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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,这是我们熟悉的田字格。由这个“格”你会联想到什么？,“我劝天公重抖擞，不拘一,格,降人才。”,“言有物而行有,格,也。”,“道之以德，齐之以礼，有耻且,格,。”,你如何理解这些语句中的“格”？,田字格，用于规范汉字书写格式的模板，对汉字直到规范、引导的作用。,“,青春有格,”,，是说青春也需要规范和引导。,“,格,”,指规格或方式。这句意思是我希望上帝重新振作精神，不要局限于一种规格或方式去选用治国的人才。,“,格,”,指品格。这句意思是说话要有内容，行为要体现出本人的品格。,“,格,”,指格调。这句意思是人有知耻之心，且能自我检点而恪守正道。,格是标准、规格和品格、格调的意思,导,3min,3-2,青春有格,导,3min,学习目标,1,知道“行已有耻”的含义和要求；,2,2.认识到“止于至善”需要养成自我省察的习惯；,3,3.,认识到处于青春期的我们需要以修身为本。,导,3min,1什么是“行己有耻”？,2“行己有耻”对我们有何要求？,3什么是“止于至善”？,4我们应如何践行“止于至善”？,5.“青春有格”的内涵,思,10min,7min,探究一：.教材P27“运用你的经验”,（对议）,（1）这是我们熟悉的田字格。由这个“格”你会联想到什么？,（2）“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”“言有物而行有格也。”“道之以德，齐之以礼，有耻且格。”你如何理解这些语句中的“格”？,探究二：教材P28“探究与分享”,（对议）,（1）你认为还有哪些规则需要遵守？,（2）有人认为，只要不被发现，说谎、欺骗也是可以的。你如何看待这一观点？为什么？,1,Part,行己有耻,展,7min,他们的行为对吗？,展,7min,孔子曰,：,行己有耻,意思是：,一个人行事，,凡自己认为可耻的就不去做。,1,、,什么是,“行己有耻”（含义）？,朱熹说：,人有耻,，,则能有所不为。,意思是：,人只有知道什么是可耻的，才知道什么事不能做。,我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。,展,7min,有所为，有所不为,展,7min,期末考试数学试卷发下来了，小明考了100分，受到了老师的表扬。他得意地看着同桌小刚的试卷，眼里露出一丝嘲笑。数学成绩一向很好的小刚，这次虽然考了95分，但很不服气，因为他知道小明的成绩是靠作弊得来的，而事先他们曾经约定要在这次考试中比个高低。,想一想 议一议：,小明和小刚到底谁赢了这场“比赛”？为什么？,案例分析,(1)“,行己有耻,”,，需要我们有羞耻心，不断提高辨别“耻”的能力。,展,7min,2,、羞耻之心的作用,“,羞恶之心”,引导,我们判断是非善恶，,明确,行为选择的理由。,它在我们行动之,前,，,审,查,愿望；在行动之,中,，监督,调,节,；在行动之,后,，,反,思,效果与影响。,（前审中调后思）,展,7min,在社会生活中存在许多规则，这些规则让我们的生活安全而富有意义。例如,:,不伤害别人；不说谎，不欺骗；遵纪守法；相互尊重；信守承诺,有人认为，只要不被发现，说谎、欺骗也是可以的。你如何看待这一观点？为 什么？,观点错误。做人的基本规则是要诚实守信，说谎、欺骗违背了诚信原则，是不遵守规则的表现。,说谎、欺骗不论是被发现还是不被发现都是不应该的。,展,7min,闻过而终礼，知耻而后勇。,字面意思：,明白自己犯错就最终到了该学习礼仪的时候了，知道羞耻就接近勇敢了。,儒家所说的知耻近乎勇的勇是勇于改过.这里把羞耻和勇敢等同起来,意思是要人知道羞耻并勇于改过是一种值得推崇,夸耀的品质.是对知羞改过的人的这种行为的赞赏.,（,2,）能真诚地面对自我，闻过而终礼，知耻而后勇。,道德底线,“,触碰道德底线的事情不做,”,展,7min,法律底线,“,违反法律的事情坚决不做,”,展,7min,2016,年,7,月,23,日下午，在北京延庆八达岭野生动物园内，两名自驾游女游客在猛兽区下车后，被老虎袭击，造成,1,死,1,伤。