123相反数 (2)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,义务教育标准实验教科书数学 七年级 上册,第一章 有 理 数,1.2.3,相 反 数,人 民 教 育 出 版 社 出 版,教学目标：,知识与技能；掌握互为相反数的概念，会求一个数的相反数。,过程与方法：运用数形结合的思想，通过观察，思考形成相反数的概念。,情感态度价值观：用辨证的关点看待事物的发展，矛盾双方是相互的。,教学活动重点：互为相反数的概念，会求一个数的相反数。,教学活动难点：对互为相反数概念的正确理解。,教学任务分析,一、观察,0,1,3,3,7.5,4.8,E,D,O,A,B,C,D,，,B,两点虽然分别在原点的左边和右边，它们与原点的距离相同吗？,相同，到原点的距离都等于,3,0,2,5,2,5,a,a,数轴上与原点的距离是,2,的点,有,_,个,这些点表示的数是,_;,与原点的距离是,5,的点有,_,个,这些点表示的数是,_,思考,2,+2,或,2,+5,或,5,2,一般地，设,a,是一个正数，数轴上与原点的距离是,a,的点有两个，他们分别在原点的左右，表示,a,和,a,我们说这两点关于原点对称,0,2,5,2,5,a,a,归纳,概念,像,2,和,2,，,5,和,5,这样，只有,符号,不同的两个数叫做,互为相反数,。,数轴上表示相反数的两个点和原点有什么关系？,？,思,考,关于原点对称,a,一般地，,a,和,_,互为相反数，特别地，,0,的相反数仍是,_.,这就是说，,2,的相反数是,2,，,2,的相反数是,2,；,5,的相反数是,5,，,5,的相反数是,5.,0,练习,1,、写出下列各数的相反数,2,、如果,a,=,a,那么表示,a,的点在数轴上的什么位置,原数：,6,，,8,，,0.9 100,，,0,6,+8,+0.9,100,0,原点,方法规纳：在任意一个数上填上一个“”号，新的数就表示原数的相反数。,相反数：,3,、化简下列各数：,（,68,），（,+0.75,），（,+3.8,）,解：,（,68,）,=+68,（,负数的相反数是正数,）,（,+0.75,）,0.75,（,正数的相反数是负数,）,（,+3.8,）,=,3.8,（,正数的相反数是负数,）,教学活动总结,1,、重点知识：互为相反数的概念：像,2,和,2,，,5,和,5,这样，只有符号不同的两个数叫做互为相反数,2,、重要的数学思想：数形结合的思想，对称的思想。,3,、形成的技能：会求一个数的相反数。,谢谢,