第五课时力的三要素

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,力（三）,第五课时,教学目标,1.能说出力的三要素,2.会用力的图示法正确表示一个已知的力,重点：,力的三要素，用力的图示法表示一个已知的力,难点：,用力的图示法表示一个已知的力,2、用同样大小的力拉弹簧和压弹簧，弹簧将如何变化？,哪些因素能影响力的作用效果呢？,演示实验 用大小不同的力拉弹簧秤，观察弹簧,现 象 用力越大，弹簧伸的越长。,1、,力的大小能够影响力的作用效果,力的方向能够影响力的作用效果,A,B,用扳手拧螺母的时候，手握在把的末端比握在把的中间，易于把螺母拧紧,力的作用点也能够影响力的作用效果,力的_、_、_叫做力的三要素,它们都能够影响力的作用效果,你知道吗？,大小,方向,作用点,练习：,我们吃饭时，用筷子夹食物，手把握的位置高低不同，所需力的,大小也不同。这个现象说明了（）,A.力的作用效果跟力的大小有关,B.力的作用效果跟力的作用点有关,C.力的作用效果跟力的方向有关,D.力的作用效果跟力的大小、方向和作用点有关,答案：B,用力的拉弹簧，弹簧伸长；用力压弹簧，弹簧变短。,这个现象说明了力的作用效果与什么因素有关？,A.力的大小,B.力的方向,C.力的作用点,D.都有关,答案：B,练习：,力的作用效果跟力的,、,、,、三个因素有关。,答案：大小、方向、作用点,在科学研究中，要分析物体的受力情况，为了是物体受到的力更加形象、更直观，科学上,用一段带箭头的线段,来表示一个力，这种表示力的方法叫力的图示法,力的图示和力的示意图,例题,画出题中的力的图示：用200N的力提起一袋粮,食,沿力的方向画一条线段，线段的长短表示力的大小,在线段的末端画个箭头表示力的方向，用线段的起点，表示力的作用点,F=200N,标明力的大小,50N,选定标度,练习：,某人在购物时，用大小为15N、方向与水平面成30叫斜向上向右的力F作用在手柄A上拉动小车，试用力的图示法来表示这个拉力,力的示意图：只需在物体,作用点,上沿,力的方向,画一个箭头来表示。,课堂小结,1.力的三要素,2.力的图示法表示力,回家作业,