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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,成考语文复习,现代文阅读（二）,文学作品阅读,成考语文复习现代文阅读（二）,1,一、考点分析,（一）、选材,多为一些有文化内涵、有较高文学品位的散文，尤其要留意议论性散文。,（二）、题型,大致可以归为三类：,1、理解文章。即：（1）理解词语在文中的含义；（2）理解文中重要句子的含义。,一、考点分析（一）、选材多为一些有文化内涵、有较高文学品位的,2,2、分析文章。即：（1）分析归纳文章的内容要点；（2）分析概括作者在文中的观点态度。,3、鉴赏评价。即（1）评价鉴赏文章的思想内容；（2）作者在文中所运用的表达技巧。,二、知识准备,（一）、文体知识准备,散文具有以下特征：,2、分析文章。即：（1）分析归纳文章的内容要点；（2）分析概,3,1、选材广泛自由。,2、形散神聚，笔法灵活。,3、具有美感性。,（二）、表达技巧知识准备,1、了解常见修辞及其一般作用。,2、了解常见表现手法、行文技巧和结构等。,1、选材广泛自由。2、形散神聚，笔法灵活。3、具有美感性,4,（三）、答题知识准备,1、了解答题要求、答案构成特点,答题的总体要求是对，全，好。即准确切题，全面完整，语句通顺。,答案构成：一是把原文中的话找出来就是答案，历年的考题都有这种情况；二是文本中所有相关信息找出来，做一点舍取，再加上必要的词语连缀，形成一个答案，也就是整合；三是文本中没有现成答案，要根据对文章的理解，进行分析评价，综合概括抽象而成答案。,（三）、答题知识准备 1、了解答题要求、答案构成特点 答题的,5,2、答题原则,（1）、忠实于题干。审清题干是做好阅读题的前提。,（2）、忠实于原文。现代文阅读题的答案往往在原文之中，不要凭空去想。,（3）、忠实于语言规则。用词准确，语言简洁，字数不超过规定数。,（4）、根据赋分分条答题原则。一般情况，分题答案至少应有两点，分题答案至少应有三点,2、答题原则（1）、忠实于题干。审清题干是做好阅读题的前提。,6,三、答题步骤建议：,第一步、精读原文。,目的有二：,一搞清文章写的是什么。,二梳理文章的结构脉络。,三、答题步骤建议：第一步、精读原文。目的有二：,7,在阅读过程中，勾画出文章的重要语句：,1、表示时间、空间、行踪的语句,2、段首、段尾有照应的语句,3、过度性语句,4、有指代词“此、即”等的语句,5、带“总之、由此看来”等总结性的语句,6、议论、抒情性语句,7、深奥不理解的语句,8、含有修辞格的语句。,注：在阅读过程中不可忽略标题和注释。,在阅读过程中，勾画出文章的重要语句：注：在阅读过程中不可忽略,8,第二步、带着问题去读第二遍。,首先明确题意要求，根据初读的理解划定题意涉及的相关语段。,其次认真详细研读这些语段，勾划出符合题旨的关键词语。,然后打草稿，连缀这些关键词，组成简洁、明确的句子，并推敲所组语句句意与题意、文意是否一致。,最后确定答案，抄到试卷相应位置上。,第二步、带着问题去读第二遍。首先明确题意要求，根据,9,四、考点详解,（一）、考点一：理解文中重要的词语和句子。,1、理解文中重要的词语,理解重要词语的基本原则就是依据具体语境。从操作的层面来说，有下列几点：,四、考点详解（一）、考点一：理解文中重要的词语和句子。1、,10,（1）、依据词语所在句子的内容进行理解,例：“刽子手们这次,杰作,，我们不忍再描述了，其残酷的程度，我们无以名之，只好名之曰兽行，或超兽行。”,指反动派镇压学生的兽行,解释”杰作“的含义：,（2）、依据前后句述说的内容,（1）、依据词语所在句子的内容进行理解例：“刽子手们这次杰作,11,例：当我还不曾和他相识时，时常听到有人,议论,他：“鲁迅多疑。”有些人还绘声绘色，说他如何世故，如何脾气大，爱骂人，如何睚眦必报，总之，鲁迅是不容易接近的，还是不去和他接近好。中国有句成语，叫做“众口铄金，积毁销骨”，一次一次的造谣毁谤，也可以将真相埋没。我于是相信了，不敢去接近他。（唐弢琐忆）,提问：在这段文字中，“议论”是什么意思呢？,造谣毁谤。,例：当我还不曾和他相识时，时常听到有人议论他：“鲁迅多疑。”,12,2、理解文中重要的句子,（1）、从句子中的重要词语入手,例：我敢大胆地说：他可能有过许多敌人，但未必有一个私敌。,这句话的意思是：表明马克思一生光明磊落，把全部精力都献给了无产阶级的解放事业。,2、理解文中重要的句子（1）、从句子中的重要词语入手 例：,13,（2）、从分析句子在文中的位置入手,譬如在马克思墓前的讲话第七段首句说“因为马克思首先是一个革命家”。这句话的含意是什么？,本句的意思是：马克思重视科学研究是为了用科学来推动革命实践。,（2）、从分析句子在文中的位置入手 譬如在马克思墓前的讲话,14,（二）、考点二,1、归纳文章的内容要点。,A、找出相关的概括性语句,B、提取精要，独立归纳,2、分析概括作者在文中的观点态度。,所谓观点，就是作者对事物所持的看法；所谓态度，就是指作者在文中所表现的思想倾向和感情倾向，包括肯定与否定、爱与憎、褒与贬，以及某种程度的保留等。,（二）、考点二 1、归纳文章的内容要点。A、找出相关的概括,15,A、从概括性强的句子入手,例：教师的成功，是创造出值得自己崇拜的人。先生之最大快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。说得正确些，先生创造学生，学生也创造先生，,学生先生合作而创造出值得彼此崇拜之活人。,倘若创造出丑恶的活人，不但是所塑之像的失败，亦是合作塑像之失败。,提问：作者认为教育的最大成功是什么？,A、从概括性强的句子入手 例：教师的成功，是创造出值得自己崇,16,B、从作者的评述入手,有时候，作者把自己的观点态度隐含在具体的评述之中而不直接说出。这就要求从分析具体的评述入手，提出精要，作出概括。,（三）、考点三,1、评价鉴赏文章的思想内容。,文章的思想内容，归纳起来说，主要是指作者运用材料所表达观点、见解、主张、感受和思想倾向。,B、从作者的评述入手 有时候，作者把自己的观点态度隐含在具体,17,评述材料在文中的作用，是评价思想内容的一个重点。,A、评述作者提出某种观点的原因。,B、评述材料在文中表达什么思想感情。如“文章描写乡村的风，在第四自然段又写到两棵树的成长，有什么用意？”,C、评述材料在文中是何种思想感情的依据。如“文中画线句子所说的诗意是通过哪几幅画面表现出来的？”,D、评述材料本身的特点和作用。如“本文开头两段的场景描写有哪些特点和作用？”,评述材料在文中的作用，是评价思想内容的一个重点。A、评述作,18,2、评价鉴赏作者在文中所运用的表达技巧。,鉴赏表达技巧的目标主要有三项：,A、指认文中运用了哪些技巧；,B、分析某种技巧所表达的内容；,C、分析文中某种技巧所产生的表达作用。,2、评价鉴赏作者在文中所运用的表达技巧。鉴赏表达技巧的目标主,19,
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