,底线意识,(3),要求我们,树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做,。,展,7min,放学后小林和小刚结伴回家，途中他们路过一个网吧,，网吧老板热情地和他们打招呼，面对网络游戏的诱惑和老板的热情招徕，小刚高兴地跟老板走了进去，而小林独自一人回了家。,你怎样评价他们的行为？给我们什么启示？,为追求新潮和酷感，3名中学生竟想出了用吸食毒品作为庆祝生日的方式。他们觉得很多明星都吸，很酷，很“拽”。,(4)“,行己有耻,”,，需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。,展,7min,尝试不做某些事情，纠正自己的行为。,A小康当众被老师批评教育很没“面子”,我们要知廉耻，懂荣辱；,由这个“格”你会联想到什么？,这句意思是我希望上帝重新振作精神，不要局限于一种规格或方式去选用治国的人才。,A B C D,5、止于至善需要我们怎么做？,（2）有人认为，只要不被发现，说谎、欺骗也是可以的。,“止于至善”的人应该有宽广的胸襟，坚定的信念，有向往美好、永不言弃的精神，要善于寻找榜样、向榜样学习，要有自我省察和慎独的品质。,C、我们要学习古代秀才艰苦奋斗的精神,1,尝试不做某些事情，纠正自己的行为。,例如，不乱发脾气，不随便许诺，不说某些口头禅。,增强“我不要”的力量,3,认真记录一些自己平时不关注的事。,例如，日常的零花钱支出，上网或者看电视所用的时间。,加强自我监控,2,每天坚持做一些自己未能做到的事。,例如，放学回家先完成作业，出门前和家人打招呼。,增强“我想要”的力量。,增强自控力的方法,展,7min,3.,我们该怎样做到“行己有耻”？,(1),需要我们,有知耻之心,，不断,提高,辨别,“,耻”,的能力,。,（,2,）能真诚地面对自我，闻过而终礼，知耻而后勇。,(3),要求我们,树立,底线意识,，触碰,道德,底线的事情不做，违反,法律,的事情坚决不做。,(4),需要我们,磨砺意志,，,拒绝,不良,诱惑,，不断,增强自控力,。,展,7min,2,Part,止于至善,评,10min,4,、,“止于至善”的含义：,是人的一种,精神境界,，我们应该有自己的,格调,，有我们的“至善”,追求,。是一种“,虽不能至，心向往之,”的,实践过程,，是一种,向往美好、永不言弃,的,精神状态,。,评,10min,“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。,”,让座,陪伴和分享,我来帮你搬,我们能做什么？,从点滴小事做起，积少成多，积善成德。,评,10min,勿以恶小而为之，勿以善小而不为,见,贤,思齐焉，见不贤而内自省也。,论语,榜样,关键词一：,向他学习，看齐。,看见有德行或才干的人就要想着向他学习，看见没有德行的人，自己的内心就要反省是否有和他一样的错误,。,在生活中寻找,“,贤,”,，将他们作为榜样。,评,10min,柳公权,柳公权从小就显示出在书法方面的过人天赋，他写的字远近闻名。他也因此有些骄傲。不过，有一天他遇到了一个没有手的老人，竟然发现老人用脚写的字比用他手写的还好。从此，他时时把“戒骄”记在心中，勤奋练字，虚心学习，终于成为一代书法大家。,评,10min,榜样的作用,榜样,不仅,是,一面,镜子,，而且,是,一面,旗帜,。,好的榜样,昭示着,做人、做事的基本,态度,，,激发,我们对人生道路和人生理想的,思考,，,给予,我们自我完善的,力量,。,善于寻找好的榜样、,向榜样学习,、汲取榜样的力量，我们的,社会,、我们的,国家才会变得更好,。,评,10min,后汉书,杨震传,有一则“暮夜无知”的故事：杨震赴任东莱太守时途经昌邑，被他推荐为昌邑县令的王密夜晚拜见，想送他十斤黄金，杨震拒绝了。王密说：“暮夜无知。”杨震义正词严：“,天知，地知，我知，你知，怎么说没有人知道呢,!,”,王密羞愧而返。,评,10min,慎 独,关键词三：,是什么原因让我们有了不一样的选择？