第二单元10-《论语》十则ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019-6-27,谢谢观赏,第二单元,10,论语,十则,(B),1,谢谢观赏,2019-6-27,第二单元10 论语十则1谢谢观赏2019-6-27,第一课时,2,谢谢观赏,2019-6-27,第一课时2谢谢观赏2019-6-27,常识引领：,了解,论语,论语,是,“,语言的论纂,”,，也就是语录的意思，是记录孔子和他的弟子言行的一部书，共,20,篇，是儒家经典著作之一。体例主要是语录体、对话体、叙事体。内容上以教育为主，包括哲学、历史、政治、经济、艺术、宗教等方面。从中可以看出许多当时社会的政治生活情况，看出孔子和他的弟子们的人格修养、治学态度和处世方法。,认识,“,圣人,”,孔子,孔子（前,551,前,479,），名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬邑,(,今山东曲阜,),人，是我国历史上伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人，被尊称为,“,圣人,”,。他对我国古代文化的整理、研究和传播，他的思想和学说，为中国文化乃至世界文明作出了不朽的贡献，联合国教科文组织把他列为,“,世界十大文化名人,”,之一。,3,谢谢观赏,2019-6-27,常识引领：3谢谢观赏2019-6-27,示范与探究,学习每一则的方法：,读,结合注释理解重点词语,串连词义理解句子,思考整则的思想内容,。,4,谢谢观赏,2019-6-27,示范与探究4谢谢观赏2019-6-27,拓展与体验,1.,学了这四则,论语,，你认为哪些内容使你收获最大,?,2.,“,学而时习之,”,和,“,温故而知新,”,对于指导我们的学习有什么重要意义,?,制作：黄曙光,5,谢谢观赏,2019-6-27,拓展与体验制作：黄曙光5谢谢观赏2019-6-27,第二课时,6,谢谢观赏,2019-6-27,第二课时6谢谢观赏2019-6-27,释疑与总结,1.,关于,“,子曰,”,：为什么每一则都有,“,子曰,”,呢？,明确：,子，指先生，因为是孔子的弟子和再传弟子所记，用“子”是表示对老师的尊敬。因为,论语,是一部记录孔子言行的书，所以,论语,中的“子曰”都是孔子说的话。,2.,关于每则后面的篇章名：了解,论语,篇名的由来。,明确：,论语,这本书在形式上的一个特点：分章记述孔子的言行。这种形式有一个专门的名称，叫做语录体，若干章为一篇，其篇名大多是选取每一篇文章开头第一句话的头两三个字来命名的，如,学而,为政,等，都是篇名。,论语,一共,20,篇，篇名有些是孔子弟子的名字，有些并没有什么实际的含义。,3.,关于,“,三,”,的理解：,“,三省吾身,”,真的是反省三次吗？,明确：,古代人对“三”、“六”、“九”有一种数字崇拜，“三”一般是泛指，而不是一个确切的数字。第二则内容恰巧举了三个例子只是一种巧合，不是真的就反省了这三个问题。,7,谢谢观赏,2019-6-27,释疑与总结 1.关于“子曰”：为什么每一则都有“子曰”,释疑与总结,1.,谈学习态度的：,三人行，必有我师焉。,知之为知之，不知为不知。,见贤思齐焉，见不贤而内自省也。,2.,谈学习方法的：,学而时习之。,学而不思则罔，思而不学则殆。温故而知新。,3.,谈修身做人的：,有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？,吾日三省吾身。士不可以不弘毅，任重而道远。,岁寒，然后知松柏之后凋也。,己所不欲，勿施于人。,8,谢谢观赏,2019-6-27,释疑与总结1.谈学习态度的：8谢谢观赏2019-6-27,释疑与总结,总结本文出现的成语：,温故知新 任重道远,不亦乐乎 死而后已,见贤思齐 择善而从,知之为知之，不知为不知,三人行，必有我师,己所不欲，勿施于人,9,谢谢观赏,2019-6-27,释疑与总结总结本文出现的成语：9谢谢观赏2019-6-27,反思与拓展,反思：,在本文论述的教育思想中，你认为最有价值的是哪一点,?,为什么,?,对照自己的学习生活，想一想你在哪一方面做得最不够，今后有何打算,?,拓展：,论语,中有很多脍炙人口的篇目，请你试着填写。,子曰：,“,三军可夺帅也，,。,”,子曰：,“,知（智）者乐水，,。,”,子曰：,“,，不相为谋。,”,子曰：,“,巧言乱德。小不忍，,。,”,子曰：,“,人无远虑，,。,”,子曰：,“,父母在，,，游必有方。,”,10,谢谢观赏,2019-6-27,反思与拓展反思：拓展：10谢谢观赏2019-6-27,11,谢谢观赏,2019-6-27,11谢谢观赏2019-6-27,谢谢指导！,12,谢谢观赏,2019-6-27,谢谢指导！12谢谢观赏2019-6-27,