资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,生活里没有书籍，就好象没有阳光，,智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。,最庸俗的人是不读书的人；,最吝啬的人是不买书的人；,最可怜的人是与书无缘的人。,生活里没有书籍，就好象没有阳光，最庸俗的人是不读书的人；,1,走近水浒英雄,长篇古典小说,水浒传,阅读方法指导之一,走近水浒英雄,2,1,.,水浒传,的作者,_,朝代,_,它是一部,_,小说。,2,水浒传,中有,108,位好汉,人人都有一个特,征鲜明的绰号。请写出,水浒传,中你喜欢的,好汉的绰号，多多益善。,小试牛刀,施耐庵,元末明初,长篇章回体,一、预习检查,施耐庵,元末明初,长篇章回体,1.水浒传的作者_,朝代_,它是,3,玉麒麟卢俊义 智多星吴 用 入云龙公孙胜,豹子头林 冲 霹雳火秦 明 双 鞭呼延灼,小李广花 荣 小旋风柴 进 花和尚鲁智深,行 者武 松 青面兽杨 志 金枪手徐 宁,神行太保戴 宗 及时雨,宋江 赤发鬼刘 唐,黑旋风李 逵 九纹龙史 进 立地太岁阮小二,浪里白跳张 顺 活阎罗阮小七 病关索杨 雄,拚命三郎石 秀 两头蛇解 珍 浪 子燕 青,神机军师朱 武 病尉迟孙 立 圣手书生萧 让,神 医安道全 矮脚虎王 英 一丈青扈三娘,小霸王周 通 没面目焦 挺 母大虫顾大嫂,菜园子张 青 母夜叉孙二娘 鼓上蚤时 迁,玉麒麟卢俊义 智多星吴 用,4,二、呼唤旧知、导读文本。,小说背景,：元末明初，和,三国演义,同时出现的,水浒传,是我国小说史上的第一部以,农民起义,为题材的,长篇章回小说,，,它取材于北宋末年宋江起义的故事。作者以见于史书的材料为主要依据，结合民间传说、戏曲、话本中的有关故事，经过选择加工和再创造而成。,它为后世的小说、戏曲提供了丰富素材，而且为中国现实主义小说创作,开拓了广阔的道路。,小说主题,：,水浒传,以艺术的形式真实地反映了封建社会的腐朽、黑暗，揭示了,官逼民反,的社会现实。小说的结局充满着悲剧气氛，把作品“自古权奸害忠良，不容忠义立家邦”的思想表现得淋漓尽致。,作者简介,：,施耐庵（约,1296,1371,）,元末明初,人，名子安（一说,名耳），又名肇端，字彦端，号耐庵。生在淮北。但有关施耐庵,生平事迹材料极少，搜集到的一些记载亦颇多矛盾。,二、呼唤旧知、导读文本。小说背景：元末明初，和三国演义,5,二、呼唤旧知、导读文本。,读懂小说就要读懂,故事,九纹龙大闹史家村,鲁智深大闹野猪林,杨志押送金银担,黑旋风战浪里白条,宋江三败高太尉,黑旋风沂岭杀四虎,林教头刺配沧州道,宋公明全伙受招安,梁山泊英雄排座次,宋公明魂聚蓼儿洼,二、呼唤旧知、导读文本。读懂小说就要读懂故事 九纹,6,二、呼唤旧知、导读文本。,读懂故事就要读懂,人物,1,、“眼如丹凤，眉似卧蚕。大耳垂珠，唇口方正。额阔顶平。,年及三旬，有养济万人度量；身躯六尺，怀扫除四海心机。,气宇轩昂，胸襟秀丽”,（,宋江,）,二、呼唤旧知、导读文本。读懂故事就要读懂人物 1、“眼如丹,7,二、呼唤旧知、导读文本。,读懂故事就要读懂,人物,2,、“黑熊般一身粗肉，铁牛似遍体顽皮，交加一字赤黄眉，双眼赤丝乱系。怒发浑如铁刷，狰狞好似狻猊，天蓬恶煞,下云梯”,（,李逵,),二、呼唤旧知、导读文本。读懂故事就要读懂人物 2、“黑熊般,8,case,二、呼唤旧知、导读文本。,读懂故事就要读懂,人物,3,、“生得面圆身大，鼻直口方，腮边一部络绒胡须。身长八尺，腰阔十围。手持一柄禅杖，腰系一把戒刀。粗犷豪放，行侠仗义，嫉恶如仇，粗中有细。”,（,鲁智深,）,case二、呼唤旧知、导读文本。读懂故事就要读懂人物 3、,9,二、呼唤旧知、导读文本。,读懂故事就要读懂,人物,4,、,举止得体，风度翩翩。逆来顺受，一身正义，是被逼上梁山的典型代表。,（,林冲,）,二、呼唤旧知、导读文本。