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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第十二章 幼儿园教育评价,第一节 幼儿园教育评价概述,一,、,含义：,1,、教育评价：是根据正确的教育价值观，运用科学,的方法对教育的价值进行判断的过程。,2,、幼儿园教育评价：是对与幼儿园教育活动的有关的,各个方面进行科学的价值判断的过程。,包括：对幼儿发展情况和教师工作情况两方面的评价,2024/11/20,1,第十二章 幼儿园教育评价,第一节 幼儿园教育评价概述,二,、,幼儿园教育评价的作用：,1,、鉴定作用,检查或鉴定实施课程后教育目标的达成程度,2,、诊断作用,通过评价，可以及时发现现行课程与预定目 标之间的差距和问题，明确努力方向,3,改进作用,在评价过程中发现不足和问题，及时通过信息反馈，引起注意，促进保教工作的改进，提高教育质量,4,、导向作用,评价所依据的标准是按,幼儿园工作规程,、,幼儿园指导纲要（试行）,等指导思想确立的，具有鲜明的方向性,2024/11/20,2,一、幼儿发展,评价,1,、健康与动作发展评价：,生长发育水平,（身高、体重、视力,等），主要由医务人员进行；,大肌肉动作,（走、跑、跳、投掷、,攀登等）、,小肌肉动作,（画、剪、折等），主要通,过观察、测试等多种方式进行。,3,第二节 幼儿园教育评价的主要内容与标准,2024/11/20,一、幼儿发展,评价,2,、认知与语言发展评价：,感知能力,（空间知觉、时间知觉、形状知觉、观察力等）、,思维能力,（分类、想象、推理、守恒、数概念）、,知识经验,（季节、动物、植物、社会角色、音乐、美术等）。,4,第二节 幼儿园教育评价的主要内容与标准,2024/11/20,4,一、幼儿发展,评价,2,、认知与语言发展评价：,感知能力,：,认识空间、认识、观察力等,思维推理能力,分类、想象、推理、守恒,幼儿语言发展评价内容：,倾听、语音、表达、阅读,5,第二节 幼儿园教育评价的主要内容与标准,2024/11/20,5,一、幼儿发展,评价,3,、品德与社会性发展评价,：,社会情感,（关心他人、同情心、责任感等）,社会认知（社会规则、社会生活常识等）、,社会交往,（适应能力、交往能力、人际关系和,解决冲突的能力等）,文明行为,（礼貌、友爱、诚实、合作、遵守规则）,自我意识的发展,（独立性、自尊心、自制力、,主动性等）,6,第二节 幼儿园教育评价的主要内容与标准,2024/11/20,6,一、幼儿发展,评价,4,、,艺术与情感发展评价,：,幼儿情绪情感,对音乐、美术的感受和表现力,7,第二节 幼儿园教育评价的主要内容与标准,2024/11/20,7,一、幼儿发展,评价,5,、品德与社会性发展评价,：,生活习惯,（如厕、进餐、穿衣、个人卫生、环境卫生等）,学习习惯,（学习兴趣、注意力、任务意识等）、,自我保护能力,（躲避危险、安全意识）,8,第二节 幼儿园教育评价的主要内容与标准,2024/11/20,8,二、教师工作评价,评价,（一）安全工作,1.,发现环境中的隐患，加强安全措施。,2.,安全意识。,3.,预见危险发生的能力。,4.,应急能力。,9,第二节 幼儿园教育评价的主要内容与标准,2024/11/20,9,二、教师工作评价,评价,（二）卫生保健工作,1.,是否执行幼儿的生活作息制度，一日活动的安排是否合理,2.,是否为幼儿提供了能确保其健康的卫生环境,10,第二节 幼儿园教育评价的主要内容与标准,2024/11/20,10,二、教师工作评价,评价,（三）教育活动的设计与组织,教育活动的设计与组织评价内容主要涉及,教师的教育观念、对教育内容的选择和教育活动设计、教育方法运用、教学重点安排、教师组织教育活动的基本技能,等。,11,第二节 幼儿园教育评价的主要内容与标准,2024/11/20,11,二、教师工作评价,评价,（四）对幼儿的管理,对幼儿的管理是判断教师素质高低的重要依据，主要体现在管理幼儿时的态度与方式，也体现在幼儿的习惯养成和综合素质的发展上。,12,第二节 幼儿园教育评价的主要内容与标准,2024/11/20,12,1.,什么是传统机械按键设计？