《北冥有鱼》-【公开课教学课件】

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,北冥有鱼【公开课教学PPT课件】,1、战鼓一响，法律无声。英国,2、任何法律的根本；不，不成文法本身就是讲道理法律，也-即明示道理。爱科克,3、法律是最保险的头盔。爱科克,4、一个国家如果纲纪不正，其国风一定颓败。塞内加,5、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。波洛克,北冥有鱼【公开课教学PPT课件】北冥有鱼【公开课教学PPT课件】1、战鼓一响，法律无声。英国,2、任何法律的根本；不，不成文法本身就是讲道理法律，也-即明示道理。爱科克,3、法律是最保险的头盔。爱科克,4、一个国家如果纲纪不正，其国风一定颓败。塞内加,5、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。波洛克头鱼崇,之冥,解星1,大有,其,其,会,道千鲲,里,体育是初中生综合素质的重要组成部分，随着我国教育体系的不断完善，体育教学在整体的学校教育教学中扮演着愈来愈重要的角色。有效的体育教学不仅增强学生的身心健康，而且对于我国长远的人才强国的发展战略也有很重要的意义。目前，快乐体育理念正在不断融入我国的教学，该理念是“强调快乐的学习情绪贯穿教学过程，以达到让学生热爱体育、发展个性、形成积极乐观与向上态度的多重目的”。为更好地开展快乐体育教学，提高我国体育教学质量，展开对快乐体育教学的综合研究，已成为当前我国体育教育教学发展中的一种客观必然需要。,一、在初中体育教学中应用快乐体育教学的必要性,1.初中体育教学的现状,目前我国的体育教育事业正不断发展，但仍存在不少问题。首先教学内容单一老化，组织形式僵化，在具体体育教学活动中学生始终处于被动地位。这不利于发挥学生的学习积极性和提升对体育锻炼重要性的认识；领导对体育教育的认识不足，对经费的投入与学校体育事业的发展和需要尚存在着较大的差距；我国的一些体育工作者由于理解错误及认识的局限和操作的偏差，导致有些学校出现体育教学质量下降的情况；教学的随意性导致学生体育学习呈现应付心理，无故旷课、早退等问题极为普遍，且学习热情不高。要解决这些问题，就应该把快乐体育付诸实施。,2.快乐体育的含义及意义,快乐体育，就是使学生在欢快的氛围中学习和开展体育活动。教师在教学中可根据学生身心特点采取符合其年龄、心理的教学方法、教学手段，充分激发学生学习积极性和热情，在愉快的心态在欢乐的氛围中完成具体的体育学习活动。快乐体育思想传入我国主要是在20世纪80年代中后期，引进该思想对我国的学校体育实践产生了较大的影响，它是采用丰富的教学手段，发挥学生的主观能动性，培养学生对体育的情感，从而取得了良好的教学效果。,快乐教育的宗旨是充分尊重学生的个性化发展和全面发展，使学生热爱体育运动，增强身体素质，从而提高初中体育教学的效率和质量。达到学生们热爱体育并自觉学习体育、发展个性、形成积极乐观与向上的生活态度的目的，并为终身体育奠定基础。所以，在初中教育中推行快乐体育的教学理念，是十分必要的。,二、快乐体育教育实施过程存在的问题,快乐体育教育虽然起到了带给学生运动乐趣的作用，但是有学生对快乐体育的理解出现了偏差，认为上体育课是为了放松其他主课带来的学习压力，忽视了体育锻炼的重要性。这和快乐体育的目标是大相径庭的。这可能是由于教学方法的不足，教师没有让学生充分理解体育运动的意义，体育教学的过程中也没有发挥学生的主体地位，而是让学生被动学习。这会导致学生的主动参与性不强，快乐体育的作用也就没有充分发挥。,三、快乐体育教育施教的具体应用,初中阶段的人生观和价值观正在慢慢成型，是学生的身体、智力、心理发展成长的关键时期，他们对事物的好奇心和探索精神很强，此时正是培养学生运动技能、体育兴趣和良好的锻炼习惯的最佳时机。