新教材人教版《光合作用与能量转化》优秀课件1

谢谢观赏,课时跟踪练,点击进入,第,5,章细胞的能量供应和利用,新教材人教版,光合作用与能量转化,优秀课件,1,新教材人教版,光合作用与能量转化,优秀课件,1,探究一光合作用的概念和部分探索实验,1.光合作用的概念。,阅读教材第102页内容,从物质变化和能量转化两个角度,阐明光合作用的概念,写出光合作用的化学反应式。,(1)场所:绿色植物的,_,中。,(2)物质变化:,_,和,_,转化为有机物和,_,。,(3)能量转化:,_,转化为储存在有机物中的化学能。,(4)化学反应式。,叶绿体,水,CO,2,O,2,光能,CO,2,+H,2,O _+O,2,(CH,2,O),2.,探索光合作用原理的部分实验。,分析、讨论教材第,102103,页,“,思考,讨论,”,说出光合作用原理探究历程中各位科学家的实验过程及结论。,(1)19,世纪末,科学界普遍认为,:,(2)1928,年,科学家发现甲醛对植物有毒害作用,而且甲醛不能通过光合作用转化为糖。,(3)1937,年,希尔,(,英国,),。,研究过程:,H,2,O O,2,结论:,_,_,。,(4)1941年,鲁宾(美国)和卡门(美国)。,研究过程:,向植物提供,结论,:_,。,(5)1954,年,阿尔农,(,美国,),发现,在光照下,叶绿体可合成,_,这一过程总是与,_,相伴随。,光合作用释放的氧气来自水,离体叶绿体在适当条件下发生水的光解，,产生氧气,ATP,水的光解,探究,二,光合作用的过程,过程,光反应,暗反应,场所,类囊体薄膜,叶绿体基质,条件,光,、色素和酶,多种酶,原料,H,2,O、NADP,+,、ADP、Pi,NADPH、ATP、CO,2,产物,NADPH、ATP、O,2,(CH,2,O),、ADP、Pi,物质变化,水的光解:H,2,O H,+,+O,2,H,+,+NADP,+,NADPH,ATP的合成:ADP+Pi,ATP,CO,2,的固定:CO,2,+C,5,2,C,3,C,3,的还原:2,C,3,(CH,2,O),+C,5,能量转化,光能ATP中,活跃的化学能,ATP中,活跃的化学能,(CH,2,O)中稳定的化学能,2.联系。,(1),光反应为暗反应提供,_,。,(2),暗反应为光反应提供,_,。,3.,总化学反应方程式,:_,_,。,NADPH,和,ATP,ADP,、,Pi,和,NADP,+,(CH,2,O)+O,2,CO,2,+H,2,O,探究三光合作用原理的应用,阅读教材第105页相关内容,阐明光合作用强度的概念,列举影响光合作用强度的因素,关注光合作用原理的应用。,1.光合作用强度。,(1)概念:植物在,_,内通过光合作用制造,_,_,的数量。,(2)表示方法:用一定时间内,_,或,_,的数量来定量表示。,单位时间,糖,类,原料消耗,产物生成,5.4,光合作用与能量转化 第,2,课时 光合作用的原理和应用 课件,【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修一,(,共,42,张,PPT),5.4,光合作用与能量转化 第,2,课时 光合作用的原理和应用 课件,【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修一,(,共,42,张,PPT),2.影响光合作用强度的因素。,影,响,因,素,5.4,光合作用与能量转化 第,2,课时 光合作用的原理和应用 课件,【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修一,(,共,42,张,PPT),5.4,光合作用与能量转化 第,2,课时 光合作用的原理和应用 课件,【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修一,(,共,42,张,PPT),探究四化能合成作用,阅读教材第,106,页第一段内容,说出化能合成作用的概念,举例说明化能合成作用的过程。,1.,概念。,生物体利用体外环境中的,_,的能量来制造有机物的过程。,2.,硝化细菌的化能合成作用过程,(,如下图所示,),。,某些无机物氧化时所释放,5.4,光合作用与能量转化 第,2,课时 光合作用的原理和应用 课件,【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修一,(,共,42,张,PPT),5.4,光合作用与能量转化 第,2,课时 光合作用的原理和应用 课件,【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修一,(,共,42,张,PPT),3.,化能合成作用与光合作用最主要的区别是什么,?,提示,:,能量来源不同。化能合成作用的能量来源于无机物氧化时所释放的能量,光合作用的能量来源于光能。,5.4,光合作用与能量转化 第,2,课时 光合作用的原理和应用 课件,【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修一,(,共,42,张,PPT),5.4,光合作用与能量转化 第,2,课时 光合作用的原理和应用 课件,【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修一,(,共,42,张,PPT),探究一,光合作用的概念和部分探索实验,1.希尔的实验能否说明光合作用产生的氧气中的氧元素全部来自水?能否说明水的光解与糖的合成不是同一个化学反应?,提示:,不能。不能,。,2.鲁宾和卡门的实验中若只标记H,2,O中的O或只标记CO,2,中的O进行实验,能否证明光合作用释放的氧气中的氧元素全部来自水?为什么?,5.4,光合作用与能量转化 第,2,课时 光合作用的原理和应用 课件,【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修一,(,共,42,张,PPT),5.4,光合作用与能量转化 第,2,课时 光合作用的原理和应用 课件,【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修一,(,共,42,张,PPT),提示:,否。由于受技术手段的限制,不能证明O,2,中的O全部被标记。若只标记H,2,O中的O,不能证明光合作用释放的氧气中的氧元素全部来自水。若只标记CO,2,中的O,则不能证明氧气中氧元素的来源。,3.尝试用示意图来表示ATP的合成与希尔反应的关系。,提示:,5.4,光合作用与能量转化 第,2,课时 光合作用的原理和应用 课件,【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修一,(,共,42,张,PPT),5.4,光合作用与能量转化 第,2,课时 光合作用的原理和应用 课件,【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修一,(,共,42,张,PPT),【例1】下列关于探究光合作用原理实验的叙述,错误的是(),A.