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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,教科版小学科学四年级下册,电,单元,整理,教科版小学科学四年级下册电,1,1,看一看：学习内容,2,理一理,：学习目标,3,想一想：理解概念,4,用一用：解决问题,1看一看：学习内容2理一理：学习目标3想一想：理解概念4用一,2,1,看一看,本单元我们对电有了初步的认识，具体学习了哪些内容呢？,1看一看本单元我们对电有了初步的认识，具体学习了哪些内容呢？,3,静电现象,电路检测,电路控制,电路连接,静电现象电路检测电路控制电路连接,4,第一课,：联系生活中常见的静电现象，了解静电产生的原因，认识不同电荷及电荷间的相互作用。,第一课：联系生活中常见的静电现象，了解静电产生的原因，认识不,5,第二课,：通过观察，了解小灯泡的结构，尝试不同方法，用一根导线、一节干电池点亮小灯泡，并推测电流流向。,第二课：通过观察，了解小灯泡的结构，尝试不同方法，用一根导线,6,第三课,:,用更多的方法和材料点亮小灯泡，仔细观察、描述和记录实验现象，并用简易符号表示电路元件，画出电路图。,第三课:用更多的方法和材料点亮小灯泡，仔细观察、描述和记录实,7,第四课,：运用已有知识，制作电路检测器，并用它排除电路中的故障。,第四课：运用已有知识，制作电路检测器，并用它排除电路中的故障,8,第五课,：制定研究计划，利用电路检测器对物体的导电性进行检测，认识生活中常见的导体与绝缘体。,第五课：制定研究计划，利用电路检测器对物体的导电性进行检测，,9,第六课：通过观察手电筒的结构，认识开关的工作原理，学会选择合适的材料制作一个简单的开关，并用它来控制电路。,第六课：通过观察手电筒的结构，认识开关的工作原理，学会选择合,10,第七课：用电路检测器检测接线盒电路的连接情况，尝试用不同的方法连接电路，并在反复观察和实验中发现串联与并联的特点。,第七课：用电路检测器检测接线盒电路的连接情况，尝试用不同的方,11,2,理一理,本单元，我们认识了许多与电有关的现象，思考并探究了电路的连接，接下来，我们一起来理一理本单元我们要掌握的知识和能力。,2理一理本单元，我们认识了许多与电有关的现象，思考并探究了电,12,单元学习目标,静电现象是物质在外力的作用,下，电荷,位置发生变化所产生的带电现象。,电是一种能量来源,，能,产生光和热。,开关通过连接和断开电路来控制电路中的用电器。,电荷,有正电荷和负电荷两种,同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引,;,电荷,持续定向流动形成电流。,小,灯泡发光需要完整的电路，连接方式不同，电路的特点不同。,容易导电的物质称为导体，不易导电的物质称为绝缘体。,科学知识,单元学习目标静电现象是物质在外力的作用下，电荷位置发生变化所,13,单元学习目标,能组装简单的电路，会用简单的电路图表示电路的,连接方式。,在关于电的探究活动中，进行预测、观察、描述和记录实验的,结果。,用电路检测器检验电路故障、导体与绝缘体、探究接线盒里电路的连接,情况。,科学探究,单元学习目标能组装简单的电路，会用简单的电路图表示电路的连接,14,单元学习目标,科学态度,激发探究电的兴趣，合作中分享观点。,感受安全用电的,重要性。,尝试不同的电路,连接方式，发展,探究和解决问题,的自信心。,科学、技术、社会与环境,了解电路的连接和使用可随着生产生活的需求而改变。,单元学习目标科学态度激发探究电的兴趣，合作中分享观点。