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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2012/12/3,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2012/12/3,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2012/12/3,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2012/12/3,#,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2012/12/3,#,单击此处编辑母版标题样式,体育人类学,体育人文社会学专业,普照民,内容简介,1、人类学的定义及其分类,2、体育人类学的概述,3、体育人类学的学科位置,4、体育与其他学科关系,5、体育人类学的研究对象与方法,6、体育人类学的应用及其意义,7、体育人类学的研究进展,8、体育与人类未来开展有关的重要问题,人类学Anthropology一词，来源于希腊Anthropos人和Logos科学，就是关于人的科学。最初在西方文献中具有双重涵义，一方面是关于人类体质的科学，另一方面是关于人类精神的科学。,?美国百科全书?：“人类学是从生物学的观点和文化的观点来研究人类。涉及到把人类当做动物的那局部人类学称为体质人类学，涉及到生活在社会里的人类所创造出来的生活方式的那局部称为文化人类学。,伦敦大学的人类学家马林诺斯基提出人类学是研究人类及其在各种开展阶段中的文化的科学，包括研究人类的躯体，种族的差异，文明、社会构造以及对于环境之心灵反响等问题。,英国人类学家马雷特认为，人类学是沉浸于演进的观念的全部人类史，以演进中的人类为主题，研究在某时代，某地方的人类的肉体与灵魂。,归根结底可以这么认为人类学是从生物和文化这两个角度来研究人类在时间和空间上的变化的科学。人类学的研究范畴应包括人类本身的起源问题、开展以及人类在社会实践过程中所创造的物质文化与精神文化的起源和开展规律的科学，并应用人类学的理论与方法去研究和解决现代社会的问题。,人类学,体质人类学 人类起源学、人体解剖学、人体形态学、种族人类学、优生学、生态人类学,文化人类学 考古人类学、语言人类学、传播人类学、民族学、民俗学、宗教人类学,体育人类学,体育人类学Sport anthropology,是人类学的一个分支，简要地说是一门运用人类学的观点和方法来研究各种体育运动现象的科学，它揭示和分析人类的体质和文化中与体育相关的因素，从人类的漫长过程中研究体育的一般规律及其在理论上表现的具体形式，届时体育过程的内在结构，在不同形式的体育过程和与之相似的社会现象中寻找共同规律。,从最根本的意义上去研究体育的一门学问，从体质和文化的角度揭示体育对人类进化和开展的影响以及体育的本质，把握体育的开展规律，从而使体育这种社会实践活动朝着更加有利于人类的方向开展。体育人类学的研究内容极其广泛。,体育人类学的位置,1996年中国把体育学列为一级学科，是当代体育科学体系建设的重要里程碑。1997年国务院学位委员会和国家教委在一级学科体育学0403下设体育人文社会学040301、运动人体科学040302、体育教育训练学040303、民族传统体育学040304四个二级学科，标志着体育学的进步，开始具备较合理的刍形。,按照旧有模式，很难有人料到，体育人类学应该是体育人文社会学科的主干。以前的体育理论偏重社会学而缺乏人文学，使有关体育的“学问在学术界长期停留于浅薄的层面。以前的体育理论大多是集体的产物；而人文学更多蕴涵的是个体的的创造，太需要自由思想和独立精神，是文化的积淀和深层思维的结晶。体育的学科群在呼唤新的理论学科加盟，需要一门高度综合的根底学科体育人类学。,体育人类学应该定位于根底理论学科，也就是说，体育专业的学生如果不学体育人类学，只知道怎样跑怎样跳而不清楚人类怎样来的体质怎样连续进化，其知识结构是不完善的。,体育人类学与其他学科的关系,体育人类学是人类学的分支，是体育科学和人类学之间的边缘学科。由于他的学科体系和内容涉及社会科学和自然科学知识，又以人为研究对象，其原理与方法又涉及人文科学知识，因此，它是一门自然科学、社会科学、人文科学相互交叉、相互渗透的综合学科。