教育科研课题结题报告及撰写技巧-专题讲座课件

单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/3/31,#,教育科研结题报告及撰写,教育科研结题报告及撰写,1,结题所需资料,1.,课题结题申请书,2.,研究报告,3.,工作报告,4.,成果鉴定书,5.,印证材料（文件夹）,结题所需资料1.课题结题申请书,2,1.,向课题管理单位表达结题的意愿,2.,填写课题研究的基本情况,3.,课题组成员可以最多,6,人,4.,结题后资料上交完成要发结题证书。,5.,结题申请书日期填为,2019,年,6,月几日。,泸州市教育科学研究所,泸县教育局和体育局教研室,一、结题申请书,泸州市教育科学研究所一、结题申请书,3,二、研究报告,课题名称,一、问题提出,二、核心概念界定,三、研究综述,四、本课题研究意义,五、研究目标,六、研究内容,七、研究方法,八、研究措施和活动,九、研究取得的成果（认识性成果、操作性成果）,十、研究取得的效益,十一、存在的问题分析与讨论,十二、参考文献,二、研究报告课题名称七、研究方法,4,课题名称,：要注意课题名称是否准确表达了研究内容。不准确的在结题时仍然可以变更课题名称，以便准确表达研究内容，但要填写变更申请书请管理单位批准。,研究报告的一至八部分在立项申请、开题报告中就已经有相关论述讲解。这八个部分要注意与开题报告或立项申请书相互呼应。研究内容、研究方向可以与立项开题有所不同，但要与变更申请表印证。,课题名称：要注意课题名称是否准确表达了研究内容。不准确的,5,一、问题的提出,研究是针对问题，问题的提出就是研究问题的确定,，要回答为什么要研究这个问题。问题来源基本可以从,3,个方面来回答：教育的现实中存在的问题，或教育理论存在的问题，或上级文件政策要求做什么，这些都是问题提出的依据。,同一个问题可以有不同的研究方向。,研究问题：,决定研究的题目名称，决定研究的价值和意义。,研究问题的价值意义,在于增加现有的知识和有助于教育的发展。,研究报告最常见的错误是写了几千几万字的报告研究者不知道究竟是研究的是什么。,一、问题的提出,6,例如：,XX,中学,2013,年市级课题,农村中学课堂教学结构改革实施策略研究,，,2017,年结题题目变为,农村中学艺体生教学改革实践研究,，研究方向和研究内容都发生了变化，这种课题就要早做变更申请，结题时候来变更是很难得到主管单位的认可。,例如：XX中学2013年市级课题农村中学课堂教学结构改,7,二、核心概念界定,：核心概念就是研究题目中的关键词语，核心概念界定就是把关键词语砍开成几个部分，每一部分就是一项研究内容，核心概念界定是确定研究目标和研究内容。,二、核心概念界定：核心概念就是研究题目中的关键词语，核心概念,8,三、研究综述,1.,针对关键词或核心概念的研究搜集大量,国内外对该问题研究,的相关资料，通过分析，阅读，整理，提炼当前问题或研究专题的最新进展，学术见解或建议，做出综合性介绍和阐述。县级课题一般需要,15,篇文献，市级课题需要,25,篇左右，省级课题需要,35,篇左右。,2.,文献质量要注意,2,知名：知名作者、知名刊物,3.,研究综述县级课题该部分,1200,字左右，市级课题,2000,字左右，省级课题,2500,只左右。,4.,文献查询的方法：知网查询,5.,文献综述的目的是告诉读者现有研究对该问题,认识程度,。证明自己研究的,突破性,。,三、研究综述,9,四、本课题研究意义,研究意义,：是指研究内容有什么理论意义和现实意义,研究价值,：是指已有研究与现研究比较表现的积极作用。是否教育理论领域亟待解决的问题或关键问题；是否新发现、新创造；是否填补了原有教育科学空白；是否对原有研究成果或流行观点的纠正；是否对原有成果的补充完善。,四、本课题研究意义,10,五、研究目标,核心概念界定决定研究目标。,核心概念界定在什么范围什么方向就决定你研究能够达到目标。,六、研究内容,研究目标决定研究内容：核心概念界定砍开的每一部分就是一项研究内容。,七、研究方法,研究方法由研究内容决定,：观察法、调查法、实验法、经验总结法、个案法、比较研究法、文献资料法等，主要是考虑研究内容怎样获取数据，获取数据的方法就是研究方法。,五、研究目标,11,八、研究措施和活动,研究内容决定,改革举措,和活动。