第21课-二战后苏联的经济改革课件

高中,历史,栏目导航,高中,历史,-,*,-,第,1,课“百家争鸣”和儒家思想的形成,全书优质试题随意编辑 课堂教学流程完美展示 独家研发错题组卷系统,-,*,-,-,*,-,-,*,-,第,1,课“百家争鸣”和儒家思想的形成,目标导航,知识梳理,重难聚焦,-,*,-,第,1,课“百家争鸣”和儒家思想的形成,目标导航,知识梳理,重难聚焦,-,*,-,第,1,课“百家争鸣”和儒家思想的形成,目标导航,知识梳理,重难聚焦,-,*,-,第,1,课“百家争鸣”和儒家思想的形成,目标导航,知识梳理,重难聚焦,第,21,课二战后苏联的经济改革,第21课二战后苏联的经济改革,史料探究,课前预习,随堂训练,素养落实,史料探究课前预习随堂训练素养落实,素养落实,价值立意,素养提升,【,主题立意,】,苏联的改革及其失败是社会主义发展史上值得深刻反思和吸取经验教训的大事,对理解社会主义经济建设规律、促进社会主义经济制度的完善和发展具有重大意义。,【,学习目标,】,(1),通过对相关史料的探究,理解赫鲁晓夫改革的内容及影响,培养史料实证及合理解释历史问题的素养。,(2),通过对赫鲁晓夫改革失败原因、勃列日涅夫改革失败原因等问题的分析,培养运用历史唯物主义和辩证唯物主义观点分析理解问题的能力及素养。,(3),运用比较的方法,全面分析苏联的三次经济体制改革,从唯物史观的角度认识生产关系要适应生产力的发展。,(4),通过学习二战后苏联的经济体制改革,感悟社会主义经济体制的确立,需要经历一个不断探索反复试验的过程,认识社会主义改革道路的复杂性、艰巨性与曲折性。,素养落实 价值立意素养提升【,课前预习,课前自学,释疑解惑,一、赫鲁晓夫,(1953,1964,年执政,),改革,1.,背景,(1),第二次世界大战后斯大林模式的弊端日益显露。,使农民没有生产积极性,造成粮食产量降低。,片面发展,忽视农业、轻工业的发展,不利于人民生活水平的提高。,(2),赫鲁晓夫上台后开始调整政策,试图改革斯大林模式。,2.,内容,(1),农业,(,改革重点,),取消农产品的义务交售制,实行,提高收购价格,增加农民收入。,知识梳理,农业集体化,重工业,收购制,课前预习 课前自学释疑解惑一,鼓励发展家庭副业,扩大集体农庄和国营农场的,。,大规模垦荒,提高粮食产量,提倡种植,。,(2),工业,将部分中央企业,下放给加盟共和国。,给企业部分权利。,运用物质利益原则调动生产者的积极性。,3.,评价,(1),积极作用,:,一定程度上冲击了,促进了生产的发展。,(2),局限性,:,赫鲁晓夫对斯大林模式的弊端缺乏科学认识,无法从根本上突破这一模式,最终导致改革失败。,自主权,玉米,管理权,斯大林模式,鼓励发展家庭副业,扩大集体农庄和国营农场的 。,二、勃列日涅夫,(1964,1982,年执政,),改革,1.,内容,(1),恢复,体制,加强对经济的集中领导。,(2),在坚持集中计划管理的前提下,扩大国营企业的,。,(3),运用,手段,刺激企业改进经营管理。,2.,特点,:,注重发展,特别是与军事有关的工业部门。,3.,结果,(1),前期取得一些成效,苏联的军事实力明显增强,达到与美国相匹敌的,水平。,(2),军备竞赛加重了经济负担。,1975,年以后,苏联的经济增长率逐年下降,经济发展进入停滞时期。,部门管理,经营自主权,重工业,经济,二、勃列日涅夫(19641982年执政)改革部门管理 经营,三、戈尔巴乔夫,(1985,1991,年执政,),改革,1.,背景,:,20,世纪,80,年代中期,苏联经济增长速度下降、人民生活水平下降、社会,动荡。,2.,内容,(1),重点是用经济管理方法代替原来的,这实际上是承认,对经济的调节作用。,(2),减少了,指标,代之以指导性计划指标。,(3),通过一系列法规,调整,结构。个体劳动者和合作社得到了迅速发展。,(4),企业开始实行各种形式的,并出现与国外合资的企业。