用转化的策略解决问题课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,解决问题的策略转化,解决问题的策略转化,下面每个小方格边长,1,厘米，这两个图形哪个面积大？,下面每个小方格边长1厘米，这两个图形哪个面积大？,用转化的策略解决问题课件,用转化的策略解决问题课件,用转化的策略解决问题课件,用转化的策略解决问题课件,用转化的策略解决问题课件,用转化的策略解决问题课件,由图可知，转化后这两个长方形的长都是,8,个小格，宽都是,6,个小格，所以这两个长方形面积相等，即原来两个图形面积相等。,由图可知，转化后这两个长方形的长都是8个小格，宽都是6个小格,以前学习图形知识的过程中，有没有运用转化的策略呢？,以前学习图形知识的过程中，有没有运用转化的策略呢？,推导圆的面积公式时，把圆转化成平行四边形。,推导圆的面积公式时，把圆转化成平行四边形。,17,18,19,20,21,22,23,24,25,26,27,28,29,30,31,32,4,2,3,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,1,4,2,3,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,1,17,18,19,20,21,22,23,24,25,26,27,28,29,30,31,32,17,18,19,20,21,22,23,24,25,26,27,28,29,30,31,32,32,31,30,29,28,27,26,25,24,23,22,21,20,19,18,17,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,171819202122232425262728293031,推导平行四边形的面积公式时，把平行四边形转化成长方形。,推导平行四边形的面积公式时，把平行四边形转化成长方,推导三角形的面积公式时，把三角形转化成平行四边形。,推导三角形的面积公式时，把三角形转化成平行四边形。,推导梯形的面积公式时，把梯形转化成平行四边形。,推导梯形的面积公式时，把梯形转化成平行四边形。,2,1,+,3,1,=,6,3,6,2,+,=,6,5,异分母分数,同分母分数,21+31=6362+=65异分母分数同分母分数,小数乘法可以先转化成整数计算,小数乘法可以先转化成整数计算,用转化的策略解决问题课件,用转化的策略解决问题课件,这两个图案的面积相等。,因为第一个图案通过平移可以转化成第二个图案。,这两个图案的面积相等。因为第一个图案通过平移可以转化成第二个,观察下面的两个图形，想一想，要求右边图形的周长，怎样计算比较简便？,每个小方格的边长是1cm，右边图形的周长是多少cm?,（,5+3,）,2=16cm,观察下面的两个图形，想一想，要求右边图形的周长，怎样计算比较,2.,用分数表示图中的涂色部分。,(),(),1,4,2.用分数表示图中的涂色部分。()()14,2.,用分数表示图中的涂色部分。,(),(),1,4,2.用分数表示图中的涂色部分。()()14,2.,用分数表示图中的涂色部分。,(),(),1,2,2.用分数表示图中的涂色部分。()()12,2.,用分数表示图中的涂色部分。,(),(),1,2,2.用分数表示图中的涂色部分。()()12,2.,用分数表示图中的涂色部分。,(),(),2.用分数表示图中的涂色部分。()(),2.,用分数表示图中的涂色部分。,(),(),2.用分数表示图中的涂色部分。()(),2.,用分数表示图中的涂色部分。,(),(),2.用分数表示图中的涂色部分。()(),2.,用分数表示图中的涂色部分。,(),(),2.用分数表示图中的涂色部分。()(),2.,用分数表示图中的涂色部分。,(),(),2.用分数表示图中的涂色部分。()(),2.,用分数表示图中的涂色部分。,(),(),2.用分数表示图中的涂色部分。()(),2.,用分数表示图中的涂色部分。,(),(),2.用分数表示图中的涂色部分。()(),2.,用分数表示图中的涂色部分。,(),(),2.用分数表示图中的涂色部分。()(),2.,用分数表示图中的涂色部分。,(),(),2.用分数表示图中的涂色部分。()(),2.,用分数表示图中的涂色部分。,(),(),5,8,2.用分数表示图中的涂色部分。()()58,用转化的策略解决问题课件,45,12=43,（,m,）,27,12=25,（,m,）,4325=1075,（,m,2,）,4512=43（m）,通过这节课的学习，你有什么收获？,通过这节课的学习，你有什么收获？,