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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,知识就是力量,培根,谈 读 书,培根,白庙河中学 付世勇,作者简介：,培根（,1561-1626,）毕业于剑桥大学，是英国哲学家、作家，他的散文对英国乃至全世界影响都很大。,作品风格平易流畅，笔法灵活，语言警辟，启人深思。,著有,随笔,新工具,等。,随笔,共,58,篇是英国文学中首创。,听读感知,注意课文,读音,。,听读后，你对读书有哪些新的认识？,6,给下列生字注音：,怡（）情 统筹（）藻（）饰,狡黠（）诘（）难 要诀（）,蒸馏（）劝诫（）滞（）碍,吹毛求疵（）,嚼,咀嚼（）,味同嚼蜡（）,y,chu,zo,xi,ji,ju,li,ji,zh,c,ju,jio,返回,自读探讨,大家先用自己最喜欢的方式认真地读课文，看看作者围绕着,“,读书,”,，作了哪些论述？读的时候，请拿起笔来，把课文中的关键语句勾画出来。,自读探讨,说说这些论述了读书的哪几个方面的问题？,自读探讨,内容概括,读书的目的,读书的方法,读书的作用（益处）,自读探讨,自读探讨,给这篇文章列一个提纲,结构提纲,谈读书,读书目的,怡情,傅彩,长才,读书方法,推敲细思,选读、浏览、通读、精读、读摘要,讨论、笔记,读书作用,塑造性格,弥补缺陷,自读探讨,小组讨论：,本文使用了哪些论证方法？有何作用？,1,、比喻论证,“盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接”来论证读书对人的天赋的作用。再如，“人之才智但有滞碍,皆有特药可医”用比喻拉起论证读书能够弥补人精神上的缺陷。这样写，生动形象、通俗易懂。,2,、道理论证。,例如，“读书足以怡情，足以博彩，足以长才。其怡情也，最见于独处幽居之时；其博彩也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际。”又如，“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩”。运用排比，使所说的道理十分显豁，读起来富于气势，增强说服力和感染力。,自读探讨,3,、对比论证。正面说了以后，再从反面来说，使说理更加全面、有力。例如，文章开头从正面说了读书的目的，接着又从反面说了读书的三种偏向。又如，文章的最后一个层次，先从正面说读书可以塑造人的性格，又从反面说读书可以弥补性格、精神上的缺陷。,4,、归纳论证,如“读史使人明智,.,皆成性格”现列举六门学科的作用，最后加以归纳。,自读探讨,自读探讨,讨论：,我们应该读什么样的书？,合作探讨,接力背诵：把自己最喜欢的句子读,出来或背出来。,巩固练习,摘录本文的名言警句，并选出你最喜欢的一条作为论点，试着给它配上一个论据。,名言：,论据：,延伸拓展,古往今来，很多名人学者给我们留下了许多读书方法和名言以激励后人。能把你知道的和大家一起分享吗？,好（,ho,）读书时不好,(ho),读书，好,(ho),读书时不好（,ho,）读书。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。书到用时方恨少。读书破万卷，下笔如有神。读万卷书，行万里路。,读书名言,延伸拓展,名人论读书,开卷有益。,【,宋,】,赵光义,书籍是人类知识的总结，书籍是全世界的营养品。,【,英,】,莎士比亚,书籍是人类进步的阶梯。,【,苏,】,高尔基,一本新书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活的,无限广阔的海洋。,【,瑞士,】,凯勒,延伸拓展,名人论读书,不好的书也像不好的朋友那样，可能会把你戕害。,【,英,】,菲尔丁,任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到,不满足，越感到自己知识贫乏。,【,德,】,马克思,读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。,【,德,】,歌德,旧书不厌百回读，熟读深思子自知。,【,宋,】,苏轼,延伸拓展,当代名人谈读书,阅读的最大理由是想摆脱平庸。早一天就多一份人生的精彩：迟一天就多一天平庸的困扰。（,余秋雨,）一个人身处逆境的时候，在书中能够得到安慰，书是一生最好的朋友。（,金庸,）,在人生转折和变移的关键时刻，书是路标。（,陆天明,）,在书中可以读到一种人生观，一种对生命的感悟与思考。（,白岩松,）,读书是幸福的，有福的人才读书。（,贾平凹,）,如果把生活比喻为创作的土壤，那么阅读就像阳光。（,池莉,）,延伸拓展,孔子韦编三绝的故事 列宁读书趣闻 马克思读书趣闻 头悬梁锥刺股，囊萤映雪、凿壁偷光的刻苦读书,鲁迅嚼辣椒驱寒,名人读书的趣事：,延伸拓展,结束语,古今读书成大事者必经三境界：,独上高楼，望尽天涯路；,衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴；,众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。,谢谢大家！,
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