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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,目录,CONTENTS,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,目录,CONTENTS,01,02,03,04,标题文本预设,此部分内容作为文字排版占位显示（建议使用主题字体）,标题文本预设,此部分内容作为文字排版占位显示（建议使用主题字体）,标题文本预设,此部分内容作为文字排版占位显示（建议使用主题字体）,标题文本预设,此部分内容作为文字排版占位显示（建议使用主题字体）,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,目录,CONTENTS,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,1,基础,自主学习,核心,互动探究,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本节内容结束,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第,2,课时分散系及其分类,学业要求,核心素养对接,1.,知道分散系的概念，能说出分散系的分类。,2.,认识胶体是一种常见的分散系。,3.,能举例说明胶体的典型特征。,4.,能根据胶体的性质解释生活中与之有关的现象。,1.,通过学习胶体的概念，建立起物质的聚集状态与物质性质的关系。,2.,通过学习胶体的性质和应用，建立物质的聚集状态与物质用途的关联，提高解决实际问题的水平。,第2课时分散系及其分类学业要求核心素养对接1.知道分散系的,知识梳理,知识点一分散系及其分类,知识梳理知识点一分散系及其分类,美酒、牛奶、奶昔都是美味饮料，但是它们的状态有所不同，它们本质上是否有所不同？请完成下列问题：,分散系是把一种或多种物质,(,分散质,),以粒子形式分散在另一种或多种物质,(,分散剂,),中所形成的混合物。分散系存在比较广泛，大家熟知的溶液都是分散系。,美酒、牛奶、奶昔都是美味饮料，但是它们的状态有所不同，它们本,1.,分析指出下列分散系各自的分散质、分散剂；比较分散质、分散剂的存在状态,(,填写下表,),。,分散系,分散质,分散剂,烟,_,_,雾,_,_,碘酒,_,_,食盐水,_,_,有色玻璃,_,_,微小尘埃,(,固,),空气,(,气,),微小液滴,(,液,),空气,(,气,),碘,(,固,),酒精,(,液,),食盐,(,固,),水,(,液,),金属氧化物,(,固,),玻璃,(,固,),1.分析指出下列分散系各自的分散质、分散剂；比较分散质、分散,2.,依据分散剂和分散质的状态，用交叉法对分散系进行分类，分散系可分为,_,类。,3.,依据分散质粒子,直径的大小,，分散系可分为三类：,此为本质区别,(1),分散质粒子直径小于,1 nm,的分散系是,_,；,(2),分散质粒子直径大于,100 nm,的分散系是,_,；,(3),分散质粒子直径在,1,100 nm,之间的分散系是,_,。,分散剂不一定是液体，分散剂、分散质都可以是固体、液体或气体。,9,溶液,浊液,胶体,2.依据分散剂和分散质的状态，用交叉法对分散系进行分类，分散,知识点二胶体的制备和性质,三角洲是如何形成的？为什么会形成三角洲？带着这个问题完成下列问题：,知识点二胶体的制备和性质三角洲是如何形成的？为什么会形成三,1,.,Fe(OH),3,胶体的制备实验,在小烧杯中，加入,40 mL,_,，加热至,_,，向沸水中逐滴加入,5,6,滴,_,溶液，继续煮沸至液体呈,_,色，停止加热。即可得到,Fe(OH),3,胶体。化学方程式：,_,。,蒸馏水,沸腾,FeCl,3,饱和,红褐,1.Fe(OH)3胶体的制备实验在小烧杯中，加入40 mL_,2,.,实验探究胶体具有丁达尔效应,(1),丁达尔效应是当光束通过胶体时，可以看到,_,，这是胶体粒子对光线,_,造成的。