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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,燃烧和灭火,田家炳实验中学,别 婷,学习目标,1、了解燃烧的概念;,2、掌握燃烧的条件;,3、学会灭火的方法.,燃烧事例,燃烧现象,镁带在空气中燃烧,木炭在氧气中燃烧,铁丝在氧气中燃烧,氢气在空气中燃烧,耀眼白光,、,放热,、生成白色固体,发出白光、,放热,、生成无色气体,火星四射、,放热,、生成黑色固体,产生淡蓝色火焰、,放热,、烧杯壁有水珠,共同点,发光、,放热,、化学变化,什么是燃烧？,燃烧,通常是指,可燃物,与,氧气,发生的一种,发光、放热,的剧烈的,氧化,反应,提示：,燃烧有发光，放热，但发光和放热不一定是燃烧,燃烧是氧化反应，但氧化反应不一定是燃烧,【思考】,请根据燃烧的定义，想想下列现象是燃烧吗？,灯泡的发光发热现象是燃烧吗？,食物的腐败，动植物的呼吸，铁生锈属于燃烧吗？,燃烧条件的假设,物质是可燃物,与氧气（或空气）接触,达到一定的温度,猜猜看,可燃物不同，条件相同,可燃物相同，什么条件不同,可燃物相同，什么条件不同,【实验7-1】,实验一,实验二,铜片上白磷燃烧了,铜片的红磷和热水中的白磷不燃烧,热水中的白磷在通入氧气后燃烧了,【实验7-1】,实验视频,1.由上述实验中铜片上的白磷能燃烧而红磷不能燃烧的事实，说明了燃烧需要什么条件?（注：白磷着火点,40，红磷着火点240）,2.在实验中铜片上的白磷燃烧而水中的白磷不燃烧,说明了燃烧还需要什么条件?,3.将热水中不燃烧的白磷通入氧气后,白磷燃烧了,再次说明燃烧需要什么条件?,4.将石块放在酒精灯上加热到很高的温度,石块能燃烧吗?为什么？,综合上述,可得出,燃烧需要哪些条件?,议一议:,燃烧条件示意图,着火点：,是可燃物燃烧所需的,最低温度,是物质的物理性质，,一般情况下不能改变,40,240,无烟煤700 750,183,木炭320 370,常见物质的着火点：,下列情形我们需要燃烧吗？,燃烧是否只为人类带来益处,？,讨论：,遇到如下火灾，应采取什么措施进行灭火？,1.炒菜时油锅中的油不慎着火。,2.堆放杂物的纸箱着火。,3.森林火灾。,4.家中的电器着火。,【实验7-2】,提示：碳酸钠与盐酸能发生如下反应,Na,2,CO,3,+2HCl=2NaCl+H,2,O+CO,2,实验,视频,你能用一句话归纳灭火与燃烧条件之间的关系吗？,灭火的原理：,清除可燃物或使可燃物与其它物品隔离。,隔绝氧气（或空气）,使温度降到着火点以下,灭火就是破坏燃烧的条件,具备一个条件即可,下列是一些灭火的实例,试分析其灭火的原理,1.炒菜时油锅中的油不慎着火,可用锅盖盖灭；,隔绝氧气(或空气),2.堆放杂物的纸箱着火时，可用水扑灭；,把温度降到着火点以下。,3.扑灭森林火灾的有效方法之一，是将大火蔓,延线路前的一片树木砍掉。,清除可燃物,想想议议,4.邻居到家里吸烟，不慎将被子引燃，将被,子拿到室外用水扑灭,清除可燃物，把温度降到着火点以下。,火灾中如何自救,煤气泄漏要关闭阀门，打开门窗通风换气,！,谈谈本节收获,课题1：燃烧和灭火,燃烧,灭火原理,清除（或隔离）可燃物,隔绝氧气(或空气),使温度降到着火点以下,条件：,可燃物,温度达到着火点,氧气（空气）,同时具备,缺一不可,破坏其一,即可灭火,定义：,可燃物与氧发生的剧烈的,发光,、,放热,的,氧化,反应,1.燃烧是_跟 _发生的一种_的剧烈的化学反应.,2.一般情况下,使物质燃烧所需要的_叫做着火点.,3.燃烧的三个条件是_、_、_.,4.根据燃烧的条件,灭火常用的方法有 _._._,可燃物,氧气,发光、放热,温度降到着火点以下,清除可燃物或使可燃物与其它物品隔离,可燃物,温度达到着火点,最低温度,空气(或氧气),隔绝空气(或氧气),反馈练习,5、赤壁之战中，周瑜的军队点燃战船，熊熊燃烧的战船借助东风直冲曹军的木船，使曹军的木船燃起大火。曹军的木船是_,木船燃烧的条件是_、_.,可燃物,温度达到着火点,与氧气接触,请同学们查阅资料，了解这些灭火器的,使用方,法,和,适用范围,，,然后给下述地方配备相应的灭火器。,油库,图书馆,医院,电器商业城,干粉灭火器,泡沫灭火器,CO,2,灭,火,器,课后作业,谢谢合作！,田家炳实验中学,别 婷,
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