对（轻快有力）的翅膀，,一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。,郑振铎,，现代著名作家、学者、社会活动家。,1921,年，同茅盾、叶圣陶等人共同发起成立“文学研究会”。毕生从事文学创作、文学研究和考古研究。,作者简介,我会读,燕,yn,增,聚,掠,稻,偶,圈,漾,j,zng,l,do,qun,yng,燕子,燕窝,增加,增产,荡漾,漾舟,掠过,掠夺,稻子,水稻,偶尔,偶数,圆圈,光圈,团聚,聚拢,u,我,会认,俊,俏,拂,增,掠,偶,沾,漾,谱,我,会写,凑,拂,集,聚,形,掠,偶,尔,沾,倦,纤,痕,课文讲解,燕 子,自主探究，整体感知课文内容。,大声朗读课文，可以个人读、小组齐读、接力读，逐渐理解课文内容，然后自主探究一下问题。,你知道文章表达了怎样的感情吗？,对燕子的喜爱之情。,课文讲解,一身,的,羽毛，一对,的翅膀，,加上,尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。,乌黑,轻快有力,剪刀似的,仔细观察图片，再结合课文第三自然段，看看课文是怎么描写燕子飞行的？用一个字来概括燕子飞行的特点？,仔细观察图片，再结合课文第三自然段，看看课文是怎么描写燕子飞行的？用一个字来概括燕子飞行的特点？,雨、风、柳、草、叶、花,红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。,有感情地朗读课文，背诵课文。,一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴，凑成了小燕子。,一身（乌黑）的羽毛，一对（轻快有力）的翅膀，,二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着。,我能想象“赶集似的聚拢来”的景象。,比较一下，说说哪句写得好，好在哪里？,春天因为有了燕子更有生机，而燕子因为有了春天的衬托，又显得更可爱。,自主探究，整体感知课文内容。,雨、风、柳、草、叶、花,另外几只却在波光粼粼的湖面上横（掠）着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔（沾）了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。,另外几只却在波光粼粼的湖面上横（掠）着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔（沾）了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。,课文是通过哪些景物来展示春之美的？这些景物各有什么特点？,雨、风、柳、草、叶、花,自主探究，整体感知课文内容。,雨、风、柳、草、叶、花,比较一下，说说哪句写得好，好在哪里？,课文讲解,外形美,一身（,乌黑,）的羽毛，一对（,轻快有力,）的翅膀，,加上（,剪刀似的,）的尾巴，凑成了那样（,可爱,）的（,活泼,）的小燕子。,课文讲解,比较一下，说说哪句写得好，好在哪里？,一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴，凑成了小燕子。,一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。,一身,乌黑,的羽毛，一对,轻快有力,的翅膀，加上,剪刀似,的尾巴，凑成了那样,可爱,的,活泼,的,小燕子。,课文讲解,春之美,春天,来了,!,快来,欣赏,美景哟！,春天,来了,!,快来,欣赏,美景哟！,课文讲解,课文是通过哪些景物来展示春之美的？这些景物各有什么特点？,课文讲解,二,三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着。,课文讲解,千万条的柔柳,课文讲解,红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。,课文是通过哪些景物来展示春之美的？这些景物各有什么特点？,二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着。,一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。,另外几只却在波光粼粼的湖面上横（掠）着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔（沾）了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。,雨、风、柳、草、叶、花,仔细观察图片，再结合课文第三自然段，看看课文是怎么描写燕子飞行的？用一个字来概括燕子飞行的特点？,用比喻修辞手法形象地写出了燕子停息的美。,一身（乌黑）的羽毛，一对（轻快有力）的翅膀，,春天因为有了燕子更有生机，而燕子因为有了春天的衬托，又显得更可爱。,另外几只却在波光粼粼的湖面上横（掠）着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔（沾）了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。,二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着。,大声朗读课文，可以个人读、小组齐读、接力读，逐渐理解课文内容，然后自主探究一下问题。,雨、风、柳、草、叶、花,我会读：,仔细观察图片，再结合课文第三自然段，看看课文是怎么描写燕子飞行的？用一个字来概括燕子飞行的特点？,春天是美的，燕子也是美的。,一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴，凑成了小燕子。,一身（乌黑）的羽毛，一对（轻快有力）的翅膀，,一身（乌黑）的羽毛，一对（轻快有力）的翅膀，,在阳光满地时，（斜）飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。,课文讲解,我会读：,二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着。,千万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，,都像赶集似的聚拢来,，形成了烂漫无比的春天。,我能想象“赶集似的聚拢来”的景象。,学习第二自然段,课文讲解,小燕子带来了它的剪刀似的尾巴,课文讲解,仔细观察图片，再结合课文第三自然段，看看课文是怎么描写燕子飞行的？用一个字来概括燕子飞行的特点？,课文讲解,燕子的飞行美（,动态美,）,在阳光满地时，（,斜,）,飞,于旷亮无比的天空，,叽的,一声,，,已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了,。,另外几只却在波光粼粼的湖面上横（,掠,）着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔（,沾,）了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。,写出了燕子飞行快、灵活的特点，也 写出了燕子自由自在的愉快心情。,课文讲解,燕子的歇息美（,静态美,）,那边还有飞倦了的几对,，,闲散,地,在纤细的电线上,休憩,嫩蓝的春天，几支木杆，几,痕,细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那边是燕子。多么有趣的一幅图画呀！,用比喻修辞手法形象地写出了燕子停息的美。,课文讲解,多,么,像五,线谱,呀,!,课堂小结,羽毛,乌黑,翅膀,轻快有力,尾巴,剪刀似的,凑成燕子,（可爱活泼）,雨、风、柳、草、叶、花,赶集,（生趣）,掠、叫、飞、横掠、沾,动态美,落,几痕,休憩,五线谱,闲散,静态美,燕子,主题思想,春天是美的，燕子也是美的。春天因为有了燕子更有生机，而燕子因为有了春天的衬托，又显得更可爱。抒发了作者对春天的热爱，对燕子的喜爱之情,。,燕 子,拓展延伸,学,了本课，你有何感受？,喜爱活泼可爱的燕子，热爱光彩夺目的春天。,爱护鸟,人类的朋友，保护大自然。,课后作业,课后作业,有感情地朗读课文，背诵课文。,把你喜欢的句子摘抄在笔记本上。,模仿课文的第一自然段来描写你喜欢的一种动植物。,谢谢观看,
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