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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,1.,认识声现象,请问你对声音这一现象存在哪些问题,?,思考,声音是怎么产生的？,声音又是怎么传入我们耳朵里的？,声音是怎样产生的,生活中的各种声音,你听过青蛙和蚊子的声音吗？,1.,纸张,2.,直尺,3.,自己,抖动,伸出桌面少许，拨动,说话发声,你能让他们发出声音吗？,想一想,1.,上述物体发声时与不发声,时有什么不同,?,2.,物体发声时又有什么共同,点呢,?,发声时物体在发生振动。,感受共同特征：,1.,纸张发声时在,振动,；,2.,直尺发声时在,振动,；,3.,人说话时声带在,振动,。,作出猜想：,声音是由于物体,振动,而产生的,.,进行试验与收集证据：,实验一,:,我们敲击音叉使其发声，用一个乒乓球去靠近正在发声的音叉进行观察；再用发声的音叉放入水中观察现象。,得出结论：,声音是由物体,振动,产生的，,振动,停止，,发声,也停止。,声源：,正在,发声的物体称为声源。,你能列举一些发声的例子吗？,小常识：,一些动物如何发声的：,大多数鸟：腹部的,鸣膜振动,发出的。,蜜蜂：,翅膀振动,发出的,“,嗡嗡叫声,”,。,蟋蟀：也是,翅膀振动,发出的,“,叫声,”,。,一些乐器如何发声的：,二胡：靠弓与弦之间的,摩擦产生振动,而发声。,笛子：靠管内的,空气振动,而发声。,例,1,；,判断正误：,（,1,）正在发声的物体叫声源，一切正在发声的物体都在振动。,（,2,）发声的物体在振动，振动停止则发声也停止。,知识辨析：,（）,（）,我们可以听到身边同学的讲话，可以听到美妙动听的音乐，还可以听到远处汽车的喇叭声，那么我们不仅要问：,声音是如何传播的呢？,声音的传播,声音的实质是一种波,1.,声音是一种波,我们把它,叫做,_.,声波,声波,水波,声波：,声源在振动时，在介质中就形成了密疏相间的波动，以声源为中心，向远处扩展，向四周传播。,它与,水波,类似,。,它是以,疏密相间,的波动形态向远处传播，,传入人耳,。,声音是一种波，我们把它叫做,声波,。,声音如何传播的？,请同学们大胆猜想一下，声音怎样从发声体向远处传播？,1.,3,.,观察：,真空不能传声,2.,通过气体传播的。,鼓音的传播,通过固体,通过液体传播的,实验二,:,玻璃罩中放一个小电铃,接通电源,我们听铃声,;,用抽气机把玻璃罩内的空气抽走,我们再听铃声有什么变化,?,1.,声音可以在,:_,_,_,中传播,.,固体,液体,气体,2.,声音在真空中,_,(,填“能,”,“,不能,”,),传播,.,不能,实验结论：,声音可以在空气中传播,声音也能在固体中也能传播,听火车的声音,声音也能在液体中传播,4.,声音产生及传播的条件,:,_,_,振动物体,(,声源,),有传声物质（介质,）,3.,声音的传播需要,:,_,传声物质（介质,）,动脑筋,想一想?,太空中宇航员即使靠近说话也听不见,这是为什么,?,那么宇航员在太空中采用什么方式进行交流呢,?,声波可以使其他物体振动,声波具有能量 声能,声音的传播速度,声速,每秒钟声传播的距离称为,声速,。,比赛开枪后，在较远的地方，为什么先看到火花，后听到枪响？,声速与,介质的,性质,有关，还与,介质的,温度,有关。,下表是常温（,15,）下几种介质中的声速：（,声音在不同介质中的传播速度不同,）,物质名称,传播速度,v/,（,m,.,s,-1,),空气,340,水,1460,大理石,3810,钢铁,4900,5200,铝,5100,玻璃,5000,6000,通常情况下，声音在空气中的传播速度约为,:,340m/s,声音在,固体,中和,液体,中的传播速度比它在,气体,中的要,大,知识辨析：,例,2,，,一根充满水的长钢管的一端被敲击后，站在钢管另一端的人能听到几次敲击声？,答：,不同物质传播声音的速度不同，钢最快，空气最慢，三种介质，钢、水、空气先后把声音传播到另一端，就会使人听到三次敲击声。,想一想：为何地震前夕家畜四处乱蹿？,它们听到了震动的声音。,为何人类听不到这些声音呢？,人的耳朵有一定听力范围,人耳的听声能力,频率,（,f,）：,物体在,1,秒钟内振动的次数,频率的,单位,：赫兹，简称赫，符号是,Hz,。,人的,听声频率,范围,:20Hz,20000Hz,次声,：低于,20Hz,的声。,超声,：高于,20000Hz,的声。,动手动脑学物理,判断正误，若错误，请将原因写下来,1.,只要物体振动，人就能听到声音。,错。,人听到声音的条件,（,1,）,.,要产生,20-20000Hz,的声音,（,2,）,.,要有能传播声音的介质,2,、,声音在以下几种介质中传播时，传播速度最大的是,（）,A,空气,B,水,C,酒精,D,钢管,动手动脑学物理,D,3,下列符合声音的产生条件的实验是,(),A,放在钟罩内的闹铃正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减弱。,B,使正在发生的音叉接触水面，水面溅起水花,C,把两个圆纸盒用棉线连成一个土电话，可以实现,10m,的通话,D,在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把大钟敲响后，将纸条在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的曲线。,BD,4,、,生活中常常有这样的感受和经历：当你吃饼干或者硬而脆的食物时，如果用手捂紧自己的双耳，自己会听到很大的咀嚼声，这说明,能够传声,动手动脑学物理,5,、,隔墙有耳表明：,_,固体,固体可以传声,人人过关,1,、声音是由于物体,_,产生的。,2,、我们把,_,的物体叫做声源。固体、液体、气体都能发声，都可以作为声源。,3,、声音可以在,、,、,中传播。但不能在,_,传播,4,、声音也是一种波，叫做,_,，是一种疏、密相间的波。,5,、声波能使物体振动，能粉碎小石头，这表明声具有能量，这种能量叫做,_,。太空中宇航员即使靠近说话都听不到，是因为 他们用 交流,2.,声的传播需要介质，,(,空气中,340m s),真空不能传声,.,3.,人耳的听声范围,.,小结：,本节课我们主要学习了以下内容：,1.,声是由物体的振动产生的,.,布置作业：,p40,1,再见,
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