应用写作讲座课件

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,应用写作,主讲：徐美秋,江苏大学人文学院,应用写作,1,绪论,“应用文”一词最早由北宋欧阳修提出。,定义：一般认为，,应用文,是指机关单位和人民群众在处理日常公私事务中所使用的、具有,惯用格式,和,直接应用价值,的文章。,绪论“应用文”一词最早由北宋欧阳修提出。,2,绪论,一、文学作品与应用文的区别,二、应用写作的作用,三、应用写作的新趋势,四、学好应用写作的三个关键,五、授课内容（教材的体系）,绪论一、文学作品与应用文的区别,3,绪论,一、文学作品与应用文的区别,文学作品：以求,美,为目的，意在交流,情感,信息，,提倡,虚构,，通过,艺术形象,反映生活，感人以,情。,实用文章：以求,用,为目的，重在传递,实用,信息，,强调,真实,，通过,逻辑推理,表达思想，服人以,理。,绪论一、文学作品与应用文的区别,4,绪论,二、应用写作的作用,1,、记录传承文明,2,、推动历史进步,3,、处理实际事务,4,、促进现实成才,绪论二、应用写作的作用,5,绪论,三、应用写作的新趋势,（一）作者与读者国际化,（二）格式标准化,（三）表达形式多媒体化,（四）文献形式电子化,（五）传播方式网络化,绪论三、应用写作的新趋势,6,绪论,四、学好应用写作的三个关键,（一）掌握理论知识,（二）阅读范文，熟知文体特征,（三）强化读写训练,五、授课内容,（一）基础理论,（二）文体讲解,（三）实践训练,绪论四、学好应用写作的三个关键,7,第一章 应用写作总论,第一节 应用文的作者,第二节 应用文的体式,第三节 应用文的写作过程,第一章 应用写作总论,8,第一节 应用文的作者,一、研究作者的意义,二、应用文作者的类型,三、应用文作者的思维,四、应用文作者的能力,五、应用文作者要有读者意识,第一节 应用文的作者,9,第一节 应用文的作者,一、研究作者的意义,作者是应用写作活动中收集、处理、传播信息的主体，作者通过文章传递信息，影响读者。作者的,思想意识,与,写作能力,对写作目的实现具有决定性作用。,第一节 应用文的作者,10,二、应用文作者的类型,（一）,个人,作者,（二）,群体,作者,（三）,法定,作者（法人作者）,1,、,其写作受法人,职责权限,的限制。,2,、署名是机关法人或法定代表人。,（四）,代言,作者,1,、其写作受被代言人意志的制约。,2,、署名是被被代言人的单位或个人。,3,、代言作者与被代言人之间有两种关系：,助理,关系（秘书与领导）和,代理,关系（律师与委托人）。,二、应用文作者的类型,11,三、应用文作者的思维,（一）,代位,思维,（站在被代言人的立场、角度）,（二）,对象化,思维,（对象指具体事务，而非读者）,（三）,循规性,思维,（对象涉及的法律法规、政策准则等）,（四）,模式化,（规范化）思维,（文体的格式规范）,三、应用文作者的思维,12,四、应用文作者的能力,（一）,搜集信息,的能力,（二）,处理信息,的能力,苏轼,答谢民师书,：“,求物之妙，如系风捕影。能使是物了然于心者，盖千万人而不一遇也，而况能使了然于口与手者乎？是之谓辞达。辞至于能达，则文不可胜用矣。”,（三）,有效表达,的能力,陆机,文赋,：“恒患意不称物，文不逮意。盖非知之难，能之难也。”,四、应用文作者的能力,13,五、应用文作者要有读者意识,所谓读者意识，即作者在写作过程中设法,贴近读者,，自觉,了解读者需要,，围绕,读者需要,进行创作的,心理活动过程,。或者说，读者意识是作者在创作活动中,始终想到读者,，并迎合读者需要的,意识,。,应用写作的读者具有显在性，对应用文的创作产生现实的制约作用。,五、应用文作者要有读者意识,14,第二节 应用文的体式,一、应用文的分类,二、应用文的特点,三、应用文的形式要素,四、应用文的内容要素及其组合模式,第二节 应用文的体式一、应用文的分类,15,第二节 应用文的体式,一、应用文的分类,按使用范围分类：,（一）行政公文,（二）事务文书,（三）财经文书,（四）科技文书,（五）司法文书,（六）日常文书,第二节 应用文的体式一、应用文的分类,16,第二节 应用文的体式,二、应用文的特点,（一）作者规定性,（二）读者确定性,（三）目的明确性,（四）材料真实性,（五）体式规范性,（六）表述直白性,第二节 应用文的体式二、应用文的特点,17,第二节 应用文的体式,三、应用文的形式要素,（一）文头（眉首）,行政公文文头：发文机关标识、发文字号、签发人、秘密等级和保密期限、紧急程度,六个部分。,（二）主体,行政公文主体：标题、主送机关、正文、附件说明、成文日期、印章、附注、附件,八个部分。,（三）文尾（版记）,行政公文文尾：主题词、抄送机关、印发机关和印发日期,四个部分。,第二节 应用文的体式三、应用文的形式要素,18,第二节 应用文的体式,四、应用文的内容要素及其组合模式,（一）内容要素：,依据,、,事实,、理由、,结论,、方法,（二）组合模式,1,、从事实出发：事实,理由,依据,结论,方法,2,、从依据出发：依据,事实,理由,结论,方法,3,、以结论开头：结论,理由,事实,结论,事实,理由,方法,4,、按法定格式：,第二节 应用文的体式四、应用文的内容要素及其组合模式,19,第三节 应用文的写作过程,三个阶段九个环节,一、酝酿准备,确定目的（为什么写。正确,+,明确）；,确定对象（写什么。三因素）；,分析读者（为谁写。,P15,目的；,P18,内容）；,确定文种（用什么写，怎么写。,P28,四因素,）。,二、构思表达,确立主题（表现形式；特点；,确定方式,）,收集材料,（要求：全面占有、严格鉴别、以意选材、合理组合）,安排结构（形式要素、内容要素及其组合顺序）,撰写表达（要求：客观性、确证性、正确性、可读性）,第三节 应用文的写作过程三个阶段九个环节,20,第三节 应用文的写作过程,三、核查修改,（一）修改的角度和内容,1,、从正确性和有效性方面考虑订正,观点,2,、从层次逻辑和突出重点方面考虑调整,布局,3,、从提高说服力和防止副作用方面考虑更换,材料,4,、从吸引读者和便于理解方面推敲,文字,与,版式,5,、从内容和文体方面考虑控制,篇幅,第三节 应用文的写作过程三、核查修改,21,第三节 应用文的写作过程,（二）修改方法,1,、,各个击破法,（观点；论证；事例；语言）,2,、,提纲法,（整体结构、逻辑）,3,、,朗读法,（语句、词汇）,4,、口述法,5,、求教法,第三节 应用文的写作过程（二）修改方法,22,