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大,小,情 感,情 感,1,教学目标,1,领会作品的内容与题旨；,2,认,识,情,感,描,写在小说中的地位和功,能,。,教学目标1领会作品的内容与题旨；,2,教学重难点,1,情,感是如何表现,出来,的,2,情,感在小说中起到了什么关键作用,教学重难点1情感是如何表现出来的,3,1,.,感动文,章,“,感动”常常是衡量小说的重要标准之一。有一类小说，既不是以阐明思想为目的的，也不是以,讲述,故事为乐趣的，它们所追求的，是以情动人。从情节设计到人物命运的安排，从人物纠葛到环境,布置,。所有的一切都围绕着“感动”做文章,。,一、情,感的魅力,1.感动文章一、情感的魅力,4,2.,感,情的投入,感,情的需求与感情的丰富，是一个作家的创作得以进行与维系的根本保证。他们能领悟到平凡,事件,中的微妙之处，也能领略人生中细微的感情变化。普鲁斯特一生几乎都在家中的病床上度过，生,活天,地非常狭小，却写出了洋洋七卷本的人类历史上罕见的长篇,追忆似水年华,。倘若没有丰富的情,感和,敏锐的感受去观察和体会生活，就不可能找到这么多写作题材，更不可能拥有如许,丰厚扎实的细节。一个,感情细腻的人。可以把世界变得精彩起来。,一、情,感的魅力,2.感情的投入 感情的需求与感情的丰富，是一个作家的,5,3.,感情的记录,茨,威格,把几秒钟,写得这样缓慢而抒情。情感使物理意义上的时间在我们心中发生了变化。“一日,不见,，如隔三秋”，这是思念使日子变长了。“时光飞逝，光阴似箭”，这是快乐让时间变短了。我们的,记忆,对事实是有选择的，以事实对我们的感动程度来选择记忆。在小说中，作者往往不是仅仅按照时,间顺,序组织材料，而是按照材料的“情感价值”来取舍时间的。因此我们可以看到，一秒钟可以被写,得很,长很长。在心理时间里，它可以成为无限。,一、情,感的魅力,3.感情的记录一、情感的魅力,6,一、情感的魅力,4,.,悲悯情,怀,最,高尚的情感,悲,悯情怀是人类最高尚的一种胸怀，它宽广有容、平和慈悲，并非局限于一时一地一己之身，,而是,与全人类同呼吸共命运,;,这种情怀超越了贫富与阶级、国家与民族的界限，使人们关注那些苦难,中的,同类，关怀和同情弱者,;,它是真善美的结晶，使人们在爱里忘记仇杀，忘记自己的伤痛,，是,人类,的疗,伤良药。,一、情感的魅力4.悲悯情怀最高尚的情感,二、情,感的处理,1.,节,制胜于放纵,德,国文艺理论家莱辛说,:“,在一种激情的整个过程里，最不能显出这种好处的莫过于它的顶点。,到了,顶点就到了止境，想象就被捆住了翅,.,他是对造型艺术而言，但也可以为语言艺术所借鉴,。小,说在处理情感上,不宜饱满和激烈。并不是作者越大力气煽情，读者就越能被感动得热泪盈眶。,相反,。适当的隐忍和节制，让小说情节和人物自己说话，会起到更好的效果。在,礼拜,:,二午睡时刻,中,我,们都可以看到作者表现出的对感情抒发的节制。,二、情感的处理1.节制胜于放纵 德国文艺理论家莱辛说,二、情感的处理,2,.,蓄势待发,小,说中的情感表现应有一个酝酿的过程，类似我国古代形容射箭的那句话,:“,君子引而不发。跃,如也,。”它不是像瀑布狂泻，而须像由一场又一场由细雨而涨漫的春潮，在经过耐心的酝酿和铺垫之后,，具,备爆发与溃决的势头。小说中的情感应保持一种蓄势待发的态势，它饱满有力，却停留在将要漫,溢而,未漫溢的状态。,二、情感的处理2.蓄势待发,三、情,感是小说的动力,情,感在小说里所起的作用是巨大的。情感有时是小说的表现对象，作为题材出现,:,有,时,是笼罩于全,篇的氛,围，成,为作品的基调,;,有时是贯穿全篇的线索，统摄作品的材料,;,有时是小说结构的动力,，推,动着情节的发展。情感也能像雾一样笼罩在小说里，营造小说的氛围和基调。,安东诺夫卡苹果,里,，作者带着对过去美好往背的怀念之情，将那些浸透了快乐的场景一一描绘细数，令读者也感受,到了,作者的心情。,三、情感是小说的动力 情感在小说里所起的作用是巨大的,四,、,现,代小说,:,激情过,后,我,多高兴啊，我终于走了,!,好朋友，人心真不知是个什么东西,!,我离开了你，离开了自己相爱,相亲,、朝夕不舍的人，竟然会感到高兴,!,我知道你会原谅我。命运偏偏让我结识了另外几个人，不正,是为,了来扰乱我这颗心吗,?,浪,漫主义诗人歌德在,少年维特之烦恼,中，是这样直接、强烈地表达自己奔放的感情的。之,后出,现的现实主义,，相,对于浪漫主义恣肆的感情描写，就显得节制而谨,慎。,四、现代小说:激情过后 我多高兴啊，我终于走了!好,四,、,现,代小说,:,激情过,后,20 世纪以后，现代主义小说渐渐远离了温情的关照，甚至把情感降低到了“零度”。它们出于反思和批判西方现代工业化社会对人的“异化”的目的，祟尚零度写作，不再将感情作为小说的题材。,四、现代小说:激情过后 20 世纪以后，现代主义小说,课堂练习,1,爱不仅是人类的专利，也表现在人与动物的关系中。试分析爱是怎样推动山羊兹拉特的情节发展的。,2,母爱是人类伟大的情感。礼拜二午睡时刻怎样含蓄地表现了这种感情?,课堂练习1爱不仅是人类的专利，也表现在人与动物的关系中。试,13,谢谢！,谢谢！,14,
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