《声现象》教学课件1

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/9/28 Monday,#,2.2声音的特性,第二章 声现象,2020,【学习目标】,了解声音的特性：音调、响度、音色；,01,掌握影响乐音音调、响度的主要因素并能用实验验证。,02,了解乐音和乐器。,03,【课前预习】,1小明在家往保温瓶里灌开水过程中，听声音就能判断壶里水位的高低，他是根据什么来判断水是否满的？,A随着水位升高，音调逐渐升高 B随着水位升高，音调逐渐降低,C水位升高音调不变，响度越来越大 D水位升高音调不变，响度越来越小,2生活中用“引吭高歌”“低声细语”来形容声音，这里的“高”“低”描述的是声音的,A音色B音调C响度D速度,3医生用听诊器诊病是因为（）,A听诊器能使振动的振幅增加，使响度增大 B听诊器能改变发声体的频率，使音调变高,C听诊器能缩短听者距发声体间的距离，使传入人耳的响度更大些,D听诊器能减小声音分散，使传入人耳的响度更大些,4下列与声现象有关的说法中正确的是（）,A城市道路旁的隔音板是在入耳处减弱噪声 BB超是利用了声音可以传递信息,C我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音是因为响度太小 D声音在空气的速度一定是340m/s,5以下几个实验现象中，能说明声音产生原因的是（）,A放在玻璃钟罩内的铃正在发声，把玻璃钟罩内的空气抽去，铃声明显减弱,B把正在发声的收音机密封在塑料袋里放入水中，仍能听到收音机发出的声音,C拉小提琴时，琴弦的松紧程度不同，发出的声音不相同,D拨动吉他的琴弦发出声音时，放在弦上的小纸片会被琴弦弹开,【课前预习】答案,1A,2C,3D,4B,5D,【学习探究】,回顾,1,、声音是怎样产生的？,2,、声音在空气中的传播速度是多少？它是个定值吗？,3,、什么是回声？,【引入】,振动会发出声音，为什么我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音，却能听到讨厌的蚊子声？为什么用力鼓掌比轻轻拍掌发出的声音大？要知道这些问题的答案，就需要研究声音的特性。,形形色色的乐器,各种各样的声音有什么不同？,听小孩和老人的声音，你听出了什么吗？,小孩的声音,要“尖细”一点。,老人的声音,要“,粗犷,”一点。,为什么有的声音听起来高，有的听起来低呢？,思考：,1.音调,声音的高低叫做音调。,将一把钢尺紧按在,桌面上，一端伸出桌边。,拨动钢尺，听它振动发,出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动。注意使钢尺两次的振动大致相同。,比较两种情况下钢尺,振动的快慢,和,发声的音调,。,探究音调和频率的关系,什么因素决定音调的高低？,钢尺,伸出长度,振动快慢,声音,高低,伸出,1/5,最快,最高,伸出,1/3,较快,较高,伸出,1/2,慢,最低,数据记录,有什么结论？,实验结论,音调的高低与发声物体的振动频率有关,.,振动频率越大，发出的声音音调越高；振动频率越小，音调越低,.,讨论,1,频率的物理意义是什么？什么叫频率？,2,在国际单位制中，频率的单位是什么？,3,物体振动的快慢、频率跟音调的关系是什么？,4,大多数人能够听到的频率范围是多少？,5,什么叫超声波？什么叫次声波？,1,频率：是用来描述物体振动快慢的物理量。（意义）,物理学中，把物体在每秒内振动的次数叫做频率。（定义）,2,在国际单位制中，频率的单位是赫兹，符号：,Hz,3,实验表明：频率决定声音的音调：物体振动快频率高音调高；,物体振动慢频率低音调低。,4,大多数人能听到的频率范围：,20,赫兹,20000,赫兹（其中最敏感的频率是,3000,赫兹；老年人的听觉会衰退；,20,赫兹是听觉下限,20000,赫兹是听觉上限）,5,超声波：高于,20000,赫兹的声。次声波：低于,20,赫兹的声。（这两种声，人是听不到的）,一只蚊子从你耳旁飞过，你能听到它翅膀振动所发出的声音。