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数学活页八年级 上,返回目录,第四单元 自然界的水,课题,3,水的组成,第四单元 自然界的水,1.,从电解水实验中产生气体体积的差别识别连接的电源的正、负极；认识水的组成。,2.,能表示氢气的性质及学会检验氢气纯度的方法。,3.,区分单质和化合物，并会判断氧化物。,1.从电解水实验中产生气体体积的差别识别连接的电源的正、负,1.,关于电解水实验，下列说法正确的是,(),。,A.,从现象上判断：正极产生的是氢气,B.,从变化上分类：该变化属于化合反应,C.,从宏观上分析：水是由氢气和氧气组成的,D.,从微观上分析：该变化中的最小粒子是氢原子和氧原子,D,1.关于电解水实验，下列说法正确的是()。D,2.,用如图所示的装置进行电解水实验，有以下描述：向水中加入少量硫酸，能使水电解产生气体的速率变大；甲、乙两试管内收集到的气体的体积比约为,21,；甲试管内产生的气体能燃烧；乙试管内产生的气体能使带火星的木条复燃。以上描述中正确的是,(),。,A.,B.,C.,D.,A,2.用如图所示的装置进行电解水实验，有以下描述：向水中加,示不同元素的原子，其中表示混合物的,是,(),。,B,示不同元素的原子，其中表示混合物的是()。B,4.,构建模型是我们认识微观世界的重要手段之一，如图中,氯、氧三种不同元素的原子，其中表示氧化物的是,(),。,B,4.构建模型是我们认识微观世界的重要手段之一，如图中氯、氧,5.,氢气是一种,_,色、,_,味、,_,溶于水的气体，密度比空气,_,，因此实验室收集氢气的方法有,_,和,_,；氢气在空气中燃烧会产生,_,火焰；氢气中若混有一定量空气或氧气，遇明火可能发生,_,。,无,无,难,小,向下排空气法,排水法,淡蓝色,爆炸,5.氢气是一种_色、_味、_,6.,水是生命之源。,(1),活性炭常用于净水，其作用是,_,、过滤水中的杂质。,(2),生活中常用,_,来区分硬水和软水。,(3),电解水实验如右图所示，与直流电源正极相连的玻璃管中生成的气体是,_,，反应的文字表达式为,_,。,吸附,肥皂水,6.水是生命之源。吸附肥皂水,【,解析,】(1),活性炭具有疏松多孔结构，具有吸附性，能吸附色素和异味。,(2),硬水和软水分别与肥皂水混合的现象不同，可以使用肥皂水鉴别硬水和软水。,(3),电解水实验时，与电源正极相连的玻璃管中生成的气体是氧气，电解水反应生成氢气和氧气。,【解析】(1)活性炭具有疏松多孔结构，具有吸附性，能吸附色素,7.,如图是用家庭中的物品制成的电解水装置，下列有关说法错误的是,(),。,A.,生成的氧气和氢气的体积之比为,21,B.,水中加入少量氢氧化钠的目的是增强水的导电性,C.,正极产生氧气，负极产生氢气,D.,实验说明水由氢元素和氧元素组成,A,7.如图是用家庭中的物品制成的电解水装置，下列有关说法错误,8.,某化学兴趣小组通过电解水的方法探究水的组成，他们通过化学方程式计算得知，生成的氢气和氧气的体积之比为,21,，但实验测得的数据中氢气和氧气的体积之比略大于,21,。针对这一发现，你认为下列做法不符合科学态度的是,(),。,A.,反复多次实验查找原因,B.,查找实验装置是否漏气,C.,大胆提出假设：氧气比氢气更易溶于水,D.,实验所得数据与理论值相差不多，可以认为实验已经成功,D,8.某化学兴趣小组通过电解水的方法探究水的组成，他们通过化,9.,经分析某物质只含有一种元素，该物质不可能是,(),。,A.,混合物,B.,纯净物,C.,单质,D.,化合物,D,9.经分析某物质只含有一种元素，该物质不可能是(,10.“,超临界水”是指当气压和温度达到一定值时，水的液态和气态完全交融在一起的液体，下面有关“超临界水”的说法正确的是,(),。,A.,它是混合物,B.,它的化学式为,H,4,O,2,C.,它的分子之间有间隔,D.,它的性质和水完全不同,C,10.“超临界水”是指当气压和温度达到一定值时，水的液态和,11.,右图是水的电解实验装置图。,(1),该实验中，与两个电极相连的,a,、,b,两支玻璃管中产生的气体分别是,_,和,_,，体积之比约为,_,。,(2),该实验证明了水是由,_,组成的。,(3),下列行为，不利于保护水资源的是,_(,填字母,),。,A.,工业用水重复使用,B.,大量使用化肥和农药,C.,加强城市污水处理系统的建设,D.,用滴灌方法给农作物浇水,氢气,氧气,21,氢、氧两种元素,B,11.右图是水的电解实验装置图。氢气 氧气21氢、氧两种,12.(,证据推理与模型认知,),某化学兴趣小组在实验室里进行电解水实验。,【,基础实验,】,如图所示，在电解器玻璃管里加满水,(,水中加入少量氢氧化钠,),，接通直流电源，一段时间后断开电源，用燃着的木条分别在两个玻璃管尖嘴口检验电解反应中产生的气体。,12.(证据推理与模型认知)某化学兴趣小组在实验室里进行电,(1),打开管,a,活塞，观察到,_,。,(2),该实验说明水是由,_,组成的。,(3),电解水的文字表达式为,_,，反应属于基本反应类型中的,_,；请从分子、原子的角度，分析该反应的实质：,_,。