,传统的机械按键设计是需要手动按压按键触动,PCBA,上的开关按键来实现功能的一种设计方式。,传统机械按键设计要点：,1.,合理的选择按键的类型，尽量选择平头类的按键，以防按键下陷。,2.,开关按键和塑胶按键设计间隙建议留,0.050.1mm,，以防按键死键。,3.,要考虑成型工艺，合理计算累积公差，以防按键手感不良。,传统机械按键结构层图：,按键,开关键,PCBA,二、教师工作评价,评价,（五）环境创设工作,幼儿园环境包括物质环境和精神环境,14,第二节 幼儿园教育评价的主要内容与标准,2024/11/20,14,二、教师工作评价,评价,（六）家长工作评价,1.,与家长沟通的技巧,2.,家长学校的工作,3.,吸引家长参加幼儿园的活动,15,第二节 幼儿园教育评价的主要内容与标准,2024/11/20,15,一、幼儿园教育评价的类型,（一）按评价的参照体系分：,相对评价、绝对评价、个体差异内评价,（二）按评价的功能分：,诊断性评价、形成性评价、总结性评价,（三）按评价的主体分：,自我评价和他人评价,16,第三节,幼儿园教育评价的类型、方法与步骤,2024/11/20,16,二、幼儿园教育评价的方法,（一）观察法：,幼儿园教育评价中最基本的方法,1,、含义,2,、种类：,连续观察法、时间取样观察法、事件取样观察法、行为核查、情景观察法（又称情景测查法）,17,第三节,幼儿园教育评价的类型、方法与步骤,2024/11/20,17,二、幼儿园教育评价的方法,（一）观察法：,幼儿园教育评价中最基本的方法,3,、运用观察法应该注意的问题：,（,1,）应严格遵守客观性原则,（,2,）要采用恰当的记录方法,（,3,）两人以上的观察结果应进行一致性检验,（,4,）采用观察记录法对幼儿发展进行评价时，要 将平时的观察记录和日常生活中与幼儿的谈话、交往、活动作品等结合起来,18,第三节,幼儿园教育评价的类型、方法与步骤,2024/11/20,18,二、幼儿园教育评价的方法,（二）访问谈话法,：,1,、含义,2,、种类：,个别谈话，团体谈话，临床谈话,标准谈话，自由谈话,3,、缺陷：,19,第三节,幼儿园教育评价的类型、方法与步骤,2024/11/20,19,二、幼儿园教育评价的方法,（三）问卷调查法,：,1,、含义,2,、注意：,.,编题形式的选择（问题、填充、选择,和排序题等）；,.,调查题目的编拟；,.,调查问卷的配置和印刷。,20,第三节,幼儿园教育评价的类型、方法与步骤,2024/11/20,20,二、幼儿园教育评价的方法,（四）档案袋评定法,：,1,、含义,2,、注意：,21,第三节,幼儿园教育评价的类型、方法与步骤,2024/11/20,21,二、幼儿园教育评价的方法,（五）测验法,：,1,、含义,2,、注意：,测验的信度,测验的效度、,测验的难度、,区分度。,22,第三节,幼儿园教育评价的类型、方法与步骤,2024/11/20,22,二、幼儿园教育评价的方法,（六）自我评价法,：,1,、含义,2,、注意：,23,第三节,幼儿园教育评价的类型、方法与步骤,2024/11/20,23,二、幼儿园教育评价的方法,（七）统计分析法,：,1,、含义,2,、注意：,集中趋势分析,离散趋势分析,24,第三节,幼儿园教育评价的类型、方法与步骤,2024/11/20,24,三、幼儿园教育评价的步骤,（一）确定评价的目标,（二）设计评价方案,1.,分解目标，形成指标体系,2.,界定标准，形成标准体系,3.,形成计量体系,（三）实施评价,1.,准备阶段：组织准备 文件、工具准备,2.,评价实施阶段宣传发动 搜集资料 评分和汇总）,3.,评价结果反馈阶段,25,第三节,幼儿园教育评价的类型、方法与步骤,2024/11/20,25,四、幼儿园教育评价应该注意的问题,（一）注意正确的评价观,1,、功能,2,、目标,3,、内容,4,、方法,5,、主体,6,、类型的变化,（二）与日常教育工作相结合,（三）充分、合理地运用评价结果,26,第三节,幼儿园教育评价的类型、方法与步骤,2024/11/20,26,
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