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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,（人教版四年级上册）,除数是整十数的笔算除法,除数是整十数的笔算除法,，它属于数与代数的领域。它是在学生学习了多位数乘法、除数是一位数的除法和除数是整十数的口算除法的基础上进行教学的。它是学生今后继续学习除数是两位数除法的基础，对于学生掌握试商方法和商的书写位置具有重要的意义。,一、教材简析,二、学情分析,学生已掌握了除数是一位数的笔算除法的基本方法，除数是两位数除法的计算原理与除数是一位数的除法相同，这就为学生提供了足够的探索空间，而对于学生来说，在用两位数除的过程中，只不过试商难度加大了，有时需要试两三次才能求出一位恰当的商，计算过程也比以前复杂了。,三、教学目标,1,、在具体情境中使学生在理解算理的基础上，学会除数是整十数商一位数的笔算方法；培养学生运用所学知识解决简单问题的能力。,2,、通过探索、思考、总结等学习活动,经历除数是整十数商一位数的笔算方法的形成过程。,3,、使学生感受除法在生活中的广泛应用，培养学生书写整洁、计算认真的良好习惯。,四、教学重、难点,教学重点：,掌握除数是整十数的试商方法和商的书写位置。,教学难点：,商的书写位置。,五、教法与学法,教法：,主要采用引导探究、迁移类推和比较的教学方法，展现学生自主学习和合作交流获取知识和方法的思维过程。,学法：,采用自主学习、合作交流的学习方法，让学生在充分感知的基础上进行归纳。,六、教具、学具,教具：多媒体课件、投影仪,学具：节假日旅游的相片、作业纸,七、教学程序及设计意图,(一）创设情境，引入新课,童谣,.,avi,报名去三江旅游的人共有,92,人，旅行社把每,30,人分成一组，可以分成几个组？,9230,90,9230,答：可以分成,3,个组，还剩,2,人。,3,（组）,3,（组）,2,（人）,讨论：,1,、,9230,用竖式怎样计算？,2,、商应该写在什么位置上？,例1,（二）自主探究，合作学习,巩固练习,计算下面各题,例2,侗族多耶舞,.,avi,小明有,140,元钱，每个陀螺,30,元，可以买多少个？,14030,答：可以买,4,个，还剩,20,元钱。,例2,4,（个）,20,（元）,讨论：,1,、,14030,商,是多少？,2,、商应该写在,什么位置上？,为什么？,（三）检测反馈，拓展应用,1,、,用竖式计算下面各题。,7820,102 30 350 70,2,、下面的计算对吗？并把不对的过来。,6,300,70,40,32,2,9,18,0,3,、,30.00,元个,用,75,元钱可以买几个足球，还剩多少钱？,4,、,有,500,吨货物，,需要多少节车厢才能装完？,限,60,吨节车厢,（四）全课总结，畅谈收获,首先引导学生从知识方面进行总结，运用迁移的数学思想方法，接着从情感方面交流这节课的体验。我认为一节课是师生共同参与的课，不光学生谈收获，老师也应该和学生交流一些心理体验。,除数是整十数的笔算除法,报名去三江旅游的人共有,92,人，旅行社把每,30,人分成一组，,可以分成几个组？,例1,9230,3,（组）,2,（人）,答：可以分成,3,个组，还剩,2,人。,例2,小明有,140,元钱，每个陀螺,30,元，可以买多少个？,14030,3,（组）,20,（人）,答：可以买,4,个，还剩,20,元钱。,90,2,120,20,
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