,木条燃烧更剧烈,氢元素、氧元素,分解反应,水分子分解生成氢原子、氧原子，氢原子结合生成氢分子，氧原子结合生成氧分子,(1)打开管a活塞，观察到_,【,提出问题,】,理论上电解水生成氢气与氧气的体积比为,21,，实际测定结果却往往大于,21,，这是为什么？,【,查阅资料,】,常温常压下，,1 L,水中最多能溶解约,31 mL,氧气、,18 mL,氢气。,【,探究实验,】,分别选用不同的电极材料进行电解水实验，,3,分钟后记录实验数据如下表：,【提出问题】理论上电解水生成氢气与氧气的体积比为21，实际,【,实验分析,】,下列关于电解水实验的说法中，正确的是,_(,填字母,),。,A.,水中加入少量氢氧化钠以增强导电性,B.,铜丝作为电极时，测得的氢气与氧气的体积比最接近,21,C.,选用不同的电极材料进行实验，可能影响测得的气体体积比,D.,氢气与氧气在水中的溶解能力不同，可能影响测得的气体体积比,ACD,【实验分析】下列关于电解水实验的说法中，正确的是_,【,解析,】(1),管,a,连接电源正极，生成氧气，打开管,a,活塞，观察到木条燃烧更剧烈；,(2),该实验中电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢元素、氧元素组成的；,(3),电解水生成氢气和氧气，反应属于基本反应类型中的分解反应；从分子、原子的角度，该反应的实质是水分子分解生成氢原子、氧原子，氢原子结合生成氢分子，氧原子结合生成氧分子。,【,实验分析,】,水中加入少量氢氧化钠以增强导电性，,A,正确；铁丝作为电极时，测得的氢气与氧气的体积比最接近,21,，,B,不正确；选用不同的电极材料进行实验，可能影响测得的气体体积比，,C,正确；氢气与氧气在水中的溶解能力不同，可能影响测得的气体体积比，,D,正确。,易错警示 电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的，同时说明在化学变化中分子可分，原子不可分，本题的易错点是实验分析不全面。,【解析】(1)管a连接电源正极，生成氧气，打开管a活塞，观察,13.(,科学探究与创新意识,),如下图,是电解水的简易装置，,为电解水生成气体体积与时间的关系图。试回答下列问题,(,甲管生成气体,A,，乙管生成气体,B),。,(1),试在图中标出电源的正、负极。,(2),气体,B,可以用点燃的火柴检验，有什么现象？说明气体,B,有什么性质？,_,。,a,为电源正极，,b,为电源负极,现象为火柴燃烧得更旺，说明,B,具有助燃性,13.(科学探究与创新意识)如下图是电解水的简易装置，,(3),可用什么方法收集氢气和氧气，这是利用了它们的什么性质？,_,。,(4)0,3 min,及,3,6 min,，甲、乙两管内排出水的体积比各为多少？,_,。,可用排水法收集，利用了它们不易溶于水的性质,分别为,21,、,21,(3)可用什么方法收集氢气和氧气，这是利用了它们的什么性质？,14.(2020,江苏南京,),臭氧,(O,3,),能杀死细菌，可用作消毒杀菌剂。臭氧属于,(),。,A.,纯净物,B.,混合物,C.,氧气,D.,稀有气体,A,【,解析,】,臭氧为由氧元素组成的单质，属于纯净物，,A,项正确。,14.(2020江苏南京)臭氧(O3)能杀死细菌，可用作,15.(2020,四川成都,),有关如图实验的说法正确的是,(),。,A.,点燃氢气前不用检验纯度,B.,干冷烧杯内壁无明显变化,C.b,管气体能使带火星木条复燃,D.,两个实验均可证明水的组成,D,15.(2020四川成都)有关如图实验的说法正确的是(,【,解析,】A.,氢气为可燃性气体，点燃可燃性气体前，需进行验纯，防止与空气混合，点燃时发生爆炸；,B.,氢气燃烧生成水，因此可观察到干冷烧杯内壁有水珠产生；,C.b,试管收集到的为负极反应生成的气体，因此,b,试管中收集到的气体为氢气，氢气具有可燃性，不具有助燃性，因此不能使带火星的木条复燃；,D.,两个实验中都证明了水是由氢、氧元素组成的。,【解析】A.氢气为可燃性气体，点燃可燃性气体前，需进行验,16.(2020,甘肃兰州,),下列有关水电解实验的说法正确的是,(),。,A.,实验证明水是由氢原子和氧原子组成的,B.,甲、乙管中气体体积比大于,21,，可能与两种气体的水溶性有关,C.,乙管产生的气体能燃烧，火焰为淡蓝色,D.,水电解过程中，水分子没有发生变化,B,16.(2020甘肃兰州)下列有关水电解实验的说法正确的,【,解析,】A.,水电解实验证明水是由氢元素和氧元素组成的，不能说实验证明水是由氢原子和氧原子构成的，故,A,错误；,B.,由于氧气与氢气的水溶性有差异，氧气是不易溶于水的，氢气是难溶于水的，所以甲、乙管中气体体积比大于,21,，可能与两种气体的水溶性有关，故,B,正确；,C.,乙管内电极与电源的正极相连，产生的气体是氧气，氧气具有助燃性，但不具有可燃性，故,C,错误；,D.,水电解过程中，水分子分裂成氢原子和氧原子，氢原子和氧原子再分别构成氢分子和氧分子，所以该过程中水分子发生改变，故,D,错误。,知识拓展 电解水的过程中，与电源正极相连的电极得到氧气，与电源负极相连的电极得到氢气；正负电极收集到气体的体积比为,12,，质量比为,81,。,【解析】A.水电解实验证明水是由氢元素和氧元素组成的，不能,
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