资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,不可忘却的,历史,南京遇難同胞的遺骨！万人坑,知道南京大屠杀吗？见过万人坑里的累累白骨吗？那都是你我苦难深重的先辈啊！那大多是手无寸铁的平民啊！日本，我要原谅你干什么？你们对中华民族犯下的血债，必须要用血来偿还！在这里，我们记录灾难，我们牢记屈辱,用图片,和历史资料,展示在那场罪恶的侵略战争中,我中华同胞被残暴杀戮的如山铁证！,37,年,8,月,15,日，松井石根受任上海派遗军司令官，回近卫言“别无他途，只有拿下南京，打垮蒋介石政权，这就是我必须完成的使命。”！,南京京师首府重地随即于,13,日沦陷！我中华国民,30,来万的民众被屠杀,民族史上一个天愁地惨的日子来临了，中华国人心中一个永远的痛的日子降临了！,-,我们无数的妇女同胞被蹂躏！,此际，我们的祖国母亲在滴血啊！这样的场景何似应在人间？！这是彻底的兽行！践踏在日寇野兽铁蹄下的人们啊，此幕天地为之变色，草木亦为之含悲！,直至今天,日本对其战时行径毫无悔意,即使战争法庭判定日本的一些领袖触犯战争罪,日本人仍处心积虑地设法避免文明世界的道德审判,.,德国受到这种道德审判,对自己的罪行坦承不讳；日本却持续逃避审判，遂成另一种罪行的罪魁祸首。正如诺贝尔奖得主维厄瑟尔（）几年前提出的警告：,遗忘大屠杀，就是二次屠杀！,国家主席胡锦涛5月4日在南京大屠杀遇难,同胞纪念馆发表对日强硬讲话!,同志们：,今天，我怀着极其悲痛的心情来到南京大屠杀遇难同胞纪念馆，,悼念这些在上世纪30年代被日军残忍屠杀的同胞们，心情十分的沉,重。这是一段中国人不堪回首的历史。,我们要牢记这段历史，警惕日本军国主义的再起兴起和泛滥。,日本首相参拜靖国神社的行为，是我们中国人民绝对不能接受的。,小泉首相一而再、再而三的参拜靖国神社，不仅是对历史的否认，,也是对中国政府和人民的挑衅，对此，我代表中国政府和人民表示,极大的愤慨！今天，我郑重警告，如果类似行为再次发生，将对中,日关系产生极为重要的影响，日本政府将为此承担全部责任。,在三十万同胞的白骨前，我只能说这些。我们的国家已经强大,了，我们有能力捍卫国家的主权和领土。请相信国家和政府！,谢谢大家！,犯我天威 虽远必诛,欠我血债 虽久必还,教学目标,1.,了解日军侵华历史，了解南京大屠杀详情。,2,理解课文，了解报告文学的总体特征与本课的独特风格。,3,培养学生的阅读速度和质量。,4.,铭记历史，不忘国耻，理解“落后就要挨打”的历史教训，明确人生方向，发奋图强。，,检查预习：,一：注音,橱,窗,蹂躏,褴,汩,汩,蛊,惑 寻,觅,毛骨,悚,然 惨绝人,寰,二：解词,蹂躏,践踏，比喻用暴力欺压、侮辱、侵害。,蛊,惑,毒害，迷惑,褴褛,衣服破烂,惨绝人,寰,人世上再没有这样凄惨的了,毛骨,悚,然,毛发竖起，脊梁骨发冷，形容人碰到阴森或凄惨的景象时的恐惧感觉,令人发指,叫人愤怒得头发都竖起来,凶神恶煞,原指凶恶的神，常用来指凶恶的人,1.,本文属于哪种文学体裁？,速读课文,回答问题,:,2.,报告文学有什么特点？,3.,本文写于哪一年？这一年有什么历史意义？,4.,文章着重写了哪几件大屠杀惨案？,5.,作为历史的回顾，为什么“不能只有四大发明,也应该有南京大屠杀”？,1.,本文属于哪种文学体裁？,报告文学,.(,报告文学是一种介于新闻报导和文学作品之间的文学样式,.,它的基本特征是新闻性、文学性,),2.,报告文学有什么特点？,明确：真实性、文学性、政论性。,3.,本文写于哪一年？这一年有什么历史意义？,明确：写于,1987,年。是日本帝国主义发动全面侵华战争的,50,周年,4.,文章着重写了哪几件大屠杀惨案？,明确：燕子矶、下关和草鞋峡的三次集体大屠杀惨案。,5.,作为历史的回顾，为什么“不能只有四大发明,也应该有南京大屠杀”？,明确：作为历史的全面回顾，我们不能只记住我过引以自豪的悠久历史、灿烂文化，还应该牢记惨绝人寰的灾难，牢记中华民族的奇耻大辱，因为它会让我们更加明确今后的路该怎么走,南京虐殺捏造裁決勝訴？,一九七八年日本政府追封在東京處死的七名,戰犯東條英機、土肥原賢二、武藤章、松井石根、,板垣征四郎、木村兵太郎、廣田弘毅,為殉難英雄,靈位并安放在東京的靖國神社。數年後,自稱與日,本侵華司令官松井石根有瓜葛的拓殖大學講師田中,正明,聲稱閱讀了松井的日記以後,并撰寫“南京虐,殺”之虛構一書,首先公然宣佈南京大屠殺是中國,捏造來誣陷日本的,日本今後要重建昔日的光輝,1982年7月日本文部省強行修改高等學校教科書的,內容，其後還把侵入中國,改成進入中國.。,
展开阅读全文