,(5),一些集体农庄和国营农场开始实行,或建立家庭农场。,3.,影响,(1),改革未达到预期的效果,苏联经济持续下滑。,(2),经济体制改革受挫后,把改革的重点转向,最终导致国内局势的失控和苏联的解体。,行政命令,指令性计划,市场,所有制,租赁和承包,租赁制,政治领域,三、戈尔巴乔夫(19851991年执政)改革行政命令指令性,【,概念解读,】,1.,义务交售制,:,20,世纪,30,年代上半期苏联开始实行的农产品收购的主要形式,是国家从农业取得资金和粮食支持工业化建设的重要手段。这一制度的特点是国家半无偿或近乎无偿地占有集体农庄的大量农产品,方法是通过不等价的交换。,2.,种植玉米运动,:,苏联赫鲁晓夫执政时期,为增加粮食产量、实现经济的迅速发展,不顾苏联自然条件的实际情况,要求全国包括西伯利亚的广大未开垦地区大量种植玉米,结果由于西伯利亚地区光照不足,玉米无法出穗,运动最终失败。,附栏,【概念解读】附栏,3.新经济体制改革,:勃列日涅夫执政时期,苏联从1965年开始的经济改革中逐步确立的经济管理制度。从1965年开始,由苏联部长会议主席柯西金主持实施了,“,新经济体制改革,”,即采用在1962年引起较大争议和广泛讨论的,“,利别尔曼建议,”,运用利润、奖金、核算等纯经济手段来改革和促进苏联工业的发展。新经济体制改革前后持续10余年,尽管改革没有根本触动斯大林体制,但是在当时对于促进经济发展的确起了巨大的作用。,【特别提示】,二战后苏联的三次改革与斯大林体制的关系,赫鲁晓夫改革、勃列日涅夫改革是对斯大林体制的局部调整,戈尔巴乔夫改革并非局部改革,而是对斯大林体制的彻底否定,即放弃社会主义制度。,3.新经济体制改革:勃列日涅夫执政时期,苏联从1965年开始,【,课堂小结,】,【课堂小结】,史料探究,主题探究,史料教学,探究主题,1,赫鲁晓夫改革,唯物史观、历史解释,材料,苏联对社会主义建设的探索,1954,年,6,月,废除自留地的义务交售制。,1958,年,6,月,取消副业、农产品义务交售制,改为采购制。,1952,1964,年间,国家收购各种谷物的平均价格指数提高了,7.48,倍。,1955,年以前,国家下达的生产计划指标多达,280,项,详尽规定各种农作物的播种面积、播种时间、技术措施、收割期限、产量等等,1955,年起,国家只下达国家收购各类农产品的数量指标,农庄有权自行安排生产。但是,这项决定没有得到认真贯彻,国家仍不时干预农庄的生产安排。,1954,1960,年间,全国的粮食产量增长了,50%,以上,到,60,年代初,呈现下降趋势,到,1964,年,苏联不得不从国外进口粮食。,凤凰网,赫鲁晓夫改革,:,光荣与混乱并行,史料探究 主题探究史料教学探究,【,问题,】,据材料,从生产关系变革的角度,对赫鲁晓夫改革进行解读。,【解读】,材料展示了二战后苏联农业改革的具体措施及结果。材料中,“,废除,义务交售制,”“,平均价格指数提高了7.48倍,”“,农庄有权自行安排生产,”,和,“,粮食产量增长了50%以上,”,反映出义务交售制逐步废除、农产品价格提高,调整了国家与农庄、农民利益分配,使人民生活水平和生产积极性提高。材料中,“,农庄有权自行安排生产,”“,但是,这项决定没有得到认真贯彻,国家仍不时干预农庄的生产安排,”,和,“,到60年代初,呈现下降趋势,到1964年,苏联不得不从国外进口粮食,”,反映出改革不彻底,影响了改革成,效。,【结论】,赫鲁晓夫改革逐步废除义务交售制、提高农产品价格,调整了国家与农庄、农民利益分配,使人民生活水平和生产积极性提高。改变高度集中的计划体制,增强农庄的自主权,促进了农业的发展。但改革不彻底,影响了改革成效。,赫鲁晓夫改革说明,生产关系的调整及其程度制约着经济发展,;,科学地变革生产关系有利于调动劳动者的生产积极性。,【问题】据材料,从生产关系变革的角度,对赫鲁晓夫改革进行解,【,深化拓展,】,赫鲁晓夫改革的成效及历史地位,(1),改革从总体上说,只是在斯大林模式范围内,对其经济模式明显不适应的部分进行改革。