可是一只蝴蝶飞过你的耳旁时，你却听不见，这是为什么？,蝴蝶翅膀的振动频率小于,10H,z,，发出的是次声波，人听不见；而蚊子的翅膀振动频率为,500,600H,z,，,发出的是可听声。,提出问题,响度与什么因素有关？,设计实验和进行实验,将系在细绳上的乒乓球轻触正在发声的音叉，观察乒乓球被弹开的幅度。,使音叉发出不同响度的声音，重做上面的实验。,2.,响度,声音的强弱叫做响度。,人教版八年级物理上册 第二章 声现象,2.2,声音的特性 课件,(,共,29,张,PPT),人教版八年级物理上册 第二章 声现象,2.2,声音的特性 课件,(,共,29,张,PPT),实验结论,物理学中用振幅来描述物体振动的幅度,.,物体的振幅越大产生声音的响度越大,.,人教版八年级物理上册 第二章 声现象,2.2,声音的特性 课件,(,共,29,张,PPT),人教版八年级物理上册 第二章 声现象,2.2,声音的特性 课件,(,共,29,张,PPT),3.音色,是由于发声体的材料、结构不同等方面引起的,发出的声音音色不同,.,即声音的特色,.,人教版八年级物理上册 第二章 声现象,2.2,声音的特性 课件,(,共,29,张,PPT),人教版八年级物理上册 第二章 声现象,2.2,声音的特性 课件,(,共,29,张,PPT),3,音色,不同的物体，音色不同,人教版八年级物理上册 第二章 声现象,2.2,声音的特性 课件,(,共,29,张,PPT),人教版八年级物理上册 第二章 声现象,2.2,声音的特性 课件,(,共,29,张,PPT),小游戏,全班同学闭上眼睛，其中一位同学发出声音，其他同学猜猜他是谁？,问题：你是根据什么猜出来的？,声音这种特性叫做音色，与发声体的材料、结构有关，可以根据音色分辨声音。,人教版八年级物理上册 第二章 声现象,2.2,声音的特性 课件,(,共,29,张,PPT),人教版八年级物理上册 第二章 声现象,2.2,声音的特性 课件,(,共,29,张,PPT),实验结论,不同的发声体音色不同，音色是由发声体本身决定的,.,人教版八年级物理上册 第二章 声现象,2.2,声音的特性 课件,(,共,29,张,PPT),人教版八年级物理上册 第二章 声现象,2.2,声音的特性 课件,(,共,29,张,PPT),定义,决定因素,听感表现,音调,声音的,高低,由声源的振动频率决定；频率大，音调高；频率小，音调低,音调高：声音清脆、尖细,;,音调低：声音粗犷、低沉,响度,声音的,强弱,由声源的振动幅度决定；振动幅度越大，响度越大,响度大：震耳欲聋,;,响度小：轻声耳语,音色,对声音,音质,的感觉,不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色就不同,分辨不同发声体发出的声音的重要特征,声音的三大特征,人教版八年级物理上册 第二章 声现象,2.2,声音的特性 课件,(,共,29,张,PPT),人教版八年级物理上册 第二章 声现象,2.2,声音的特性 课件,(,共,29,张,PPT),声音是多种多样的，听到时感觉非常舒服的这一类声音叫做,乐音,，乐音的波形图是,规则,的。各种乐音都是通过乐器演奏出来的，各种类型的乐器具有不同的特点，下表列出了三种类型的乐器的发声情况。,乐器类型,打击乐器,弦乐器,管乐器,改变音调的方法,名称,发声原理,鼓,鼓面振动,改变鼓面的松紧度来改变鼓面振动的快慢（频率）,二胡,弦振动,改变弦的粗细和长短、调节琴弦的松紧（调弦）来改变弦的振动频率,箫,空气柱振动,改变空气柱的长度来改变空气柱的振动频率,人教版八年级物理上册 第二章 声现象,2.2,声音的特性 课件,(,共,29,张,PPT),人教版八年级物理上册 第二章 声现象,2.2,声音的特性 课件,(,共,29,张,PPT),三、归纳小结,1,音调、响度和音色称为声音的三要素。,2,音调指声音的高低，由声源振动的频率决定。,频率大，音调高。,3,响度指声音的大小，由振幅决定。,振幅大，响度大。,4,音色指声音的特色，由发声体的材料、结构决定。