,改革举措,和活动针对研究内容来写，实现每一项研究内容提炼成为成果，应该采取的实施路径、改革措施、行动方案等。,九、研究取得的成果（一般要,5,千,-2,万字,）。,认识性成果,：就是研究的理论认识，是研究的高级成果，一般的研究就不要写这项成果，研究的能力达不到这个水平。,操作性成果,：就是针对研究内容解决的方法。一项研究一般有,5,个左右的研究内容就可以了。一般用一些行为动词，如解决了、认识到、研究了、实践了、探索了、形成了、构建了、建立了、编写了等来表述。,操作性成果,八、研究措施和活动操作性成果,12,十、研究取得的效益（,3,千,-1,万字,）,研究成果决定研究效果,。每一项研究成果实施或者都会产生一些效果。效果主要考虑学生、教师、学校、家长、社会等几方面的变化，这个变化就是效果。所以，研究取得的效果要与研究成果对应来写。,一般用统计图、统计表、图片、案例证明。,十一、存在的问题分析与讨论（,1-3,个问题，,200500,字）,该研究存在什么问题，应该讨论的问题是什么。,十二、参考文献,（,1,）数量限填,20,个以内,（,2,）格式要求（百度上搜寻各种文献格式）,（,3,）,参考文献的质量证明课题组的阅读学习水平。同时也证明课题组的研究水平。,十、研究取得的效益（3千-1万字）,13,课题研究内容之间的逻辑关系图,研究问题,+,研究方向课题名称,核心概念研究目标研究内容,课题研究内容之间的逻辑关系图研究问题+研究方向课题名称核心,14,三、工作报告,1.,工作报告是汇报研究工作的情况。,2.,工作报告的参考框架,（,5,千字左右,）,标题,课题组成员的构成及分工情况,研究的主要过程和活动开展情况（简述每一个阶段取得的成果）,研究计划的执行情况,研究计划的变更情况,研究成果的发表、出版、交流、获奖情况,研究工作的保障条件,三、工作报告1.工作报告是汇报研究工作的情况。,15,四、成果鉴定书,1.,成果鉴定书是课题管理单位组织专家对课题组的选题的价值、意义，研究过程的真实性，研究方法的合理性，成果的价值、特点、创新性、实用性，取得的教育教学改革成效，是否同意结题，成果不足及其建议等内容的文书。（,8,千字左右,）,2.,成果鉴定书,共八个栏目,，其中一、主要研究人员名单，二、提交鉴定的成果目录及附件名称，三、成果简要说明（一）成果主要内容，（二）教育及社会效益，（三）成果的适用条件及推广价值，（四）有待深入研究的问题，,四、鉴定组成员名单,。这四个部分由课题组填写。主要把研究报告中的相应部分转填过来。,表五鉴定意见由鉴定组提供,。,成果鉴定书,四、成果鉴定书 1.成果鉴定书是课题管理单位组织专家对课题,16,专家现场签字，签字后在印制成果鉴定书时采取复印的方法印制。,专家现场签字，签字后在印制成果鉴定书时采取复印的方法印制。,17,鉴定意见（由鉴定组提供）,（,1,）该课题选题具有重要的现实意义和实用价值,.,（,2,）课题研究过程完整性、真实性、,规范性。,（,3,）课题研究成果、操作性、推广价值。,（,4,）课题研究取得的效果。,（,5,）是否同意结题。,鉴定可以分为现场鉴定、会议鉴定、通讯鉴定,鉴定意见（由鉴定组提供）,18,教育科研课题结题报告及撰写技巧-专题讲座课件,19,教育科研课题结题报告及撰写技巧-专题讲座课件,20,五、印证材料（文件夹）,一、课题立项申请书,二、子课题实验学校确认书,三、课题报告（或子课题研究计划）,四、子课题实施方案（包括每个阶段的研究计划和总结）,五、课题中期评估材料：中期评估申请、中期评估报告和阶段成果,六、日常过程性资料,五、印证材料（文件夹）一、课题立项申请书,21,教育科研课题结题报告及撰写技巧-专题讲座课件,22,印证材料之一：重要事项变更申请审批表,印证材料之一：重要事项变更申请审批表,23,主持人：鉴定组组长,鉴定组、课题组互相介绍成员,一、鉴定组观摩课题组展示的教育教学活动（,40,分钟）,二、课题组作课题研究工作报告（10分钟）,三、课题组作成果报告（40分钟，尽量用课件展示）,四、参研教师代表(学生代表)发言（5分钟）,五、鉴定组质询（20分钟）,六、鉴定组查阅课题资料及鉴定合议（20分钟）,七、鉴定组点评（20分钟）,八、鉴定组组长宣读鉴定结论（5分钟）,九、课题组负责人表态（5分钟）,六、,现场结题,会议,鉴定程序,主持人：鉴定组组长六、现场结题会议鉴定程序,24,谢谢聆听！,谢谢聆听！,25,