,但他与以下学科关系更为密切：,1,、体育人类学与体育史,2,、体育人类学与体育学,3,、体育人类学与体育哲学,4,、体育人类学与体育伦理学,5,、体育人类学与体育社会学,体育人类学研究范围：,1、体育的演变过程。研究体育的起源、体育与人类学社会开展的关系，探讨在各种文化形态下的体育文化特征,2、体育的社会文化背景。,探讨不同的社会文化背景，如社会地位、信仰、价值观、经济模式、个人目标等对体育的影响。,3、体育与文化的变迁。文化变迁可以引起体育价值、内容、方法的变化；反过来，体育也促进文化的变迁。,4、体育对社会的影响。包括体育对政治、经济、文化、外交的影响及与各社会层次之间的关系,5、体育与社会变化的关系。,6、体育与人的身心开展和健康的关系。用人类学的观点、方法研究人体结构、人的发育及各文化背景对人生理、心理的影响，体育锻炼对于生命机体的作用和意义；研究不同人在运动过程中生命运动和机体的特殊表现开展以及终身体育问题。,7、探讨不同人种、不同民族、不同地域、不同时代体育活动、体育竞赛的特点，体质、体能特点，从而探讨适合我国运发动身体条件的竞技运开工程。,8、体育与人类进化的关系。,9、研究儿童的体育游戏和动物的嬉戏在生物学和社会学上的意义。,10、人类体育的研究。体育行为的产生、开展过程及影响因素，体育行为的各种表现形态。,研究方法,一、野外考察田野工作,1.野外考擦的准备选择课题、提出假设、制订方案,2.野外资料收集技术现场观察、访问、抽样调查、官方统计文献、历史档案等,3.野外适应,4.野外资料分析统计分析、探索规律、理论构建,二、跨文化研究,1.文化整体观,2.文化相对论,3.考古,4.人体测量,体育人类学的应用及其意义,1、体育人类学常见实际应用问题：,1文化变化与运动的关系,2妇女在运动中的作用,3人种或民族与运动的关系,4体育教育的作用,5运动与暴力的关系,6运动在国际交往中的作用,现代体育运动中，尤其是在高水平的竞技运动与体育竞赛中，不同人种的运发动所表现出来的特点有很大的区别，研究体育运动的人种特点与民族特点，就是要从人种学的角度研究不同人种与民族的形态、机能、素质的差异及其在各种运开工程上所表现出来的特点与特色，分析产生这些特点与差异的地域、社会、文化等深层次的原因。,2、体育人类学的意义,1体育人类学促进文化的变化,2体育人类学的研究有利于妇女解放,3体育促进多种文化融合,4体育人类学有利于解决暴力问题,5体育人类学有利于理解现代体育与传统体育,总之，体育人类学可以为人们提供认识体育的新视野和新方法，有助于人们对体育进行全方位的多视角的考察，树立体育大观。,以下是当前体育人类学研究的有关题目：,1、从跨文化角度来定义与描述运动和娱乐行为；,2、研究原始部落、非西方、第三世界、开展中国家的体育以及历 史和现代社会的体育；,3、分析体育运动并把其当成文化积累，研究文化适应、文化继承；,4、把体育运动看成是文化行为；,5、分析史前原始人的运动行为；,6、分析体育运动语言；,7、阐述体育运动对多文化教育环境的影响；,8、特殊人口的体育运动；,9、应用人类学方法解决体育运动中的实际问题，如教育、娱乐、单位内部的体育活动；,10、应用人类学方法开展和管理体育教育和娱乐活动；,11、利用体育模式构建业余体育活动；,12、跨文化的体育态度。,体育人类学与人类未来的开展,一、生存环境的异化,文明的进步与体质的弱化,二、追寻健康,1,、体育是最积极的方式,2,、体育是最有益的方式,3,、体育是最有趣的方式,1、生存空间的异化,2、适应与极限,3、脑体的背离开展,小 结,总的说来，体育与人类社会的开展休戚相关，体育贯穿于人类社会的一切时代，必将与人类社会相始终，体育主动表现对人类生存意义和生产价值的终极关心，体育是人类缓慢的生物进化过程与急剧的社会开展过程之中的润滑剂，体育是人类追寻健康最积极、最有益和最有趣的方式，人类创造的体育活动将成为人类永恒的社会实践活动。,未来的体育将是人类获得健康最积极、最有益和最愉快的途径，这也是体育人类学的期望。,参考文献：,1 胡小明.体育人类学M.广东人民出版社,1999,2 前苏罗金斯基&列夫.人类学M.警官教育出版社,1993,3 王跃.体育人类学研究方法M.黄河水利出版社，2021,谢 谢！,
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