,(2),从宏观上看,赫鲁晓夫是斯大林的继承者,而不是叛逆者,;,他是斯大林模式的修补者,而不是抛弃斯大林模式的革新者。,(3),从具体措施看,改革在农业方面的成绩比工业方面大,但在工业方面提出的设想,却比农业方面的措施更为深刻地触及斯大林模式。,(4),是第二次世界大战后苏联推行的第一次大规模改革,在一定程度上冲破了传统观念的束缚,为以后苏联的改革创造了必要的前提条件。,【深化拓展】赫鲁晓夫改革的成效及历史地位,探究主题,2,苏联经济体制改革的比较,史料实证、历史解释,材料一,(,赫鲁晓夫提出,),在最近十年,(1961,1970,年,),里,苏联在建立共产主义的物质技术基础上,在按人口平均计算的产量方面将超过最强大最富裕的资本主义国家,美国。在第二个十年,(1971,1980,年,),结束时,苏联将基本上建成共产主义社会。完全建成共产主义社会将在下一个时期完成。,齐世荣,当代世界史资料选辑,材料二,勃列日涅夫改革分为三个阶段,:,第一阶段为,20,世纪,60,年代中期至,70,年代初,苏联工业年均增长率为,8.4%,。第二阶段为,20,世纪,70,年代初到,70,年代末,1971,1975,年,工业总产值年增长率为,7.1%,比前五年下降,1.3%,其后五年又下降,2.6%,。第三阶段为,20,世纪,70,年代末到,80,年代初,1982,年工业总产值仅增长,2.8%,。,探究主题2苏联经济体制改革的比较史料实证、历史解释,【,问题,】,(1),根据材料一,指出赫鲁晓夫在重大决策问题上所犯的错误。从其经济改革措施中举一例加以说明。,(2),根据材料二和所学知识,指出勃列日涅夫执政时期苏联经济的发展趋势及其原因。,【,解读,】,材料一中,“,在最近十年,(1961,1970,年,),里,在按人口平均计算的产量方面将超过,美国,”,反映出赫鲁晓夫犯了急躁冒进的错误。由材料二中的关键时间和工业年均增长率,可以看出工业发展的状况和发展趋势。原因结合所学知识分析回答。,【,结论,】,(1),错误,:,赫鲁晓夫对社会主义建设缺乏科学认识,犯了急躁冒进的错误。说明,:,他大规模垦荒,提倡种植玉米,提高粮食产量,严重破坏了生态环境,使许多地方变成了,荒漠。,(2),趋势,:,苏联经济的发展日趋迟缓,经济增长率逐年下降,进入停滞时期。原因,:,没有突破计划经济体制,;,对苏联社会实际发展水平的错误判断,阻碍了改革进程,;,推行霸权主义外交政策,与美国进行军备竞赛,背上了沉重的经济负担,;,个人作风专断。,【问题】(1)根据材料一,指出赫鲁晓夫在重大决策问题上所,【,深化拓展,】,赫鲁晓夫、勃列日涅夫、戈尔巴乔夫改革的比较,赫鲁晓夫改革,勃列日涅夫改革,戈尔巴乔夫改革,不同点,侧重点,农业,工业,前期是经济领域,后期是政治领域,结果,取得一定的成就,最后失败,失败,失败原因,未改变原有体制,对斯大林体制进行修修补补,进行根本性改革,但背离社会主义方向,相同点,目的,:,解决斯大林模式的弊端,;,内容,:,在农业、工业方面进行调整,;,结果,:,成效都不显著,可以说是失败的改革,【深化拓展】赫鲁晓夫、勃列日涅夫、戈尔巴乔夫改革的比较赫鲁,探究主题,3,戈尔巴乔夫改革,唯物史观、家国情怀,材料,他摆弄这个国家,就像家庭主妇摆弄卷心菜一样。他认为只要把外面的烂叶子剥掉,就会有里面的好心子,他不停地剥下去,一直到剥光,为止。,一位苏联杂志主编讽刺戈尔巴乔夫,有人曾形象地说,:,“,戈氏改革的手术刀不是挥向党身上的肿瘤,而是挥向了党的脖子。,”,探究主题3戈尔巴乔夫改革唯物史观、家国情怀,【,问题,】,材料是如何看待戈尔巴乔夫改革的,?,【解读】,材料中,“,把外面的烂叶子剥掉,就会有里面的好心子,”“,剥光为止,”“,肿瘤,”“,挥向了党的脖子,”,形象地说明了戈尔巴乔夫改革的失误,导致改革失败。,【结论】,戈尔巴乔夫剥卷心菜的过程就是其改革的过程,先改革经济,