声音产生与传播

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第二章 声现象,1,声音是怎样产生的？,动手动脑,1,、,你怎样做能使一张纸、一把尺子发出声音,.,2,、,发出“啊,”,的声音，同时用手摸喉头。,问题一,2,结论,声音是由物体的,发出的，,停止，,停止。,振动,振动,发声,3,思考,下列声音是由什么振动发出的？,4,思考,音叉发声时它在振动吗？怎样证明？,转换的思想,打鼓时鼓发声，你怎样能证明鼓面在振动吗？,5,老师讲课发出的声音是通过什么传到,你耳朵里去的？,空气,问题二,6,观察生活,液体、固体能传播声音吗？小组讨论并,举例说明。,7,结论,声音要靠,传播，所有气体、液体、固体,都是,。,介质,介质,观察下列声速你能发现什么,规律,？,15,空气中,声速,v,=340m/s,一般情况下：,v,固体,v,液体,v,气体,8,思考,声音为什么需要介质才能传播？,声音在真空中能传播吗？,9,问题三,声音在传播的过程中如果遇到了障碍物它将会,怎样？,老师在教室内讲课有回声吗？你能听到吗？,听到回声的条件：,回声到达人耳的时间比原声晚,0.1,秒,以上，我们就能把回声和原声区分开来；若回声到达人耳的时间小于,0.1,秒，使原声加强。,10,应用,若声音在海水中的传播速度为,1500m/s,，人们,从海面发出声音，,6s,后听到回声，求海水的深度。,11,1,、声是由物体振动产生的，,振动停止，发声停止。,2,、声音的传播需要介质。,3,、声速的大小与介质的种类有关，,与介质的温度有关。,V,固,V,液,V,气、,V,空气,=340m/s,课堂小结,4,、利用回声可以测距。,12,振动,当堂达标,1,、弹奏吉它时，声音是琴弦,发出的，当它停止振动时，,停止。,发声,13,B,当堂达标,2,、在探究,“,声音是如何产生的,”,实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开，这样做是为了（）,A,使音叉的振动尽快停下来,B,把音叉的微小振动,“,放大,”,，便于观察,C,把声音的振动时间延迟,D,使声波被多次反射形成回声,14,当堂达标,3,、在下列物体中传播声音最快的是（）,A,海水,B,铁轨,C,空气,D,真空,15,当堂达标,4,、将耳朵贴在长铁管的一端，让另外一个人敲一下铁管的另一端，你会听到几个敲打的声音？说明其中的道理。,16,科学世界,双耳效应,17,