思乡怀人 (2)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,明月千里寄相思,思乡怀人,抒怀诗鉴赏,明确考纲,1,、鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧；,2,、,评价文学作品的思想内容和作者的观点态度；,文学作品的表达技巧有三个层面的内容,修辞方法,比喻、拟人、借代、对偶、夸张、用典、化用、互文、反复等,表现手法,借景抒情、托物言志,、,情景交融,；,动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、粗笔勾勒、白描工笔；乐景写哀、哀景写乐；赋、比、兴；铺陈描写、象征联想。,开门见山、曲笔入题、卒章显志、以小见大、过渡照应、伏笔铺垫等,篇章结构,1,、羁旅愁思,2,、思亲念友,3,、边关思乡,4,、闺中怀人,思乡怀人诗的,思想内容,怀乡诗的,鉴赏方法：,一、从作者的阅历和心境入手,二、从诗歌的意象入手,比如：秋风、大雁、明月、,杨柳、鹧鸪等,三、从技法上进行赏析：,直抒胸臆、渲染、以乐景衬哀景、,巧设空间错位,阅读下面一首唐诗，完成鉴赏。,宿建德江,孟浩然,移舟泊烟渚，日暮客愁新。,野旷天低树，江清月近人。,（,1）,“,日暮客愁新,”,的,“,愁,”,在诗中起什么作用？,（,2,）分析,野旷天低树，江清月近人,的意境及所体现的作者的心情。,2,、注重辅助条件，如诗题、作者、时间、地点、小注等隐含条件和显性条件。,鉴赏步骤,1,、整体感知，辨清类别；,羁旅愁思,3,、体会意境、体察形象；,4,、突出技巧，明辨特色。,宿建德江,舟、日暮、野旷、月,借景抒情,答：（,1,）一个,愁,字奠定了全诗的感情的基调；,（2,）天高地远，四野空旷，江水清澈，月亮倒影其中，显得离人很近。整个场景，因日暮而昏暗，又因月色而清淡。作者通过对客观环境的主观性描绘，显示出诗人的,寂寞孤独,，将内心深处的愁绪鲜明地展现出来。,阅读下面一首诗，然后回答问题。,九月九日忆山东兄弟,王维,独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。,本诗语言朴素无华而又高度概括，首句用了一个,“,独,”,字，两个,“,异,”,字，渲染出诗人怎样的情感？后人评价,“,遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人,”,两句诗在全诗中,“,曲折有致，出乎常情,”,，对这一评价请简要阐述你的鉴赏体会。,a,三四句挑选出重阳,登高和茱萸,插头两个意象，抒情一反一二句诗的直抒胸臆，显得,深沉含蓄,。,b,本为诗人思念兄弟，却以,“,遥知,”,二句翻转一面，化出幻觉，写家乡的兄弟为失落诗人而遗憾不已。,诗人把,“,我思人,”,的情绪，折射为,“,人思我,”,的幻觉,，似乎自己,“,独在异乡为异客,”,的处境并不值得诉说，反倒是兄弟们,“,少一人,”,的缺憾更须体贴。这正是这两句的出乎常情之处，它使情感更加深沉而余味无穷。,答：在异乡作客的生疏不适的孤独感。,踏,莎,行,欧阳修,候馆梅残，溪桥柳细，草薰风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。,寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。平芜近处是青山，行人更在青山外。,这首词表现了什么人的什么情感？（,3,分）文字以少胜多，用一字而神态毕现，境界全出，叫炼字；使思想出众，句意警人，叫炼意。古人评诗，有,“,炼字不如炼意,”,的说法。请选出词中炼字或炼意的一个例子并作简析。（,3,分）,答：远行客子的思乡之情。,“,候馆梅残，溪桥柳细,”,中的,“,残,”“,细,”,可谓炼字精品，既写出了时令特点，又把满眼春光写得凄楚动人。,“,离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水,”,，用比喻手法把抽象的感情变成了具体的形象，让人更容易感受到行人因路程加长、时间变久而产生的离愁；,渔家傲 范仲淹,塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。,1,上片描写了边塞景物，溶进作者的感情。用,60,字左右的短文把诗人在这种景物中的感情描绘出来，可以有适当的想像。,2,“浊酒一杯家万里”，句中“一杯”、“万里”分别包含着什么言外之意,?,1,、答：词的上阕写边塞景象。秋来的萧瑟，塞上的荒僻，烘托了早闭的孤城,;,“,衡阳雁去无留意”，反映出这个地区到了秋天，寒风萧瑟，满目苍凉。,“四面边声连角起”中的“边声”指的是边塞上引起人们悲凉心情的笛声、马声、号角声等。此句从听觉上进一步渲染沉重的气氛。,2,、孤独之感 思乡之情,1,、下面一首这诗表达了诗人怎样的思想感情,?,写法上最突出的特点是什么,?,试简要分析。,秋 思 张 籍,洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。,课外练习,表达了做客他乡的游子对家乡和亲人的思念,最突出的是细节描写和心理描写,2,、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。十五夜望月（王建）中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。,今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。,（,1,）第二句中的,“,冷,”,字有何作用,?,(2),作者是如何表达别离之情、思聚之念的？,答：“冷”字既写了秋夜露珠的清冷；同时也表现了作者在异乡孤寂、怅然的心境。,答：作者运用形象化的语言，描绘特定的环境气氛，营造出一种月圆人缺、寂静思忆的意境，把要表达的别离之情、思聚之念，自然而然地流露出来。,