快乐体育教学突破了传统的教学模式，结合理论知识对教学内容进行一系列改造创新，制定出一整套教学方案引入初中体育课堂，充分激发学生学习的主动性和兴趣，从而引导学生养成良好的体育锻炼习惯和积极乐观的生活态度。,四、总结快乐体育在初中体育课堂教学中的应用，主要包括以下几点。,1.创设合理的教学情境,体育教学不能一味采用灌输运动知识和技术方法，这样只会让学生失去学习的热情和动力。在具体教学过程中，教师可以改变体育教学环境，如播放欢快、激昂的歌曲来调动学生的情绪，让学生体验到体育运动的快乐和精彩的体验，获得愉悦的身心享受。另外，舞蹈也可以充分融入其中，舞蹈具有浓烈的艺术气息，可以带给学生美妙的节奏感和视觉享受。在教学过程中，教师可适当插入健美操、动作简单节奏感强的舞蹈动作，使学生在欢乐的旋律中完成学习和锻炼，掌握体育技能。,2.充分挖掘体育教学中的快乐因素,教师在教学过程中应该运用创新的教学方法，找到并挖掘体育课中的快乐点，充分调动学生的积极性，使学生乐于运动，进而强于运动。初中阶段应该是爱玩的阶段，教师可抓住这一点在体育课前准备一些趣味游戏，比如利于开发大脑的动作反应练习，考验团队协作能力的变换队列练习等，这些游戏都很容易将课堂内容融入其中。也可让学生自己设计游戏方案，从而培养学生的实践能力和创新意识。,3.因材施教，注重个体发展,每个学生的身体素质、心理历程、学习知识的快慢程度都是不一样的，对运动技能的掌握都也会有所差异。在初中体育教育中引入快乐体育，就是充分考虑到这样的个体差别，努力平衡这种差距，不过多营造相互比较和竞争的氛围，照顾体育技能相对较差的同学的感受，通过教学手段分解运动动作，尽量让所有同学都掌握运动方法和技能，在学生上课的过程中经常给予鼓励的话语，帮助学生树立起对体育甚至生活的自信和勇气。这样做的目的就是让每一个学生都感受到体育运动的快乐，感受到进步和成功的快乐，使他们爱上体育。,4.构建良好的师生关系,良好的师生关系是提高教学效率的前提。在具体的教学过程中可以起到帮助学生克服厌学、急躁等不良情绪，提高学生学习兴趣的作用。良好的师生关系能促使双方的共同学习成长，促进学生综合素质的提高。但是老师也不能为了维持这种“融洽”的关系片面地改变教学方式，一味地无负担，轻松愉快地玩，而是严格按照体育教学大纲的规定制定合理的计划，完成教学任务。快乐不代表不批评，快乐体育与严格要求并不对立，教师应该要妥善处理其中的关系。,一、初中思想品德课堂教学生活化的内涵,所谓思想品德课堂教学生活化，即在进行初中思想品德课堂教学过程中，采取教学课程与实践相结合的教学方式。这种教学方式旨在通过生活化教学，促进师生之间在课堂上的互动，从而更好地激发学生的学习积极性和主动性。此外，课堂教学的过程也是师生的生活过程，课堂教学只有真正做到与学生的生活实践相结合，才能充分体现课堂教学生活化的意义和价值，使学生在与生活世界与他人的沟通中学到知识。,二、初中思想品德课堂教学生活化的现实意义,在初中思想品德课堂教学中，开展生活化的教学引导模式对激发学生的学习兴趣、开发学生的智力、培养学生的能力具有重要的现实意义。主要表现在以下几个方面。,首先，初中思想品德课堂教学生活化是新形势发展的必然要求。改革开放以来，我国的社会主义现代化建设得以迅猛发展，我国的综合国力和国民的整体素质大大提升，这在一定程度上为我国教育事业的发展提供了动力，为我国的教育改革创造了良好的条件，但同时也对教育提出了更高的要求。由于初中传统的思想品德教学模式具有一定的封闭性和落后性，不利于促进学生思想道德素质，这就要求初中思想品德课堂教学应转变传统的教学模式，以便适应素质教育的要求。而当前新课程改革背景下的初中思想品德课将教学课程与学生实际生活相结合，为学生营造良好的学习场景，符合时代发展的要求。,其次，有助于提高学生的学习热情和学习效率。