恩格尔曼利用水绵和好氧细菌为材料,证明光合作用,的场所是叶绿体,B.希尔证明离体叶绿体在适当条件下可以发生水的光,解,产生氧气,C.鲁宾和卡门用,18,O分别标记H,2,O和CO,2,证明光合作,用产生的氧来自水,D.阿尔农发现水的光解过程产生ATP,答案:,D,5.4,光合作用与能量转化 第,2,课时 光合作用的原理和应用 课件,【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修一,(,共,42,张,PPT),5.4,光合作用与能量转化 第,2,课时 光合作用的原理和应用 课件,【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修一,(,共,42,张,PPT),【例2】下图为探究光合作用中氧气来源的实验示意图,图中A物质和B物质的相对分子质量之比是(),A.12,B.21,C.89 D.98,解析,:,氧气中氧元素来源于水,所以,A,物质是,16,O,2,B,物质是,18,O,2,即,A,物质和,B,物质的相对分子质量之比为,1618=89,。,答案,:,C,5.4,光合作用与能量转化 第,2,课时 光合作用的原理和应用 课件,【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修一,(,共,42,张,PPT),5.4,光合作用与能量转化 第,2,课时 光合作用的原理和应用 课件,【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修一,(,共,42,张,PPT),探究,二,光合作用的过程,1.光反应阶段。,(1)在下图中用线段和箭头标出光反应的物质和能量变化。,5.4,光合作用与能量转化 第,2,课时 光合作用的原理和应用 课件,【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修一,(,共,42,张,PPT),5.4,光合作用与能量转化 第,2,课时 光合作用的原理和应用 课件,【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修一,(,共,42,张,PPT),答案:,如图所示。,(2)根据标出的过程总结光反应的条件和产物。,提示:,条件有光照、色素和酶;产物有O,2,、NADPH和ATP。,5.4,光合作用与能量转化 第,2,课时 光合作用的原理和应用 课件,【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修一,(,共,42,张,PPT),5.4,光合作用与能量转化 第,2,课时 光合作用的原理和应用 课件,【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修一,(,共,42,张,PPT),2.暗反应阶段。,(1)请接着在上图中标出暗反应中CO,2,的固定和C,3,的还原过程。,答案:,如图所示。,(2)若用,14,C标记CO,2,中的C,则能在光合作用过程中的哪些物质中检测到放射性?请标出C的转移途径。,提示:,14,CO,2,2C,3,(只有一个,14,C)(,14,CH,2,O)。,5.4,光合作用与能量转化 第,2,课时 光合作用的原理和应用 课件,【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修一,(,共,42,张,PPT),5.4,光合作用与能量转化 第,2,课时 光合作用的原理和应用 课件,【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修一,(,共,42,张,PPT),3.,光反应和暗反应的联系。,通过分析光反应和暗反应的物质、能量变化,概述两者之间存在怎样的联系,?,提示,:,光反应为暗反应提供,NADPH,、,ATP,暗反应为光反应提供,ADP,、,Pi,和,NADP,+,。,4.,通过以上分析,归纳光合作用的实质。,提示,:,合成有机物,储存能量。,5.4,光合作用与能量转化 第,2,课时 光合作用的原理和应用 课件,【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修一,(,共,42,张,PPT),5.4,光合作用与能量转化 第,2,课时 光合作用的原理和应用 课件,【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修一,(,共,42,张,PPT),生命观念物质与能量观,(1)光合作用过程中,物质变化和能量转化密不可分。光反应阶段,光能被叶绿体内类囊体薄膜上的色素捕获后,将水分解为O,2,和H,+,等,形成ATP和NADPH,从而使光能转化为ATP中的化学能。,(2)NADPH和ATP驱动在叶绿体基质中进行的暗反应,将CO,2,转化为储存化学能的糖类。,5.4,光合作用与能量转化 第,2,课时 光合作用的原理和应用 课件,【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修一,(,共,42,张,PPT),5.4,光合作用与能量转化 第,2,课时 光合作用的原理和应用 课件,【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修一,(,共,42,张,PPT),【例3】下图表示光合作用的过程,其中、表示光合作用的两个阶段,a、b表示相关物质。下列叙述正确的是(),5.4,光合作用与能量转化 第,2,课时 光合作用的原理和应用 课件,【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修一,(,共,42,张,PPT),5.4,光合作用与能量转化 第,2,课时 光合作用的原理和应用 课件,【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修一,(,共,42,张,PPT),A.物质a表示NADPH,B.物质b表示C,3,C.阶段表示暗反应,D.阶段表示光反应,解析,:,由题图可知,阶段,能利用光能将水分解为氧气,说明阶段,表示光合作用的光反应,物质,a,是光反应产生的,NADPH,物质,b,是光反应产生的,ATP;,光反应能为暗反应提供,NADPH,和,ATP,则阶段,表示暗反应,能固定,CO,2,形成糖类。,答案,:,A,5.4,光合作用与能量转化 第,2,课时 光合作用的原理和应用 课件,【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修一,(,