,在没有外在监督的情况下自律、自治,慎独，作为中华传统文化中道德修养的一种方式、一种境界，是指在没有外在监督的情况下，能严守道德准则。,养成自我省察的习惯，检视自己的不足，端正自己的行为。,评,10min,从点滴小事做起，积少成多，积善成德。,A,在生活中寻找,“,贤,”,，将他们作为榜样。,B,养成自我省察的习惯，检视自己的不足，端正自己的行为。,5,、止于至善需要我们怎么做？,评,10min,以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获，是对青春最好的证明。,独善其身，方能“止于至善”。一个人以宽广的胸襟、坚定的信念和高尚的品格行事处世，始终对自己拥有信心、自我激励，无论何种境遇都不弃善从恶，即使他普普通通，我们能说他一事无成吗？,仅仅独善其身是不够的，因为我们生活在社会中。一切社会的完善，都是从个人做起，但如果只独善其身而不能“兼济天下”，那么，独善其身的结果未必靠得住，独善其身的价值也未必保得稳。,观点一,观点二,探究与分享,做到,“,止于至善,”,就应该养成自我省察的习惯，检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为，从点滴小事做起，积少成多，和善成德。,一个人要有远大志向，要树立为祖国、为社会奉献的情怀，让我们的社会、我们的国家变得更加美好。,评,10min,想一想：“止于至善”的人该具备哪些品质？,“止于至善”的人应该有宽广的胸襟，坚定的信念，有向往美好、永不言弃的精神，要善于寻找榜样、向榜样学习，要有自我省察和慎独的品质。,评,10min,2.,某市在新闻媒体开辟,“,曝光台,”“,公德岗,”“,我投诉,”“,民声站,”,等栏目,，,通报卫生状况最差街道,，,公开曝光违章车辆,，,评选,20,种不文明行为,，,针砭违反公德的行为。之所以这样做是因为,(,),做人不可以有耻辱感,做人要知廉耻,，,懂荣辱,知耻就会失去面子,“,羞恶之心,”,引导人们判断是非善恶,，,明确行为选择的理由,A,B,C,D,B,说谎、欺骗不论是被发现还是不被发现都是不应该的。,字面意思：明白自己犯错就最终到了该学习礼仪的时候了，知道羞耻就接近勇敢了。,这句意思是说话要有内容，行为要体现出本人的品格。,闻过而终礼，知耻而后勇。,”你如何理解这些语句中的“格”？,（1）这是我们熟悉的田字格。,由这个“格”你会联想到什么？,看见有德行或才干的人就要想着向他学习，看见没有德行的人，自己的内心就要反省是否有和他一样的错误。,例如，日常的零花钱支出，上网或者看电视所用的时间。,一开始，小康还为自己的行为辩解，后来，经老师批评教育，他终于认识到了自己的错误，并流下了悔过的泪水。,3.,陈嘉庚先生创办厦门大学,，,把,“,自强不息,，,止于至善,”,定为校训,，,对每一位厦大学子来说,，,“,自强不息,，,止于至善,”,的校训不仅是美好的愿望,，,更是鞭策的动力。,“,止于至善,”,(,),是人的一种精神境界,束缚着人的思想发展,是一种,“,虽不能至,，,心向往之,”,的实践过程,是一种向往美好、永不言弃的精神状态,A,B,C,D,C,4,小康在期末考试中作弊,，,被监考老师当场发现,，,并予以制止,，,责令其离开考场。一开始,，,小康还为自己的行为辩解,，,后来,，,经老师批评教育,，,他终于认识到了自己的错误,，,并流下了悔过的泪水。你认为,(,),A,小康当众被老师批评教育很没,“,面子,”,B,小康为自己的行为辩解是在维护自己的自尊,C,老师的行为破坏了小康的良好形象,D,通过教育小康能真诚面对自我,，,闻过而终礼,，,知耻而后勇,D,5,大千世界纷繁复杂,，,在我们的周围存在着很多不良诱惑。对此,，,我们应有的正确态度是,(,),A,可以先尝试,下,，,发现有危害再戒除也不迟,B,只要把握好,“,度,”,，,沾染不良诱惑并不可怕,C,学会拒绝不良诱惑,，,不断增强自控力,D,对不良诱惑要因人而异,，,有的人可以沾染不良诱惑,C,6,
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