在初中思想品德课堂教学中，采用新型的、学与教相结合的教学模式，有助于激发学生的学习积极性和自觉性，提高学生掌握知识的效率。此外，在初中思想品德课堂教学中，巧妙运用生活情景教学模式，不仅能够拉近学生与老师之间的距离，使学生从教学中体会到学习的乐趣，还能够有效提升学生的判断力和洞察力，更好地培养学生的思想道德品质。,最后，有利于提高学生对思想品德重要性的认识。在初中思想品德课堂教学中，开展生活化的教学模式，能够使学生在实践探索中感受到思想品德学习的快乐，意识到思想品德课的重要性，从而进一步提高学生对社会生活的辨别能力和认知能力，为提升学生的自身品德修养打下基础。,三、初中思想品德课堂教学生活化的策略,1.转变授课方式，改造讲解范围,由于初中传统的思想品德课堂教学模式在内容以及授课形式等方面都具有一定的封闭性和落后性，不利于激发学生主动学习，并且与新课程改革的要求相违背，因此，教师应转变以往传统的授课模式，不断积累生活化的授课经验，通过利用学生已有的生活体验和经历，使学生的学习回归到生活和社会当中。,2.密切联系学生实际生活,新课程改革中提出：课堂教学应改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科学发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。因此，教师在思想品德课堂教学中，应真正做到将思想品德课堂教学与学生实际生活密切联系起来，不断鼓励学生建立与生活的广泛联系，引导学生确立正确的思维观念。,综上所述，开展生活化的初中思想品德教学模式，主要致力于为学生创造良好的学习情境，使学生形成优良的思想道德品质，提升学生的思想境界。当然，初中思想品德课堂教学生活化并不是一成不变的，它需要教师真正做到将思想品德课堂教学与学生实际生活相结合，以更好地达到知行统一，提高学生整体素质。,头鱼崇,作家作品,庄子,名周,战国时宋国蒙人,著名的哲学家、,文学家,道家学派的代表人物。,庄子是战国时期思想家庄周及其后学所著。,现存33篇,包括内篇篇,外篇15篇,杂篇11篇。,北冥有鱼节选自内篇中的逍遥游,逍,遥游是庄子中的第一篇。“逍遥游”其义就,是没有任何束缚地、自由自在地活动,家作品,庄子中的文章,想象奇幻,构思巧妙,善用,寓言和比喻,文笔汪洋恣肆,具有浪漫主义的艺术,风格。它不仅有很高的哲学成就,对后世文学的发,展也有着深远的影响。人们评价这本书为“文学的,哲学、哲学的文学”。,“其文汪洋辟阖,仪态万方,晚周诸子,之作,莫能先也。”,鲁迅,少读准字音,冥(mng),鲲(kun),迁徙(x丫),抟(tuan),齐谐(xi),正色邪(v),2读准节奏,北冥/有鱼,其名/为鲲。鲲之大,不知其/几千里,也;化而为鸟,其名/为鹏。鹏之背,不知其/几千里,也;而飞,其翼/若/垂天之云。是鸟也,海运/则,将徙于南冥。南冥者,天池也。齐谐者,志怪者也。,谐之言曰:“鹏之徙于/南冥也,水击/三千里,抟扶,摇/而上者/九万里,去以六月/息者也。”野马也,尘,埃也,生物/之以息/相吹也。天之苍苍,其/正色邪,?其/远而无所至极邪?其视下也,亦若是/则已矣。,3读懂文意,小组合作翻译全文,1、组内分工,一人一句;,2、遇到不会的词句小组共同讨论;,3、要求:字字落实,句句清楚,41,、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。,阿卜,日,法拉兹,42,、只有在人群中间，才能认识自己。,德国,43,、重复别人所说的话，只需要教育；而要挑战别人所说的话，则需要头脑。,玛丽,佩蒂博恩,普尔,44,、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。,贝多芬,45,、自己的饭量自己知道。,苏联,