如梦令课件

,如梦令,李清照,制作:,王秀琴,如梦令李清照制作:王秀琴,如梦令,李清照,常记溪亭日暮，,沉醉不知归路。,兴尽晚回舟，,误入藕花深处，,争渡，争渡，,惊起一滩鸥鹭。,课文解析,背景知识,作者简介,知识回眸,读文欣赏,课文讲解,拓展训练,思考一,思考二,小 结,阅读欣赏,如梦令,背景知识：,这首小令是李清照青年时期在汴京写的回忆之作，追叙了一次“兴尽晚回舟，误码率入藕花深处”的快乐情景，作者前期生活悠闲，其词中充满对大自然的热爱和对生活的热爱，这首词便是她前期生活的一个反映。,读文欣赏,课文讲解,拓展训练,课文解析,背景知识,作者简介,知识回眸,背景知识：读文欣赏课文讲解拓展训练课文解析背景知识作者简介知,李清照(1084约1155),号易安居士，山东济南人。她是由北宋入南宋的著名女高速人，工诗，善文，精通金石学，尤以词著称于世。她出生在一个书香之家。父母皆通诗文，李清照具有深厚的文学素养。对宋词的发展有杰出贡献，她独树一帜，形成了清新雅洁、明白如话的艺术风格，被誉为“易安体”。其作品前期多写悠闲生活，后期多叹孤苦身世。作品多收在漱玉词中。,课文解析,背景知识,作者简介,知识回眸,读文欣赏,课文讲解,拓展训练,作者简介：,李清照(1084约1155),号易安居士，山,这两句点明时间（日暮）、地点（溪亭）和事件（沉醉不知归路），并以“常记”总领，引起后面的描绘。,歧途，非要夺路前进不可，活画出少女天真烂漫的情态。“争渡，争渡”，按如梦令词牌规定要用短韵叠句，这里巧迭“争渡”，突出了沉醉之态和急迫之情，妙造自然。,这两句点明时间（日暮）、地点（溪亭）和事件（沉醉不知归路），,绿水、红荷、白鹭、小舟、人物，画面色彩明丽；幽深静劾的荷 花丛中，突然闯入小舟，惊飞水鸟，又化静为动，使画面很有生气。,溪亭（绿水）,藕花（红荷）,欧鹭（白鹭）,舟,日暮（黄昏）,静-动,绿水、红荷、白鹭、小舟、人物，画面色彩明丽；幽深静劾的荷 花,字词复习,语文知识,字词复习语文知识,知识回眸,知识回眸,一、这首词描绘了一幅怎样的画面？,这幅画面的远景是涣涣流水，沉沉落日，隐隐溪亭；近景是郁郁荷塘，少女奋桨，欧鹭齐飞。是一幅极富情趣的画面。,二“常记”在词中是什么意思？它有什么作用？,“常记”可理解为“曾经记得”之意，”常”表明往事难以忘怀。本词开篇以“常记”总领，说明叙述的是件时常引起作者回忆的往事，十分自然地引出对事情的叙述,。,一、这首词描绘了一幅怎样的画面？二“常记”在词中是什么意思,如梦令课件,一、下列句中彩字正确的一项是(),A.常记溪亭日,幕,B.清风半夜,明,蝉,C.野径,云,俱黑 D.旧时,矛,店社林边,二、判断,常记溪亭日暮是的常记说明写的是往事，常表明 了往事难以忘怀。A.对 B.错,三、选择,1 如梦令中对“不知归路”的原因理解正确的是（）,A.日暮看不清归路 B.溪边美景使之流连忘近，迷失了方向,C.大醉心迷，不知归归路 D.误入无路之地,2 兴尽晚回舟,A.兴致高到了极点 B.兴头过去了 C.高高兴兴地,C,A,B,A,一、下列句中彩字正确的一项是()二、判断三、选择2,阅读：,这首如梦令词是李清照早期作品，它通过对海裳“绿肥红瘦”的描写，表现了词人对春光的留恋和惜别，抒发了一种感伤的情绪。,如梦令,李清照,昨夜雨疏风骤，沉睡不消残酒。试问卷帘人，却道海裳依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦,1、试问卷帘人。却道海裳依旧。这两句诗，表现了作者怎样的心情？,2、“绿肥红瘦”是什么意思？,想一想,：,阅读：如梦令 李清照1、试问卷帘人。却,参考答案,暮春时节,又是一夜风雨过后.作者有感于春光将尽,产生了借春之情.一夜风雨过后,自然会惦记起园中的海棠.作者本不希望它凋零,又担心它己经凋零,于是含着惜春怜花之情“试问卷帘人”,这一问中包含着作者无尽缠绵的感情.然而卷帘人无动于裹的回答,更加衬托出作者伤春惜花的感情.,2.作者用“绿肥红瘦”来形容海棠的叶多花少.“绿”和“红”是两种颜色,“肥”和“瘦”是两种形态.“绿”和“红”用来代替叶子和花,用“肥”和“瘦”来形容叶子的茂盛和花的凋谢.鲜明,形象,生动.,参考答案暮春时节,又是一夜风雨过后.作者有感于春光将尽,产生,愿每天有新收获,愿每天有新收获,