人物描写写作指导公开课课件

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,1,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,人物描写写作指导公开课课件,人物描写写作指导公开课课件人物描写写作指导公开课课件第一招：要有一定的顺序,人物描写写作指导公开课课件人物描写写作指导公开课课件人物描写,1,第一招：,要有一定的顺序,第一招：要有一定的顺序,2,一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了活泼机灵的小燕子,.,先写,全身,再写,局部,，局部描写时按照,从上到下,的顺序。,一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀,加上剪,3,一身,(),的绒毛，一对,(),的,(),加上,(),凑成了,(),的喜羊羊,.,我眼中的喜羊羊,一身()的绒毛，一对()的(,4,只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。,猜猜他是谁,?,只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不,5,他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。,猜猜他是谁,?,金箍棒,火眼金睛,他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的,6,相貌是千差万别的，所以我们在描写人物时就要选取,这个人最特别的地方来描写，,而不要面面俱到。,第二招：,抓住外貌中最主要的特征,相貌是千差万别的，所以我们在描写人物时就要选取这个人,7,找出他的特点,他的脸又圆又大，一笑起来，眼睛眯成一条线，,脸上的肉,堆得像“面团”，整个看起来像一个慈眉善目的“弥勒佛”。,找出他的特点 他的脸又圆又大，一笑起来，眼睛眯成,8,找出他的特点,他的脸又长又尖，一笑起来，,两条眉毛像一个八字整齐的挂在脸上,，整个看起来像一个愁眉苦脸的“苦瓜”。,找出他的特点 他的脸又长又尖，一笑起来，两条眉毛,9,找出喜羊羊和其他羊最不同的地方,找出喜羊羊和其他羊最不同的地方,10,喜羊羊最特别的地方就是（），这个特别的（）能够帮助它（）。,喜羊羊的特别之处,写一句表现喜羊羊主要特征的句子,喜羊羊最特别的地方就是（），这个特别,11,第三招：,巧用修辞,第三招：巧用修辞,12,1,、妹妹七岁，是一年级学生，穿着白衬衫和蓝色的学生裤，,胖墩墩的像个小东瓜，又像是个胖鼓鼓的花生米。,2,、那富婆一身珠光宝气，五根手指像,五根胖墩墩的香肠。,实例印证,1、妹妹七岁，是一年级学生，穿着白衬衫和蓝色的学生裤，胖墩墩,13,1,、要有一定的顺序,2,、抓住特征,3,、善用修辞,小结：,外貌描写的方法：,1、要有一定的顺序小结：外貌描写的方法：,14,题目：我的同学,要求：,（,1,）观察班级同学的体貌，选择其中一个作为描写的对象，运用所学的知识，描写他（她）的外貌。,（,2,）,50-80,字。,（,3,）时间,5,分钟。,（,4,）写完后让你的同桌猜猜他是谁。,我来试一试,题目：我的同学我来试一试,15,人物描写写作指导公开课课件,16,评改要点：,1,、能否按一定的顺序描写外貌。,2,、能否抓住了自己的特征来写？,3,、能否运用形容词或比喻、夸张等修辞？,4,、有没有通过事情来说明自己的爱好和兴趣特点。,我来评一评,评改要点：我来评一评,17,谢谢,谢谢,18,