,人教版八年级物理上册 第二章 声现象,2.2,声音的特性 课件,(,共,29,张,PPT),人教版八年级物理上册 第二章 声现象,2.2,声音的特性 课件,(,共,29,张,PPT),课堂练习,电子乐器可以模仿各种乐器发出的声音，要模仿得逼真，其关键是要求电子乐器所发出的声音与所要模仿乐器发出的声音哪一项特征尽可能的一致,?,A,音调,B,频率,C,响度,D,音色,答案：,D,人教版八年级物理上册 第二章 声现象,2.2,声音的特性 课件,(,共,29,张,PPT),人教版八年级物理上册 第二章 声现象,2.2,声音的特性 课件,(,共,29,张,PPT),在青年歌手大奖赛上，一男青年歌手正在放声歌唱，另一女青年歌手轻声为他伴唱，谁的音调高？谁的响度大？,课堂练习,答案：,女歌手的音调高，男歌手的响度大。,人教版八年级物理上册 第二章 声现象,2.2,声音的特性 课件,(,共,29,张,PPT),人教版八年级物理上册 第二章 声现象,2.2,声音的特性 课件,(,共,29,张,PPT),【课后练习】,1关于声现象，下列说法中正确的是（,）A高架桥两侧建有隔音墙，是在声源处减弱噪声B吹奏笛子时，用手指按住不同气孔，是为了改变发出声音的音色C吉他声是由琴弦的振动产生的D利用回声可以测量地球与月球间的距离2下列做法改变声音音调的是（,）A调节电视机的音量大小,B相声演员模拟各种动物的叫声C在公共场所轻声说话,D吹笛子时用手指按压不同的孔3有一种专门存放贵重物品的“银行”，当人们存放了自己的贵重物品后，要用仪器记录下自己的“手纹”、“眼纹”、“声纹”等，以便今后用这些自己独有的特征才能亲自取走东西，防止被别人盗领走，这里的“声纹”主要记录的是人说话的（,）A音调,B响度,C音色,D三者都有4中华古诗词、俗语蕴含着丰富的声学知识，下列有关理解正确的是（,）A“响鼓还需重锤敲”说明声音的响度与频率有关B“谁家玉笛暗飞声”中笛声由笛管的振动产生C“闻其声知其人”的依据是不同人的声音，其音色不同D“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指的是声音的音调高5关于声现象的说法正确的是（,）A物体振动越快，发出的声音响度越大B声音在真空中的传播速度是,340m/s,C人耳可以听到超声，不能听到次声,D“闻其声而知其人”，主要是因为不同的人音色不同,人教版八年级物理上册 第二章 声现象,2.2,声音的特性 课件,(,共,29,张,PPT),人教版八年级物理上册 第二章 声现象,2.2,声音的特性 课件,(,共,29,张,PPT),6手机上的微信可以使用“声音锁登录”，只要机主本人按住说话的按钮，读出屏幕上的那串数字，就可以登录，而其他人操作却不能登录.这主要是依据声音的,A音调B响度C音色D频率,7关于声现象，下列说法正确的是,A声音是电磁波，它可以在真空中传播 B某些路段禁鸣喇叭，是在声源处控制噪声,C声音在不同物质中的传播速度均为,D人们能辨别不同乐器发出的声音，是因为它们的音调不同,8关于声现象，下列说法中正确的是,A声音在不同介质中的传播速度相同 B道路旁植树可以有效地减弱噪声的传播,C正常的人耳只能听到20Hz2000Hz之间的声音,D声源的振幅相同，人耳感觉到的声音的响度也相同,9下列有关声的现象，其中说法正确的是,A“禁止鸣笛”是在传播过程中减弱噪声 B老师的讲课声是通过空气振动产生的,C真空不能传声 D听录音时，调节音量旋钮实质是在改变声音的音调,10“达人秀”中用冬瓜、土豆做成吹奏乐器，用它们吹奏出来的声音可能具有的相同特征是,A音色 音调B音色 响度C音调 响度D音色 音调 响度,人教版八年级物理上册 第二章 声现象,2.2,声音的特性 课件,(,共,29,张,PPT),人教版八年级物理上册 第二章 声现象,2.2,声音的特性 课件,(,共,29,张,PPT),人教版八年级物理上册 第二章 声现象,2.2,声音的特性 课件,(,共,29,张,PPT),人教版八年级物理上册 第二章 声现象,2.2,声音的特性 课件,(,共,29,张,PPT),【课后练习】答案,1C 2D