,(2),丁达尔效应常用于鉴别,_,和胶体。,分散系,用激光笔光束照射时的现象,CuSO,4,溶液,_,Fe(OH),3,胶体,_,无明显现象产生,有一条光亮的,“,通路,”,产生,一条光亮的,“,通路,”,散射,溶液,2.实验探究胶体具有丁达尔效应(1)丁达尔效应是当光束通过胶,3,.,实验探究胶体的电泳现象,把氢氧化铁胶体注入,U,形管中，插入两个碳棒，接通直流电源。,(1),一段时间后，与电源负极相连接的碳棒附近的现象是,颜色变深,，这说明氢氧化铁胶体粒子带,正,电荷。,(2),电泳现象是胶体粒子,(,带有电荷,),在,_,作用下发生,定向,移动。,3,，,4,，,5,为了解内容,电场,3.实验探究胶体的电泳现象把氢氧化铁胶体注入U形管中，插入两,4,.,实验探究胶体的聚沉,把少量氢氧化铁胶体置于试管中，向试管中逐滴滴入稀盐酸。,(1),开始观察到的现象是,有红褐色沉淀生成,，其原因是,电解质氯化氢电离出的阴离子中和氢氧化铁胶体粒子所带的电荷使其聚集得到氢氧化铁沉淀,。,(2),最后观察到的现象是,红褐色沉淀溶解,，反应的化学方程式是,Fe(OH),3,3HCl=FeCl,3,3H,2,O,。,4.实验探究胶体的聚沉把少量氢氧化铁胶体置于试管中，向试管中,5,.,胶体的介稳性,(1),胶体的稳定性介于,_,和,_,之间，在一定条件下能稳定存在。,(2),主要原因是胶体粒子通过吸附而带有同种电荷，相互排斥；次要原因是胶体粒子作布朗运动。,提醒：,胶体与溶液的本质区别是分散质粒子直径的大小，而不是丁达尔效应。,溶液,浊液,5.胶体的介稳性(1)胶体的稳定性介于_和_,微判断,(1)NaCl,溶液、水、泥浆、淀粉溶液都属于胶体。,(,),(2)FeCl,3,溶液呈电中性，,Fe(OH),3,胶体带电，通电时可以定向移动。,(,),(3),可以利用丁达尔效应区分胶体和溶液。,(,),(4),直径介于,1,100 nm,之间的粒子称为胶体。,(,),(5),胶体都是均匀透明的液体。,(,),(6),胶体一般比较稳定，不易产生沉淀。,(,),(7),分散质粒子直径大小在几纳米到几十纳米之间的分散系是胶体。,(,),(8),根据是否产生丁达尔效应，将分散系分为溶液、胶体与浊液。,(,),答案,(1),(2),(3),(4),(5),(6),(7),(8),微判断,微训练,1.,胶体、浊液与溶液的本质区别在于,(,),A.,分散系是否有丁达尔现象,B.,分散质粒子是否带电荷,C.,分散系是否稳定,D.,分散质粒子直径的大小,解析,三种分散系的根本区别在于分散质粒子直径的大小。,答案,D,微训练A.分散系是否有丁达尔现象,2.,下列叙述不正确的是,_(,填序号,),。,(1),电泳现象可证明同种胶体粒子带有相同的电荷。,(2),胶体产生丁达尔现象是由胶粒的直径大小决定的。,(3),胶体粒子因吸附带电荷离子而带电，胶体粒子之间相互排斥，使得胶体比较稳定。,(4),向氢氧化钠溶液中边滴加饱和,FeCl,3,溶液边振荡制备,Fe(OH),3,胶体。,(5),向沸水中逐滴加入少量饱和,FeCl,3,溶液，可制得,Fe(OH),3,胶体。,(6),胶体粒子很小，可以透过半透膜。,解析,(4),得到的是,Fe(OH),3,沉淀，不是,Fe(OH),3,胶体；,(6),胶体粒子不能透过半透膜，可以透过滤纸。,答案,(4)(6),2.下列叙述不正确的是_(填序号)。(1)电泳,微思考,清晨，阳光射入密林中的现象如图。,微思考清晨，阳光射入密林中的现象如图。,请分析其中的道理，然后完成下列问题。,(1),图中的现象在化学上称作,_,，这说明森林中的空气具有,_,的性质。,(2),产生上述现象的根本原因是,_,。,(3),此现象在化学上可用来,_,。,解析,该现象为丁达尔效应，为胶体的性质。,答案,(1),丁达尔效应胶体,(2),空气中含有的胶体粒子的直径介于,1 nm,100 nm,，能使光产生散射,(3),鉴别胶体和溶液,请分析其中的道理，然后完成下列问题。