读懂故事就要读懂人物 4、举止得体,10,二、呼唤旧知、导读文本。,读懂故事就要读懂,人物,5,、“身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；话语轩昂，吐千丈凌云之志气。心雄胆大，似撼天狮子下云端；骨健筋强，如摇地貔貅临座上，如同天上降魔主，真是人间太岁神。”,（,武松,）,二、呼唤旧知、导读文本。读懂故事就要读懂人物 5、“身躯凛,11,二、呼唤旧知、导读文本。,读懂故事就要读懂,人物,6,、“万卷经书曾读过，平生机巧心灵，六韬三略究来精。胸中藏战将，腹内隐雄兵。谋略敢欺诸葛亮，陈平岂敌才能。略施小计鬼神惊。”,（,吴用,）,二、呼唤旧知、导读文本。读懂故事就要读懂人物 6、“万卷经,12,二、呼唤旧知、导读文本。,读懂故事就要读懂,人物,三打祝家庄,大闹五台山,误入白虎堂,醉打蒋门神,大闹清风寨,扯诏骂钦差,智取生辰纲,吴 用,武 松,宋 江,李 逵,花 荣,鲁智深,林 冲,二、呼唤旧知、导读文本。读懂故事就要读懂人物 三打祝家,13,三、运用方法，实践阅读。,请阅读,鲁提辖拳打镇关西,片段并完成文段后的几个小问题,1.,作者对鲁达的“三拳”，不是简笔勾勒，而是淋漓尽致地详细描写，主要用意是：,答：痛快淋漓地写出了横行霸道。欺压良民的郑屠的可悲下场,。体现了鲁达疾恶如仇，见义勇为的个性。表达了被压迫人民,伸张正义的的愿望。,三、运用方法，实践阅读。请阅读鲁提辖拳打镇关西片段并完成,14,2,、鲁达为什么要三次消遣郑屠？,为了激怒郑屠，使其主动动手，为“拳打”找正当借口；反映了鲁达粗中有细、有勇有谋的性格。,2、鲁达为什么要三次消遣郑屠？为了激怒郑屠，使,15,鲁达的性格特点：“义”、“粗”、“细”。,“义”是鲁提辖的灵魂，他之所以“打”、“救”无不出于一个“义”字。,“,粗,”,与,“,细,”,的统一，是鲁提辖性格的特色,。,嫉恶如仇，性情刚直，好打不平，不畏强暴，不避危难,鲁达的性格特点：“义”、“粗”、“细”。“义”是鲁提辖的灵魂,16,四、拓展思考,鲁达武松生活在封建社会，那个时代，他们的特殊经历造就了他们鲜明的性格，我们应该怎样看待鲁达武松这样的人物？,鲁达武松这样的人物形象更多的是让我们通过他们的遭遇来认识黑暗的封建社会。我们生活在社会主义法治社会，对他们那种路见不平，拔刀相助的江湖义气，独来独往的个人英雄主义应有正确的认识，不可以盲目搬用，要有法制观念，要依法办事。,四、拓展思考鲁达武松生活在封建社会，那个时代，他们的特殊经历,17,1.,水浒传,中三位女将是谁,?,她们的绰号是什么？,扈三娘、一丈青孙二娘、母夜叉顾大嫂、母大虫,五、当堂反馈,2.,水浒传,中坚决反对招安的将领是,_,。,李逵、武松、鲁智深,3.,“,耗尽国家木，刀兵点水工。纵横三十六，播乱在江东。,”,这首童谣唱的人物是,_,。,宋江,1.水浒传中三位女将是谁?她们的绰号是什么？扈三,18,补全回目,史大郎夜走华阴县,_,拳打镇关西,赵员外重修文殊院,_,闹五台山,_,倒拔垂杨柳,_,误入白虎堂,梁山泊,_,落草,汴京城,_,卖刀,_,押送金银担,_,智取生辰纲,_,剪径劫单人,_,沂岭杀四虎,_,斗法破高廉,_,探穴救柴进,_,教使钩镰枪,_,大破连环马 宋公明夜打曾头市,_,活捉史文恭,10,放冷箭,_,救主,劫法场,_,跳楼,小试牛刀,鲁提辖,鲁智深,花和尚,豹子头,林冲 杨志,杨志 吴用,假李逵 黑旋风,入云龙 黑旋风,徐宁 宋江,卢俊义,燕青 石秀,补全回目 史大郎夜走华阴县,_拳打镇关西小试,19,五、课后延伸、再读英雄,（,2,）演一演：在,水浒,中找一篇情节曲折、人物形象,丰满的故事，与你的好朋友一起排练一出小说剧。,作业布置：,（,1,）读一读：按要求精读,水浒,中的,林教头风雪山神庙,片段。,五、课后延伸、再读英雄（2）演一演：在水浒中找一篇情节曲,20,谢 谢 大 家！,欢 迎 指 导！,谢 谢 大 家！,21,
展开阅读全文