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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,接天莲叶无穷碧，,映日荷花别样红,清水出芙蓉,天然去雕饰,宋,周敦颐,爱莲说,给下列加横线字注音,甚,蕃,（）,淤,泥（）,濯,（）,清,涟,（）,蔓,（）,亵,（）,鲜,（）,f,n,y,zhu,li,n,m,n,xi,xi,n,课,标要求,:,1,、积累文言字词，理解文章内容。,2,、反复诵读课文，学习作者不慕名利、洁身自好的生活态度，感受其高雅脱俗的情怀。,3,、理解托物言志和衬托手法的作用。,学习重点：,反复诵读课文，,疏通文意，把握文章主旨。,学习难点：,1,、,学习古人高洁的品格和情操；,2,、学习托物言志和衬托的写法。,一、朗读课文，整体感知,二、疏通文意，了解内容,三、合作探究，突破难点,四、拓展延伸，提升能力,一、朗读课文，整体感知,1,、画出你对莲的描绘感受最深的语句；,2,、朗读时语速的抑扬、顿挫、快慢、高低。,水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫,!,菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人,?,牡丹之爱，宜乎众矣。,予独爱莲之出淤泥 而不,染，濯清涟 而不妖，中通外直，,不蔓不枝，香远益清，亭亭净,植，可远观而不可亵玩焉。,诵莲,停顿,扬抑,高低,快慢,二、疏通文意，了解内容,1,、积累蕃,、,濯,、,妖,、,亵,、,鲜等文言词语；,2,、掌握之、而等虚词的用法；,3,、翻译句子要字字落实，掌握方法。,水陆草木,之,花，可爱者甚,蕃,。晋陶渊明,独,爱菊。自,李唐,来，世人甚爱牡丹。,之：,蕃：,独：,李唐：,重点字词,的,通“繁”，多,唯独,唐代,予,独爱莲,之,出淤泥,而,不,染,，,濯,清涟而,不,妖,，,中通外直，不,蔓,不,枝,，香远益清，亭亭净,植,，可远观而不可,亵,玩焉。,长藤蔓,长枝节,我,沾染,洗涤,美丽而不庄重,树立,亲近而不庄重,名词作动词,名词作动词,予：,染：,濯：,妖：,蔓：,枝：,植：,亵：,重点字词,莲,之,爱，同予者何人？,予,独爱莲,之,出,淤泥而,不染。,久,之,，一狼竟去。,吾欲,之,南海，何如？,具答,之,。,何陋,之,有？,之,结构助词 的,取消句子独立性,不译,音节助词 不译,去,他、他们,宾语前置的标志,助,词,重点字词,代词,动词,出淤泥,而,不染,任重,而,道远,学,而,时习之,俄,而,百千人大呼,泉香,而,酒烈,而,表转折,表并列,表顺接,表时间,表原因,予,谓,菊，花,之,隐逸者也；牡丹，花之富贵者也,；,莲,，,花之,君子,者也。,品德高尚的人,的,认为,谓：,之：,君子：,重点字词,噫,！,菊之爱，陶后,鲜,有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，,宜,乎众矣。,少，难得,应当,叹词,噫：,鲜：,宜：,重点字词,翻译句子要字字落实。,方法：,对、换、删、留、补、调,。,对,：,把单音节,变成双音节,的词,。,换,：,把词语换成意义相同的,另一个词,。,删,：,一些,虚词,没有实在意义,，,翻译时可删去,。,补,：,增补,省略成分,和,词语活用后的新增内容,。,调,：,把,倒装句,调整过来,，,使之,符合现代语法,习惯,。,留,：,古今同义,的词语,以及,专有名词,，,可保留,。,方法：对、换、删、留、补、调。,水陆草木之花，可爱者甚蕃,晋陶渊明独爱菊,水上,、,地上,各种,草木,的,花,，,可爱的,很,多,晋朝,陶渊明,唯独,喜爱,菊花,三、合作探究，突破难点,1,、完成,导学案,的练习，相互检查；,2,、学习文章的写法。,莲,出 淤 泥 而 不 染,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩,濯清涟而不妖,莲,出 淤 泥 而 不 染,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩,濯清涟而不妖,生长环境,风度气质,香气体态,茎叶枝干,莲,出 淤 泥 而 不 染,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩,濯清涟而不妖,质朴,声名远扬,清高,正直,高洁,不附权贵,洁身自爱,菊花,隐逸者,衬托,正衬,莲花,君 子,托物言志,牡丹,富贵者,衬托,反衬,借物喻人,四、拓展延伸，提升能力,1,、,学习本文后，你能再找出作者没有写到的莲的其他品质吗？,莲浑身都是宝，,可观赏可食用可入药,莲叶总浮在水面上，,莲茎随水面的上升而增长,无私奉献精神,顽强拚搏,乐观向上精神,四、拓展延伸，提升能力,2,、你喜欢什么花草树木？为什么喜欢？请以“,爱,说,”为题，进行口头作文，要求讲话流畅而有文采。,流 畅：,有文采：,外形 精神 喻人,善于运用各种修辞手法,再见！,
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