精卫填海 (2)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,导入,新授,小结,精卫填海,讲故事导入,同学们看过很多的课外书，今天我们来个讲故事比赛，主要是讲有关于神话故事的。,今天老师也给同学们讲一个神话故事，叫“精卫填海”。,与,卫,进,哪,y,n,jn,wi,（与其）,（卫生）,（进入）,（哪里）,认一认,也,答,仍,旧,夜,y,ji,rng,d,（也是）,（回答）,（仍然）,（依旧）,y,（夜晚）,认一认,说一说,请同学们自由朗读课文，边读边想，你喜欢课文中的哪个自然段？为什么？,我最喜欢第,4,自然段。因为这一段写了精卫和大海的对话。,我最喜欢第,4,自然段，因为从这段看出了精卫非常勇敢。,说一说,请同学们自由朗读课文，边读边想，你喜欢课文中的哪个自然段？为什么？,我最喜欢第,2,自然段。因为这一段告诉了我精卫是怎样来的。,我最喜欢第,5,自然段。因为这一段告诉了我精卫的子子孙孙仍然在填海。,读一读,1,、,很多同学都喜欢第,4,自然段，那么喜欢这一段的同学愿意读一读吗？,2,、,喜欢其他自然段的同学，把你们认为精彩的地方读给大家听一听，好吗？,自读自评,分角色朗读第四段，读完之后评一评自己读得如何？（男生读大海、女生读精卫）,你们来当当评委，你认为自己读得怎么样？,我认为我们读得很好，声音响亮，读出了大海的气势。,自读自评,分角色朗读第四段，读完之后评一评自己读得如何？（男生读大海、女生读精卫）,你们来当当评委，你认为自己读得怎么样？,课文中大海是,“,愤怒地问,”,，愤怒的感觉我们没有表现出来。,自读自评,分角色朗读第四段，读完之后评一评自己读得如何？（男生读大海、女生读精卫）,你们来当当评委，你认为自己读得怎么样？,我们的声音太轻了，没有读出精卫的坚定。,词语理解,小组合作学习，怎么理解“愤怒”和“坚定”的含义。,愤怒就是很生气的样子。,坚定就是下了决心，一定要做到。,带着感觉再读一次,试试看,刚才大家把大海、精卫的语气读得很精彩，我想如果我们再加上自己的动作、表情和想像，肯定更能够表现出大海和精卫，你们愿意试一试吗？,讲故事,从同学们的表演来看，这确实是一个非常精彩的故事！你有兴趣把这个故事讲给大家听吗？,小小辩论赛,精卫填海,这个故事中，出现了精卫，大海这两个角色，你欣赏谁呢？,我欣赏精卫，因为她很勇敢。,我喜欢精卫的善良，她为了别人去填海。,小小辩论赛,精卫填海,这个故事中，出现了精卫，大海这两个角色，你欣赏谁呢？,我喜欢大海，大海非常美丽。,我也喜欢大海，如果大海真的填平了，地球不是变成沙漠了吗？,小小辩论赛,精卫填海,这个故事中，出现了精卫，大海这两个角色，你欣赏谁呢？,我喜欢大海，我认为大海不是故意要淹死精卫，可能是刮大风了，精卫才掉进海里的。,我喜欢精卫，她即使遇到困难也不放弃。,考考你,如果你是勇敢善良的精卫，运用你,21,世纪小学生的智慧，你想怎样减少洪水的发生呢？,再见,