感受安,15,3,想一想,在这个单元，我们学习了哪些重要概念呢？让我们一起来想一想吧！,?,3想一想在这个单元，我们学习了哪些重要概念呢？让我们一起来想,16,同种电荷互相,排斥,，不同种电荷互相,吸引,。,概念一：,静电与电荷,静电现象的解释,正电荷,负电荷，,相互抵消，不显示带电,。,头发带,正,电,梳子带,负,电,受外界影响，负电荷发生,转移，,正电荷,负电荷，,显示带电。,电荷之间的相互作用,常见的静电现象,同种电荷互相排斥，不同种电荷互相吸引。概念一：静电与电荷正电,17,概念二：简单电路,材料,与结构,电路连接,串联与并联,灯泡,电池,灯座,电池盒,玻璃泡,灯丝,连接点,A,B,铜帽，,称为,正极,，符号“,”,锌壳，,称为,负极,，符号“,”,电流流过灯丝，使小灯泡,发光。,原理,故障原因,1.,小灯泡坏了,2.,灯座太松了,3.,导线连接松了,4.,导线断裂,电池串并联,灯泡串并联,简单电路图,导线,金属架,概念二：简单电路材料与结构电路连接串联与并联灯泡电池灯座 电,18,连接方式,实物图,电路图,现象,电池串联,电池并联,连接方式,实物图,电路图,现象,灯泡串联,灯泡并联,灯泡亮,灯泡暗,灯泡暗,同亮同灭,灯泡亮,各亮各灭,概念二：简单电路,连接方式实物图电路图现象电池串联电池并联连接方式实物图电路图,19,概念三,：电路检测器,组成,用途,检测步骤,三根导线，电池与电池盒，小灯泡与,灯座。,1.,检测电路故障。,2.,检测物体导电性。,3.,检测接线盒电路的,连接方式。,1.,自,检。,2.,接触被测,物体。,3.,重复,检测。,注意事项,不能用“电路检测器”检测,220V,的电器电路。,概念三：电路检测器组成用途检测步骤三根导线，电池与电池盒，,20,概念四,：导体与绝缘体,导体,绝缘体,制作小开关,容易导电的,物质。,不容易导电的,物质。,如：,石墨，金属，水，人体，大地,等。,如：,橡胶,，塑料，干木头,等。,导体,绝缘体,概念四：导体与绝缘体导体绝缘体制作小开关容易导电的物质。不,21,4,用一用,通过学习，本单元的内容你都会运用了吗？一起来用一用吧！,4用一用通过学习，本单元的内容你都会运用了吗？一起来用一用吧,22,用一用,1.,（）发明了电灯，从此电就照亮了人们的生活。,A.,爱迪生,B.,爱因斯坦,C.,伽利略,2.,用梳过干燥头发的塑料梳子慢慢接近碎纸屑，纸屑（）。,A.,会被吸起,B.,会飞出去,C.,不动,3.,下列物体连接到电路中，能接通电路的是（）。,A.,橡皮,B.,塑料尺,C.,铅笔芯,4.,要使手电筒正常工作，两节干电池放置正确的是（）。,请暂停,用一用1.（）发明了电灯，从此电就照亮了人们的生活。,23,用一用,5.,探究题,下,图是小林连接的电路，其中有两处错误，请把错误之处圈出来，并在空白处画出正确的连接方法。,请暂停,用一用5.探究题请暂停,24,用一用,1.,（）发明了电灯，从此电就照亮了人们的生活。,A.,爱迪生,B.,爱因斯坦,C.,伽利略,2.,用梳过干燥头发的塑料梳子慢慢接近碎纸屑，纸屑（）。,A.,会被吸起,B.,会飞出去,C.,不动,3.,下列物体连接到电路中，能接通电路的是（）。,A.,橡皮,B.,塑料尺,C.,铅笔芯,4.,要使手电筒正常工作，两节干电池放置正确的是（）。,A,A,C,B,用一用1.（）发明了电灯，从此电就照亮了人们的生活。,25,用一用,5.,探究题,下,图是小林连接的电路，其中有两处错误，请把错误之处圈出来，并在空白处画出正确的连接方法。,用一用5.探究题,26,
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