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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/4/3,0,1,春夏秋冬,一年有几个季节？,四个，春、夏、秋、冬。,大自然真神奇，同一个地方有不同季节的变化！你们知道春夏秋冬分别有什么样的特点吗？,春天,语文,语文 语文,教学重点：,教学重点：,复习过程：,寂然无声：非常安静，没有声音。,2男女生比赛读词语。,沙沙春雨的声音。,体会文中全国各民族大团结的含义。,板书设计：,（师）这样精巧如诗的白鹭，它的全部、每一处都是适宜的。,身段,4、通读全文，整体感悟。,小结：刚才这样我们抓住“钓”这样看似平凡的字眼，边读边想，读出了文字背后的画面，又从画面当中读出了心情，走进画里，读出诗来。,6、作者四季听琴的感受，你最喜欢哪个季节的感受?找出来读一读。,课文第2、3自然段中说，他们一来到学校很快就成了朋友，他们向高高飘扬的国旗敬礼，向老师问好，向树上欢叫的小鸟问好，坐在教室里跟着老师用普通话读课文，他们学习多认真啊！,3.必做作业是背诵白鹭。,4、放录音，有感情地跟读。,体会文中全国各民族大团结的含义。,白鹭，简称鹭，也称鹭鸶。体长60厘米左石星纺锤形。鹭鸟的身体特征是嘴长、颈长、脚长和爪趾长，体态纤瘦。全身羽毛白色，背部、肩部和前颈的下部着生有羽枝分散的蓑状的长饰羽，所以被称为“蓑羽”。白鹭脸部裸露部分为黄绿色，嘴黑色，胫与脚部也呈黑色。,夏天,语文 语文,语文 语文,秋天,冬天,春、夏、秋、冬四个季节最具代表性的自然现象有哪些？,春风、夏雨、秋霜、冬雪,谁能用三个字形容一下图上的内容？,chn fng chu,春 风 吹,夏 雨 落,xi y lu,秋 霜 降,qi shung jing,dng xu pio,冬 雪 飘,chn fng chu,春 风 吹,夏 雨 落,xi y lu,秋 霜 降,qi shung jing,dng xu pio,冬 雪 飘,观察,P3,页的图，你发现了什么？,草、花、鱼、鸟,4,、形容一下你发现的草、花、鱼、鸟？,青 草,红 花,游 鱼,飞 鸟,5、教师总结：同学们，作者是一位儿童文学家，有一颗敏感的心，他在这一年四季听琴感受中情感变化也不同。这一部分通过：“我”听琴的感受和情感变化来间接描写小姑娘的品质。琴声与景色融为一体，就是作者表达的巧妙之处。,第二段：（自然段）：写家长会上，家长们的反映。,1、初读课文，学习并学会本课生字新词。,（4）假如你想学习写说明文，阅读本文时，你将关注哪些信息？,三、想像画面，感悟琴声,（3）假如你是一位科研人员，阅读本文时，你将关注哪些信息？,板书,6、作者四季听琴的感受，你最喜欢哪个季节的感受?找出来读一读。,(个别读，开小火车检查),重点词句,生：“只要琴声一响，雨点就，叮咚!叮咚!叮叮咚咚!”,1“闪光的金子”指的是什么。,qng co hng hu yu y fi nio,青 草 红 花 游 鱼 飞 鸟,具体来形容一下我们发现的草、花、鱼、鸟都在哪里？,池草青,山花红,鱼出水,鸟入林,ch co qng shn hu hng,池 草 青 山 花 红,y ch shu nio r ln,鱼 出 水 鸟 入 林,风,chn,春风 春天,春,风,dng,冬风 冬天,冬,风,fng,风车 风景,风,风,xu,雪花 下雪,雪,1.同学们这便是郭沫若笔下的白鹭，大家看这是另一篇文章当中对白鹭的介绍，请同学们自己快速地读一读。对比课文中的写法，你更喜欢哪一种？为什么？,3、这小木匣里到底装些什么？,3、初读课文，划出有关语句交流、讨论,教学过程,四面八方：泛指周围各个方面。,（第3、第4自然段并不是多余的，作者运用对比手法，用白鹤、朱鹭、苍鹭和白鹭作对比衬托出白鹭的颜色配合、身段大小都很适宜。）,6、通过学习本课，你从中懂得了一个什么道理？,教学目标：,聚焦“一忽”：什么是一忽？（做动作，就这样疏忽之间、微乎其微就叫一忽）,1.欣赏文章中的简练句子。,复习目标：,26科利亚的木匣,风,hu,小花 花朵,花,风,fi,飞快 高飞,飞,谢 谢,
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