古代两河流域课件部编版

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,2017,年,5,月,14,日，习近平总书记在“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式上的演讲中指出：古丝绸之路跨越尼罗河流域、两河流域、印度河和恒河流域、黄河和长江流域,古丝绸之路跨越的“两河流域”产生了怎样的早期文明？,第,2,课 古代两河流域,2017年5月14日，习近平总书记在“一带一路,教学目标,1.,了解：两河流域早期奴隶制国家、古巴比伦王国的兴衰、,汉谟拉比法典,的知识。,2.,分析,汉谟拉比法典,的内容，认识它是维护奴隶主利益的工具。,3.,通过分析,汉谟拉比法典,的内容培养学生全面看待问题的观点。,教学目标 1.了解：两河流域早期奴隶制国家、古巴比伦王国的兴,两河流域,一、古代两河流域文明,两河流域一、古代两河流域文明,“,新月沃地”在哪？,1,、地理方位,2,、自然条件,亚洲西部,两河流域,河水泛滥,利与农业,底格里斯河,幼发拉底河,“新月沃地”在哪？1、地理方位2、自然条件亚洲西部河水泛滥底,西亚的两河流域,:,幼发拉底河、底格里斯河,二、,古巴比伦王国,1,、发源地：,2,、发源时间：,约,公元前,3500,年,西亚的两河流域:二、古巴比伦王国1、发源地：2、发,古巴比伦城想象图,汉谟拉比,探究一：试对古巴比伦王国作一简要概述。,1.,位置：幼发拉底河中游的一个小国。,2.,发展：汉谟拉比法在位时，利用远交近攻的策略，完成了两河流域中下游的统一事业。,3.,统治：实行君主专制制度，加强中央集权，制定了完备的法典。,古巴比伦城想象图汉谟拉比探究一：试对古巴比伦王国作一简要概述,汉谟拉比法典,石碑,汉谟拉比法典,石碑上半部,石碑上的浮雕右边为太阳神，左,边为汉谟拉比。雕像表明太阳神正在,授予汉谟拉比象征权利的魔标和魔环。,“,君权神授”,汉谟拉比法典,世界上第一部比较完备的成文法典,楔形文字刻写的法典内容,三、,汉谟拉比法典,汉谟拉比法典石碑汉谟拉比法典石碑上半部石碑上的浮,第,1,条 倘自由民宣誓揭发自由民之罪，控其杀人，而不能证实，揭人之罪者应处死；第,25,条任何房屋失火，前来救火之自由民贪取屋主之财物者，此人应投入该处火中；第,199,条若自由民损毁自由民的奴隶之眼，,则应赔偿其买价之一半。,（,1,）材料中这部法典是古代哪一个国家制定？该法典的名字是什么？,古巴比伦王国；,汉谟拉比法典,。,（,2,）结合材料说明是怎样划分社会等级的？,拥有公民权的自由民、无公民权的自由民、奴隶三个社会等级。,（,3,）如何评价这一法典？,它是迄今已知世界上第一部比较完备的成文法典，说明人类社会法制传统源远流长。,探究二,:,汉谟拉比法典,第1条 倘自由民宣誓揭发自由民之罪，控其杀人，而不能证实，,古代两河流域,鼎盛,公元前,2400,年,古代两河流域文明,古巴比伦王国,约公元前,3500,汉谟拉比法典,统一,国家出现,汉谟拉比,内容,统治,君主专制,意义,课堂小结,古代两河流域鼎盛公元前2400年古代两河流域文明 古巴比伦,1.,孕育了古代西亚文明的大河是（）,A,印度河,B,黄河,C,尼罗河,D,幼发拉底河和底格里斯河,2.,战火纷飞的伊拉克是当今世界关注的焦点，伊拉克所在的两河流域是世界文明的发祥地之一。两河流域奴隶制小国最早产生于（）,A.,约公元前,3500,年,B.,约公元前,2400,年,C.,约公元前,3100,年,D.,约公元前,1800,年,3.,现存古代世界第一部比较完备的成文法典是（）,A,禹法典,B,汉谟拉比法典,C,拿破仑法典,D,图特摩斯法典,课堂练习,D,A,B,1.孕育了古代西亚文明的大河是（）课堂练习DAB,4.,周杰伦的歌曲,爱在西元前,的歌词里写道：“王颁布了汉谟拉比法典，刻在黑色的玄武岩，距今已经三千七百多年”请推断应该是（）,A,古埃及,B,古印度,C,古巴比伦,D,古希腊,5.,一个奴隶反驳不让他吃饱饭、只逼他拼命劳动的奴隶主说：“牛马还要吃草睡觉，你这样对待我，简直不是我的主人！”结果，按该国的法律，这个奴隶的两只耳朵被割掉了这部允许如此残暴行径的法律刻在一黑色玄武石圆柱上，这部法律出自（）,A,古代印度河流域,B,古代尼罗河流域,C,古代两河流域,D,古代爱琴海,C,C,4.周杰伦的歌曲爱在西元前的歌词里写道：“王颁,1.,和平是当今世界的主题。我国高举和平、发展、合作大旗，始终不渝地走和平发展道路，对维护世界和平发挥着举足轻重的作用。,2.,发展是当今世界的又一主题。中国作为最大的发展中国家和经济大国、贸易大国，坚持对外开放基本国策，积极发展全球伙伴关系，推动着世界经济的发展。,3.,我国应进一步深化改革，扩大开放，扩大国际合作与交流，共同应对挑战，为世界和平与发展做出更大贡献。,4.,有助于决策充分反映民意，体现决策的民主性；,5.,有助于决策者广泛集中民智，增强决策的科学性；,6.,有利于促进公民对决策的理解，推动决策的实施；,7.,有利于提高公民参与公共事务的热情和信心，增强公民的社会责任感,