资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/3/11,#,第四课 四 季,语文,人教版,一,年级上,第二课时,复习生字,品读课文,巩固拓展,课后延伸,复习生字,青蛙,就是,冬天,说话,春天,夏天,弯弯,顽皮地,尖尖,天,ti,n,四,s,是,sh,我会写,初 步 感 知,雪人,谷穗,荷叶,草芽,你喜欢哪个季节？,春天万紫千红总是春。,夏天大珠小珠落玉盘。,秋天绝知此事要躬行。,冬天熟读深思子自知。,品读课文,草芽尖尖，,他对小鸟说：,“,我是春天。,”,春天,品读课文,“草”和“草芽”比较,“草芽”什么样啊?,尖尖的、嫩嫩的、绿绿的,正因为这尖尖的绿绿的草芽只有春天才有,所以草芽说“我是春天”。,品读课文,草芽为什么只对小鸟说?,草芽在对小鸟说这句话时是什么表情?,自豪、高兴,我会说,桃花,(,),他对,(,),说,:,“我是春天。”,迎春花,(,),他对,(,),说,:,“我是春天。”,(,)(,),他对,(,),说,:,“我是春天。”,品读课文,荷叶圆圆，,他对青蛙说：,“,我是夏天。,”,夏天,一年级上册语文课件,-4,四季 第二课时人教（部编版）,(,共,21,张,ppt)【,优质课件,】,一年级上册语文课件,-4,四季 第二课时人教（部编版）,(,共,21,张,ppt)【,优质课件,】,品读课文,荷叶问什么这样说？,因为荷叶是夏天才长大长圆的，而荷花是夏季的代表性景物。这句话将荷叶和青蛙当做人物来写，语言形象生动，赌气来亲切、自然。,一年级上册语文课件,-4,四季 第二课时人教（部编版）,(,共,21,张,ppt)【,优质课件,】,一年级上册语文课件,-4,四季 第二课时人教（部编版）,(,共,21,张,ppt)【,优质课件,】,我会说,()(),他对蜻蜓说:“我是夏天。”,一年级上册语文课件,-4,四季 第二课时人教（部编版）,(,共,21,张,ppt)【,优质课件,】,一年级上册语文课件,-4,四季 第二课时人教（部编版）,(,共,21,张,ppt)【,优质课件,】,品读课文,谷穗弯弯，,他鞠着躬说：,“,我是秋天。,”,秋天,一年级上册语文课件,-4,四季 第二课时人教（部编版）,(,共,21,张,ppt)【,优质课件,】,一年级上册语文课件,-4,四季 第二课时人教（部编版）,(,共,21,张,ppt)【,优质课件,】,秋天是个丰收的季节,果子熟了,庄稼也熟了。,品读课文,谷穗会以什么样的心情去说这句话呢,?,一年级上册语文课件,-4,四季 第二课时人教（部编版）,(,共,21,张,ppt)【,优质课件,】,一年级上册语文课件,-4,四季 第二课时人教（部编版）,(,共,21,张,ppt)【,优质课件,】,品读课文,雪人大肚子一挺，,他顽皮地说：,“,我就是冬天。,”,冬天,一年级上册语文课件,-4,四季 第二课时人教（部编版）,(,共,21,张,ppt)【,优质课件,】,一年级上册语文课件,-4,四季 第二课时人教（部编版）,(,共,21,张,ppt)【,优质课件,】,你觉得雪人怎么样?你是从诗句的哪里看出来的?,品读课文,顽皮、大肚子一挺,一年级上册语文课件,-4,四季 第二课时人教（部编版）,(,共,21,张,ppt)【,优质课件,】,一年级上册语文课件,-4,四季 第二课时人教（部编版）,(,共,21,张,ppt)【,优质课件,】,巩固拓展,模仿编诗,他对,说,:,“我是春天。”,他对,说,:,“我是夏天。”,他对,说,:,“我是秋天。”,他对,说,:,“我是冬天。”,一年级上册语文课件,-4,四季 第二课时人教（部编版）,(,共,21,张,ppt)【,优质课件,】,一年级上册语文课件,-4,四季 第二课时人教（部编版）,(,共,21,张,ppt)【,优质课件,】,课后延伸,儿歌采用了排比的手法，对春夏秋冬具有代表性的事物进行描述，语言亲切、生动。,这首儿歌采用了什么修辞方法？,一年级上册语文课件,-4,四季 第二课时人教（部编版）,(,共,21,张,ppt)【,优质课件,】,一年级上册语文课件,-4,四季 第二课时人教（部编版）,(,共,21,张,ppt)【,优质课件,】,谢谢观看,一年级上册语文课件,-4,四季 第二课时人教（部编版）,(,共,21,张,ppt)【,优质课件,】,一年级上册语文课件,-4,四季 第二课时人教（部编版）,(,共,21,张,ppt)【,优质课件,】,
展开阅读全文