,学习任务,1,溶液、胶体和浊液三类分散系的比较,【生活情景】,清晨，当你漫步在美丽的校园，走进广场的小树林，你会看到缕缕阳光穿过林木的枝叶铺洒在地面上，你知道为什么会产生这美丽的景象吗？,学习任务1溶液、胶体和浊液三类分散系的比较【生活情景】清,1.,清晨缕缕阳光穿过林木的枝叶铺洒在地面上的原因？中午为什么就没此种现象了？,提示,清晨，树林的空气中水气重，形成了气溶胶，而中午空气干燥，就难有丁达尔效应现象了。,2.,有一瓶无色液体，不用试剂如何鉴别它是,AlCl,3,溶液还是,Al(OH),3,胶体？,提示,用光束照射两液体，若产生丁达尔效应则是,Al(OH),3,胶体，否则为,AlCl,3,溶液。,1.清晨缕缕阳光穿过林木的枝叶铺洒在地面上的原因？中午为什么,溶液、胶体、浊液三类分散系的比较,分散系,溶液,胶体,浊液,悬浊液,乳浊液,分散质粒子直径大小,100 nm,100 nm,分散质粒子,分子、,离子,较多分子的集合体或大分子,大量分子聚集成的固体颗粒,大量分子聚集成的液体液滴,特点,均一透明,多数均一、透明，较稳定,不均一、不透明，久置沉淀,不均一、不透明，久置分层,溶液、胶体、浊液三类分散系的比较分散系溶液胶体浊液悬浊液乳浊,稳定性,稳定,介稳性,不稳定,不稳定,能否透过,滤纸,能,能,不能,能否透过,半透膜,能,不能,不能,实例,食盐水、,蔗糖溶液,Fe(OH),3,胶体、,淀粉胶体,泥水、,石灰乳,油水混,合物,鉴别方法,胶体和浊液通过静置鉴别；胶体和溶液可通过丁达尔效应鉴别,稳定性稳定介稳性不稳定不稳定能否透过能能不能能否透过能不能,【例题,1,】,FeCl,3,溶液、,Fe(OH),3,胶体、,Fe(OH),3,浊液是三种重要的分散系，下列叙述中错误的是,(,),A.Fe(OH),3,胶体区别于其他分散系的本质特征是分散质粒子的直径在,10,9,10,7,m,B.,分别用一束光透过三种分散系，只有,Fe(OH),3,胶体具有丁达尔效应,C.,三种分散系的颜色都相同，且均能与盐酸反应，具有吸附性,D.,三种分散系均属于混合物,注意,nm,与,m,的换算,【例题1】FeCl3溶液、Fe(OH)3胶体、Fe(OH),解析,A,项，胶体区别于溶液或浊液的本质特征是胶体粒子的直径在,10,9,10,7,m,，正确；,B,项，胶体能产生丁达尔效应，溶液和浊液不会产生丁达尔效应，正确；,C,项，只有胶体具有吸附性，,FeCl,3,溶液和,Fe(OH),3,浊液没有吸附性，,FeCl,3,溶液为棕黄色，而,Fe(OH),3,胶体和,Fe(OH),3,浊液都为红褐色，错误；,D,项，溶液、胶体、浊液均属于混合物，正确。,答案,C,解析A项，胶体区别于溶液或浊液的本质特征是胶体粒子的直径在,变式训练,1,胶体区别于溶液、浊液的性质是,(,),A.,能发生丁达尔效应,B.,能用肉眼将胶体与溶液、浊液区别开来,C.,均一、稳定、透明,D.,分散质粒子会因重力作用而沉降,解析,三种分散系的本质区别在于分散质粒子大小，胶体粒子大小的性质体现在丁达尔效应。,答案,A,变式训练1胶体区别于溶液、浊液的性质是()A.能发生丁,学习任务,2,胶体的性质及应用,【生活情景】,学习任务2胶体的性质及应用【生活情景】,下列情况分别可用胶体的什么性质解释？,(1),肾功能衰竭等疾病引起的血液中毒，可利用血液透析进行治疗。,提示,血液是胶体，血液中的蛋白质和血细胞不能透过半透膜，而血液内的毒性物质则可以透过，从而起到净化血液的作用。,(2),工厂利用静电除尘,提示,实质为电泳。,下列情况分别可用胶体的什么性质解释？,(3),黄河三角洲的形成,提示,黄河河水中含有大量土壤胶体，河水中胶体遇到海水中的,NaCl,等电解质而发生聚沉，慢慢形成三角洲。,(4),使用微波手术刀进行外科手术，可使开
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